مرحبا بك في للتواصل معنا بحل الواجبات بجروب الامتياز من المهندس أحمد لحل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 وهنيئاً لك بانضمامك إلى اسرة حل الواجبات ومساعدة طلاب الجامعه في انجاز الخدمات الجامعية وتقديم اروع نماذج الأجوبه لحلول الواجبات بتفوق وامتياز ان شاء الله ونحن نوفر لك العديد من الخدمات و أهمها الحصول على درجة الامتياز بدون اي تشابه (سيميلاريتي) وخصوصا اننا نقوم بفحص الواجب بالأكاونت الخاص بنا على برنامج كشف التشابه المعروف تورنت Turnitin والمعتمد من قبل الجامعه العربيه المفتوحة
009665978371785 - 0597837185
[email protected]



خدمة حل الواجبات والدعم المقدمة من المهندس أحمد 00966597837185 في حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة والتي بدأت بالجامعة العربية المفتوحة من أول سمستر بدأت به الجامعة وإلى الان ونحن بحمد الله تميزنا بالصدارة وحسن ثقة طلابنا . وتم تخرج العديد من الطلاب بفضل الله وبأعلى الدرجات بالواجبات وأصبح لقب المهندس أحمد ذا سمعة طيبه بين جميع الطلاب بكافة الفروع ابتدأءا من الرياض الدمام جدة حائل الأحساء المدينة المنورة وخارج السعودية بالكويت و البحرين وسطلنة عمان و الأردن ولبنان ومصر و لا نزال بفضل الله مستمرين معكم وبكم لا ندخر جهدا في تميز طلابنا بأخذ الدرجات النهائية مع الحرص على عدم التشابه اطلاقا وتوفير كافة الحلول الصحيحة حفاظا على الطالب وبالتالي حفاظا على اسمنا
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة بدأت من عام 2002 وعلى مدار ال 16 عام لا نألو جهدا في الحفاظ على المعدل المتميز و الدرجات النهائية ,
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة , حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة , حل واجب , حلول واجبات , الجامعة , حل , واجب , حلول , واجبات , الجامعه , العربيه , المفتوحه , حلول واجبات الجامعة, المفتوحة , المفتوحه , حل واجبات الجامعة , حل واجبات الجامعه , الجامعة العربية , الجامعه العربيه , المفتوحه , المفتوحة , مدرس خاص , مدرس , خاص , خصوصي , مهندس ... حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة لجميع تخصصات الجامعة ولجميع فروع الجامعة حلول واجبات – مشاريع تخرج – ملخصات هامة حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ||
حلول مواد التربويه و التربية الخاصة حل واجب مادة ِAR111 حل واجب مادة AR112 حل واجب مادة Gr100حل واجب مادة GR101 حل واجب مادة GR115 حل واجب مادة GR131 حل واجب مادة GR112 مواد الدبلوم التربوي المستوى الأول : مقرر : مدخل إلى التربية ED 111-511 مقرر :مهارات التعلم الذاتي TMA GR101 مقرر : مهارات الحاسب الآلي GR100_TMA01
حل واجبات جميع مواد الجامعة العربية المفتوحة لجميع الاقسام و التخصصات مع نخبة من افضل المتخصصين نقدم لكم حلول نموذجية نضمن لكم عدم التشابه و الحصول على درجات... حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة , حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة , حل واجب , حلول واجبات , الجامعة , حل , واجب , حلول , واجبات , الجامعه , العربيه ,...
حل واجبات جميع مواد الجامعة العربية المفتوحة لجميع الاقسام و التخصصات مع نخبة من افضل المتخصصين نقدم لكم حلول نموذجية نضمن لكم عدم التشابه و الحصول على درجات... 03‏/12‏/2017 - (2018-2017 الفصل الدرسي الأول ) TMA حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة. حل واجب الجامعة العربية المفتوحة ( الفصل الدراسي الأول 2017- 2018). B120 ,B121, B122, LB160, MU123, M129, M130, M131, M132, BُُE200, B203A ,B203B ,BE211, BE220 ,BE230, BE231 , BE210 , B321 , DD202A , DD202B TMA.
08‏/04‏/2015 - حل واجبات الجامعة العربيه المفتوحه 0544321455حل واجبات الطلاب بدون تكرار حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0544321455------------------00966544321455مهندس 0544321455------------------00966544321455دكاتره متخصصين في حلول الواجبات الجامعة العربية المفتوحة حل الواجب ...حل الواجب الخاص بك حل نموذجي ...
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح بالمملكة العربية السعودية 0578937185 حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح 0578937185 بالمملكة العربية السعودية حل واجباتك بمدرس خاص لحل المادة والابحاث لجميع المواد المكتبة الإليكترونية لخدمات الطلاب والتعليم عن بعد المكتبة الالكترونية لخدمات الطلاب.
حل واجبات الجامعه العربيه المفتوحه الكويت -البحرين لكل التخصصات وبدون تكرار حل واجبات الجامعة العربية على ايدي متخصصين وخبراء حل واجبات الجامعة العربية على ايدي متخصصين وخبراء حل واجبات الجامعة العربية على ايدي متخصصين وخبراء حل واجبات الجامعة العربية على ايدي متخصصين وخبراء
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة . 6 likes. College & University.















