[ALIGN=CENTER][TABLETEXT="width:70%;background-image:url('http://www.m5zn.com/newuploads/2015/02/28/png//818e4bead7abece.png');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]


كيف حالكم؟؟ اتمنى ان تكونوا في دوام العافية (:3
هذه مشاركتي في فعالية >>ولكم في الابداع بصمة
اشكر нѕтян• على التصميم الرائع


يقول كرونباخ (1984) أنه لا يوجد هناك تعريف مقنع للاختبار و كلمة اختبار عادة ما توحي في الذهن أنه عبارة على سلسلة من الأسئلة المقننة التي تعرض على شخص معين ويطلب منه الإجابة عنها كتابة أو شفهيا، إلا أن هناك بعض الاختبارات التي لا تتطلب من المفحوص إجابة معينة وإنما تتطلب منه أداء حركيا أو مجموعة من الأداءات الحركية على آلة معينة. كاختبار قيادة السيارة في الشارع.

فاختبار القيادة لا يتضمن الأسئلة و كما أن تعليماته و توجيهاته تختلف باختلاف المفحوص و باختلاف الشوارع و حركة المرور، و في ما يلي نستعرض بعض التعاريف التي تنطبق على مختلف أنواع الاختبارات و الاستبيانات:

- عرف اناستازي 1976 الاختبار النفسي بأنه مقياس موضوعي مقنن لعينة من السلوك، وكلمة سلوك هنا قد تعكس قدرة الفرد اللفظية أو الميكانيكية أو قد تعكس سمة من سماته الشخصية، كالانبساطية و الانطوائية، أو قد تعكس مجموعة من الاداءات الحركية على أعمال أو أجهزة معينة، كالكتابة على الآلة الراقنة لقياس مهارة الأصابع مثلا.
- يعرف بين 1953 Bean الاختبار بأنه مجموعة من المثيرات أعدت لتقيس بطريقة كمية أو بطريقة كيفية العمليات العقلية و السمات أو الخصائص النفسية، وقد يكون المثير هنا أسئلة شفاهية أو أسئلة كتابية أو قد تكون سلسلة من الأعداد أو الأشكال الهندسية أو النغمات الموسيقية أو صورا أو رسوما، و هذه كلها مثيرات تأثر عن الفرد و ستثير استجاباته.
- أما جون انيات 1974 Annette و يعرف الاختبار بأنه مهارة أو مجموعة من المهارات التي تقدم للفرد في شكل مقنن و التي تنتج درجة أو درجات وقيمة حول شيء تطلب من المفحوص لكي يحاول أداءه.



للاختبارات النفسية اهمية فهي اداه للحصول على عينة من سلوك الفرد في موقف معين ومقنن وهو ايضا طريقة من طرق القياس النفسي وذلك للحصول على سمات الفرد من خلال تقديرات الشخصية ويكون بهدف تطوير الكفاءة او المساعدة على التعلم ولقد تم تحديد مفهوم الاختبار من طرق العديد من العلماء إلا ان حصر واحتواء هذا المفهوم في اطار محدد يبقى امرا صعبا

العناصر الاساسية في الاختبار النفسي

1-البناء والاطار النظري للسلوك حيث ان اي اختبار يهتم بسلوك معين سواء تعلق الامر بسلوك معرفي كما الامر في اختبارات الذكاء او سلوك اجتماعي او غيرة من السلوكياات

2-الوضع التجريبي وذلك بكون الاختبار يهتم بكل المتغيرات التي لها علاقة بالوضع الذي يقيسه وذلك عن طريق تفكيك السلوك الى اجزاء ثم دراستة وبالتالي وضع ما يلائم من الاسئلة فمثلا اذا ما كان الاخصائي يهتم بدراسة الاكتئاب في فئة معينة فعلية تفكيك السلوك ووضع المفاهيم الاجرائية للاكتئاب كضعف الشهية والانسحاب الاجتماعي والارق وغيرها من المتغيرات

ويجب ان يتميز الاختبار بمجموعة من الصفات الاساسية هي :

1- الصدق ..تحديد مايقيسة الاختبار بدقة وتفكيك هذا السلوك المدروس بهدف معاينتة والاحاطة به بشكل دقيق فبعض الاختبارات مثلا صممت لقياس الذكاء الاجتماعي ووجد فيما بعد انها تقيس القابلية اللفظية ويتم تحديد صدق الاختبار من خلال البحث عن كيفية تحديد واختيار بنوده وذلك بالاعتماد على ما يسمى بالمحك اي مقارنتة باختبار يقيس نفس السلوك
وايضا البحث في صدق المضمون الذي يحتوية هذا الاختبار وغيرة من الجوانب الاخرى

2-الثبات..وذلك بابعاد تدخل المصادفة في اجابة اسئلة الاختبار حسب البيئة التي يتم فيها تطبيقة

3-المعايير..ويقصد بها وضع معيار في الاختبار للمقارنة معه من خلال ضبط جميع استجابات المفحوصيين على الاختبار وعلى المتوسط الحسابي مثلا

4-الموضوعية حيث تبقا شرطا اساسيا في الاختبار وتحقق من خلال القدرة على التحكم في كل هذه المكونات السابقة ذكرها


brb1 brb1

[/ALIGN][/CELL][/TABLETEXT][/ALIGN]

__________________

-