009665978371785 - 0597837185
[email protected]



009665978371785 - 0597837185
[email protected]




حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185 ,, بدأنا من عام 2003 ومستمرين لعام 2018 مع جروب الامتياز اكاديمي باشراف المهندس احمد ,, حريصين على عدم وجود اي تشابه او نسبة بلاجريزم او سيميلاريتي وبنفس الوقت الاجوبه الصحيحة لضمان الدرجات الكاملة لجميع الطلاب ان شاء الله ,, نحن لدينا حلول اجبات العديد من تخصصات الجامعة مثل تقنية المعلومات و ادارة الاعمال والمواد التربويه و الانجلش و التربية الخاصة والتربية الانجليزية والادب الانجليزي ويمكنك التواصل عبر البريد الالكتروني [email protected]
نحن نقوم بخدمة طلاب الجامعة العربية المفتوحة في جميع الفروع بدأ من فروع السعودية (الرياض الدمام جده حائل الاحساء المدينة المنورة ) و الكويت و سلطنة عمان و الاردن و لبنان و مصر في جميع التخصصات فتجدنا دائما متميزين بحلول واجبات تقنية المعلومات بقيادة المهندس احمد و كذلك بتخصص الادارة و البيزنس (ادارة الاعمال) و كذلك مواد التربية الخاصة و دبلوم التربوي و التربية الانجليزي و قد استمرت رحلة نجاحنا بدأ من عام 2003 و لذلك بالصور نعرض لكم مشوارنا الطويل البادئ من عام 2003 وصولا الا ما نحن فيه الان فثقتكم لم تأت من فراغ و نأمل كل الأمل ان نستمر و نستكمل رحلة النجاح ان شاء الله كما عودناكم و عاهدناكم لنوفر لك الامتياز
حل واجبات الجامعة العربيه المفتوحه 0597837185 - 00966597837185 بريد [email protected]

حل الواجبات لجميع التخصصات في جميع الجامعات والكليات الوطن العربي لمراسلتنا بالواتسب فقط : 966597837185+ #aou #auk #gust #auk #ACK #جامعه #كليه #واجب #تقرير #بحوث #طالب ... لاي استفسار راسلنا بالواتسب على رقم +966597837185 من داخل وخارج الكويت #aou #aum #uk #kuwait #طلبه #واجبات #بحوث #تقارير.
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة , حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة , حل واجب , حلول واجبات , الجامعة , حل , واجب , حلول , واجبات , الجامعه , العربيه , المفتوحه , حلول واجبات الجامعة, المفتوحة , المفتوحه , حل واجبات الجامعة , حل واجبات الجامعه , الجامعة العربية , الجامعه العربيه , المفتوحه , المفتوحة , مدرس خاص , مدرس , خاص , خصوصي , مهندس ...
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة لجميع المواد والتخصصات,مع نخبة من أفضل الاساتذه والمهندسين المتخصصين نقدم لكم عروضنا المميزه لجميع طلبة الجامعات 00966597837185
حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185 - الصفحة الرئيسية ...
hحلول-واجبات-الجامعة-العربية-المفتوحة--...
حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185 . 396 تسجيل إعجاب . حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة – حل واجب – حلول واجبات الجامعة العربية...
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 مدرس خصوصى لحل واجبات ومشاريع تخرج الجامعة العربية المفتوحة.
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة لجميع تخصصات الجامعة ولجميع فروع الجامعة حلول واجبات – مشاريع تخرج – ملخصات هامة حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة || whatsapp: 00966597837185.
حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة لجميع تخصصات الجامعة ولجميع فروع الجامعة حلول واجبات – مشاريع تخرج – ملخصات هامة Mobile: 00966597837185 حلول واجبات الجامعة ا.
Dec 3, 2017 - (2018-2017 الفصل الدرسي الأول ) TMA حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة. حل واجب الجامعة العربية المفتوحة ( الفصل الدراسي الأول 2017- 2018). B120 ,B121, B122, LB160, MU123, M129, M130, M131, M132, BُُE200, B203A ,B203B ,BE211, BE220 ,BE230, BE231 , BE210 , B321 , DD202A , DD202B TMA.
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح بالمملكة العربية ...

Translate this page
Jan 17, 2012 - 4 posts - ‎3 authors
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح بالمملكة العربية السعودية 0597837185 حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح 0597837185 بالمملكة العربية السعودية حل واجباتك بمدرس خاص لحل المادة والابحاث لجميع المواد المكتبة الإليكترونية لخدمات الطلاب والتعليم عن بعد المكتبة الالكترونية لخدمات الطلاب
حلول مواد التربويه و التربية الخاصة حل واجب مادة ِAR111 حل واجب مادة AR112 حل واجب مادة Gr100 حل واجب مادة GR101 حل واجب مادة GR115 حل واجب مادة GR131 حل واجب مادة GR112 مواد الدبلوم التربوي المستوى الأول : مقرر : مدخل إلى التربية ED 111-511 مقرر :مهارات التعلم الذاتي TMA GR101 مقرر : مهارات الحاسب الآلي GR100_TMA01
حلول واجبات الجامعه العربيه المفتوحه - حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185
› خدمات › خدمات اخرى
Translate this page
واجبات الجامعه العربيه المفتوحه whats00966597837185 - إعلانات وتسويق

Translate this page
Mar 24, 2016 - 1 post - ‎1 author
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية. KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام ...

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185 , حل واجبات الجامعة العربيه المفتوحه 0597837185 حل واجبات الطلاب بدون تكرار حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185 00966597837185 مهندس 0597837185 00966597837185 دكاتره متخصصين في حلول الواجبات الجامعة العربية المفتوحة حل الواجب حل الواجب الخاص بك.



009665978371785 - 0597837185
[email protected]









Business Functions in Context II
B203B – Second semester 2017-18
Human Resource Management and competitive advantage


Essay Question (100 marks, 1000 words)
Using the human resource department for recruitment, training, development and retaining employees can give any organization a competitive advantage. Some organizations became very successful in their markets by establishing an employee centered culture.
Discuss how HRM activities enable organizations to become more competitive in their markets. Use an example of a well known organization that had been successful. In your essay make sure to cover the following main points:
• Recruitment and selection
• Training and development
• Reward structure and motivation
• Retention
Recruitment and selection - Training and development - Reward structure and motivation - Retention

B301 B: Making Sense of Strategy II
SPRING Semester 2017– 2018



The TMA is based on the concepts from Readings for Block 3-Readings 12 &13
Question
Determinants of national competitive advantage create the national environment in which companies are born and learn how to compete.
Assuming that you are strategy and policy expert for your own country Bahrain, Lebanon, Oman, Jordan, Kuwait, Egypt, Saudi Arabia, and Sudan) you are:

Required:
1. To critically analyze and discuss FOUR different policies with each of the four determinants of national competitive advantage that will attract Multinational Corporations (MNCs) and protect domestic firms in your country. (1000 words)



2. To suggest and critically discuss FOUR strategies that can enhance the capacity of firms in your country to create more employment (500 words)

TMA COVER FORM: U214A Worlds of English I
U214 A TMA
Semester 2, 2017-2018
Cut-off date: Week 10
Length: 1500-2000 words
Question

Based on your understanding of the history and development of English, assess its current global spread, status and influence.

Areas of Discussion

Areas of discussing the TMA’s topic are related to U214A course book 1 English in the World, and particularly Unit 1, English in the World Today and DVD 1, Clip 1.1, Clip 1.2 and Clip 1.3.

Important Guidelines

Discussing the TMA’s subject matter has to draw on the following ideas:
1. The current position of English (5 pts)
2. English through history and the spread of English (5pts)
3. Who speaks English and why (5 pts)
4. Current global spread, status and influence, based on the three circle model (5pts)


Faculty of Computer Studies
M275 Web Development Using PHP and MySQL
Tutor Marked Assignment – Spring Semester 2017/2018
Cut-Off Date: TBA Total Marks: 100

Question-1 [20 marks]
XAMPP and WAMP servers are installed by using third-party installation packages:
a- What is meant by third-party installation package? [2 marks]
b- What does XAMPP stand for? [5 marks]
c- What does WAMP stand for? [4 marks]
d- List three differences between XAMPP and WAMP? [9 marks]

Question-2 [50 marks]
In this question you are required to implement a simple transcript calculator by applying HTML tags and PHP codes. The calculator final code with 2 snapshots should be provided in your answer sheet.
This calculator has the following specifications:
1- The user changes the initial marks of some or all courses, and then presses the button 'Calculate the Total and Average', to find out the total, average, result and the grade of the entered marks.
2- It is assumed that the initial mark of all courses is zero, the initial result value is empty string and the initial grade value is empty string.
3- The result value is 'PASS' if the average greater than or equal to 50, otherwise it is 'FAIL'. The grade value is determined according to the scale below:
A Average ≥ 90
B 80 ≤ Average < 90
C 70 ≤ Average < 80
D 50 ≤ Average < 70
F Average < 50
4- The web page of this calculator, as shown in figure-1, has the following specifications:
a- 'PHP Simple Transcript Calculator' as the title of this web page.
b- 'Simple Transcript Calculator' as the main header of this web page.

Figure-1: Simple Transcript Calculator with Initial Values
c- M105, M129, M130, M131, M132, Total, Average, Result and Grade as labels.
d- M105, M129, M130, M131, M132, Total, Average, Result and Grade as textboxes.
e- 'Calculate the Total and Average' as button name.
f- Courses' labels and their textboxes are located in a separate field set, and the others are located in a different field set.

Figure-2: Simple Transcript Calculator with Some Values

Figure-3: Simple Transcript Calculator with Some Values
Question-3 [30 marks]
'driver', 'car', 'accident' and 'report' are names of some tables in the insurance database system. These tables were created by executing the following SQL creation statements.
CREATE TABLE driver(
driverID INT NOT NULL PRIMARY KEY,
name VARCHAR(30) NOT NULL,
cityAddress VARCHAR(25)
);
CREATE TABLE car(
plateID INT NOT NULL PRIMARY KEY,
model VARCHAR(20) NOT NULL,
year YEAR(4) NOT NULL
);
CREATE TABLE accident(
reportNumber INT NOT NULL PRIMARY KEY,
date Date NOT NULL,
location VARCHAR(20) NOT NULL
);
CREATE TABLE report(
reportNumber INT NOT NULL,
plateID INT NOT NULL,
driverID INT NOT NULL,
damageAmount DOUBLE
);



Based on the previous SQL creation statements, you are required to write each of the following queries in SQL.
1- List the names of all drivers who live outside neither 'Amman' nor 'Madaba'. [6 marks]
2- List the models of all cars that have even number plateIDs. [6 marks]
3- List the locations of all accidents that happened after December 10, 2015. [6 marks]
4- List the models of all cars which were not involved in any accident. [6 marks]
5- List the names and addresses of all drivers who were not involved in any accident. [6 marks]
The End

T215A: Communication and information technologies (I)
Spring 2017/2018

Question 1: Global Positioning system (GPS):
This question carries 25 of the marks for this assignment.
During your study of T215A, you have studied the Global Positioning System (GPS) as a location system developed by the United States Department of Defense (DOD) for its tremendous application. Over the past years, the GPS has proven to be a useful tool in non-military mapping applications. Using the internet and other resources (e.g. books and AOU e-library), write a short report about GPS that answers the following questions:
• What is GPS and how it works? (4 marks)
• How Accurate is it? What limits its performance and affects its accuracy? (5 marks)
• Mention and briefly explain two different GPS applications. (4 marks)
• Recommend one of these applications that might be used by Arab Open university students and provide strong arguments for your recommendation. (5 marks)

Please adhere to the following guidelines for writing your report:
Your report should be between 700 and 800 words in length. Under-length and over-length summary will be penalized.
Your report should include at least two figures and/or tables. Do not forget to include a caption for each figure/table and to use cross-referencing. (1 mark)
Ensure that your report meets the objectives, has an appropriate structure and style, and that its technical level is appropriate for the audience, purpose and medium. For more details, you can refer to the T215 textbooks (Block 1 – Part 7; Block 2 – Part 7 and Block 3). (1 mark)
In order to be allocated marks for your answer you must demonstrate the quality of your research via the references/citations that you include per question. You must cite all the references (at least five) i.e. any internet web site, book, journal, article, diagram, etc. that you have used as a source of information or inclusion in your report , otherwise you will lose marks (5 marks)

Question 2: Numerical.
This question carries 15 of the marks for this assignment.
Part A: (5 marks)
Assuming that radio waves propagate at a speed of exactly 3×108 meters per second, estimate the propagation time for a path length of 21 km between a mobile and a base station (express your answer in microseconds).
Part B: (10 marks)
A blue ray disk has a writing speed of 400 Mbits/s. How long would it take to store a 8 GB raw video file on this blue ray disk? How small would the 8 GB raw video file become if it is compressed with a compression ratio of 4? Express file size in MB.



AA100A: The Arts Past and Present I
AA100A
The Arts Past and Present
TMA
Second Semester 2017-2018
Cut-off date: Week 10
Identify the issues involved in setting the “leader” in his/her historical context.

Discuss the role played by historical interpretation in shaping the “leader’s” reputation.

Discuss how myths are constructed around this “leader”.

Investigate the interplay of myth and history in constructing the “leader’s” reputation.

Reflect on how different times and cultures make use of the past and its sources when constructing seemingly “irreconcilable” reputations of the same “leader”.
The student’s work should be presented in an ESSAY of around 1200 words.
Writing and Discussion Topic:
The construction of any reputation is a complex process. The factors involved in shaping reputations remain varied, and the interplay of these factors adds to the complexity of the process. History tells us of leaders who have myths built around them and who have had up to this very day their reputations contested. Sometimes, and by some, these leaders are called nation builders, mass murderers, usurpers etc. Their memory lives on and so does the controversy surrounding them. The course book, Reputations deals with Cleopatra and Stalin as examples. Choose one such iconic “leader” (do NOT choose Cleopatra or Stalin) and discuss the issues involved in process of his/her reputation formation. Pay attention to the factors that could have contributed to his/her contested reputation and the role historical sources are made to operate. First, you should read to build your understanding of the complex theme of reputation before focusing your attention on material that would help you address the subthemes numbered 1-5 below, as they apply to the leader of your choice:
1) Identify the issues involved in setting the “leader” in his/her historical context.

2) Discuss the role played by historical interpretation in shaping the “leader’s” reputation.

3) Discuss how myths are constructed around this “leader”.

4) Investigate the interplay of myth and history in constructing the “leader’s” reputation.

5) Reflect on how different times and cultures make use of the past and its sources when constructing seemingly “irreconcilable” reputations of the same “leader”.

AA100B: The Arts Past and Present II

AA100B
The Arts Past and Present II
TMA
Second Semester 2017-2018

How is the concept of cultural encounter treated similarly in the two short stories: The Distant Past and In Cuba I was a German Shepherd?
Are the authors, William Trevor and Ana Menendez, aware of the cultural encounter theme? How do they manifest that awareness?
Are the main characters in both short stories aware of the cultural encounter theme? What clues do they provide of such awareness? How similar are their expressions of this awareness?
How do the “incidents” of the Friday visit to town in The Distant Past and the arrival of the white busses in In Cuba I was a German Shepherd highlight the theme of cultural encounter?
How does the usage of “contrasts” (present versus past, now versus then) throughout the short stories help in highlighting the theme of cultural encounter?

The student’s work should be presented in an ESSAY of around 1200 words.
Referencing:
The essay should include a list of references (print and electronic) at the end in addition to in-text referencing as per the requirements of the Harvard Referencing System. Proper referencing is a serious academic requirement and skill and will be rewarded accordingly.
Writing and Discussion Topic:
Cultural encounters can prove to be very enriching to all those involved, yet could prove very confusing and disrupting. In most cases these encounters lead to a conflict of values, both at the individual and societal levels. Explore how cultural encounters are manifested in literary works, specifically short stories from An Anthology of Short Stories from Five Continents, with particular reference to The Distant Past by William Trevor and In Cuba I was a German Shepherd by Ana Menendez. Both these stories talk of “refugees”, physically and/or emotionally, Cuban “exiles” in the US and Anglicans who once “belonged” in Ireland.
In the process of answering the TMA, you should make sure to include the below five sub questions:
1) How is the concept of cultural encounter treated similarly in the two short stories: The Distant Past and In Cuba I was a German Shepherd?
2) Are the authors, William Trevor and Ana Menendez, aware of the cultural encounter theme? How do they manifest that awareness?
3) Are the main characters in both short stories aware of the cultural encounter theme? What clues do they provide of such awareness? How similar are their expressions of this awareness?
4) How do the “incidents” of the Friday visit to town in The Distant Past and the arrival of the white busses in In Cuba I was a German Shepherd highlight the theme of cultural encounter?
5) How does the usage of “contrasts” (present versus past, now versus then) throughout the short stories help in highlighting the theme of cultural encounter?




TMA COVER FORM: U214B Worlds of English II
U214 B TMA
Semester 2, 2017-2018
Cut-off date: Week 10
Length: 1500-2000 words

Question

Persuasion in rhetoric has been perceived as an art that involves linguistic tools and stylistic eloquence. Discuss the strategies of persuasion and the rhetorical tools that are used by successful public orators, and then apply the identified tools to a selected speech extract of 200 words to show their effectiveness.


Areas of Discussion

Areas of discussing the TMA’s topic are related to U214B course Book 2 and specifically Unit 6.

Important Guidelines

Discussing the TMA’s subject matter has to draw on the following ideas:
1. Persuasion in English (5 pts)
2. Classical rhetoric (5pts)
3. Rhetorical styles and strategies (5 pts)
4. Application to a chosen text (5pts)

T205B – SYSTEMS’ THINKING THEORY & PRACTICE
2017/2018 SEMESTER II

T205 B - TMA- Semester II - 2017– 2018
_____________________________________
Question 01 (100 % marks)

(a) Read through the attached Case study “Toshiba’s Accounting Scandal”. As you read through the article create one spray diagram to summarize the case content respecting the conventions, and techniques. It is advised that students submit hand drawn diagrams as opposed to computer generated ones. Photocopies of diagrams should not be accepted. Reflect on your diagram in no more than 200 words. (15% marks).
(b) Based on what you learned in T205B concept file 04 section II “Control”, and based on the content of the article, and taking “Fixing corporate culture” as your goal draw one closed loop control model diagram to show the various inputs, and the transformation process, that can lead to reaching this goal. You need to show all the components of the control model diagram, the inputs’, processes, control (actuator, comparator, sensor), that can lead to goal achievement . Reflect on your diagram (15% marks)

(c) Using an essay format of no more than 2500 words, and based on what you learned in T205B concept file 04 section I “Organizations are They Rational”, readings 01 and 07, section III “Structure”, section IV development, section V culture and climate, and section VI “Decision Making” and based on the ideas put forth in the attached case study:

1- Discuss the concept of organizational goals and the three categories of goals, and assess the existence of goal displacement and pluralism at Toshiba. (Word Count 500; 15 Marks)
2- Discuss the management approach at Toshiba, and the extent of employees’ empowerment and teamwork. (Word Count 250, 05 Marks)
3- Discuss the concepts of organizational culture and climate and assess Toyota’s culture and climate. (Word count 400; 10 Marks)
4- Assess the extent to which Toyotas culture and climate and the unwritten rule of behaviors lead to the accounting scandal, (Word count 400; 15 Marks).
5- Discuss the different perspectives on decision making and assess how the decision-making process at Toshiba has affected the managers ability to resist pressures to inflate profits from top management (Word count 400; 15 Marks).
6- The investigation report mentioned that the interference of old generation of managers and their refusal to fully retire affected organizational culture and performance. Discuss the concept of organizational learning, and assess how the older managers’ attitude and power, can affect Toshibas ability to be a learning organization; justify your answers with evidence from the case (300 words; 10 Marks).

(a) At this stage of the course you are expected to have developed good understanding of the purpose of drawing spray diagrams as part of applying the SUDA process for solving a messy situation. A spray diagram is the first type of diagrams drawn in the sensing phase of the SUDA process of mess analysis, in order to summarize the main ideas of a case, or the main components/elements of a situation. Please pay attention to the conventions and make sure that the central topic and other subtopics are relevant, and do make sense to the reader. Go back to T552 (Diagramming) the appendix to your memory about the conventions.
(b) This is your first attempt at drawing control model diagram. The task should not be challenging though. Refer to Concept file 04 section II “Control”. You need to draw a control model diagram to show how the selected inputs can reach the stated goal. You also need to illustrate clear, relevant, and non-overlapping inputs, clear and accurate transformation process and an output which is consistent with the goal. You also need to specify which organizational entity is in charge of assuming the role of each of the elements/components of the control model (i.e. actuator, sensor, and comparator). The parties in charge of performing each task within the control mechanism should be clearly identified. It is very important that your diagram is specific rather than generic.

(c) Here you need to practice your analytical skills to assess what is required. Remember to start with a good introduction in which you define the assessed topic before moving on to explaining your plan for working on the TMA. In the body you should move on to assess the causes of the problems faced by Toyota and the impact of the organization’s structure, climate and decision making on its reaction to the problem. You also need to evaluate whether Toyota is a learning organization by relying on both theoretical principles and practical examples, and on the ideas presented in the assigned article.


MGT101
=11pt=20.0ptASSIGNMENT 1- PRINCIPLES OF MANAGEMENT (MGT101)=11pt=20.0ptAssignment upload in Week 4 (Sunday)=11pt=20.0ptCASE STUDY/PROJECT REPORT ASSIGNMENT=11pt=20.0ptStarbucks’ Growth Destroyed Brand Value=11pt=12.0ptLeadership & Managing People Case =11pt=12.0ptStarbucks announcement that it will close few stores in Saudi Arabia=12.0pt admission of limits to growth.=11pt=12.0ptThe founder Howard Schultz =12.0ptrecognized the problem that his own growth strategy had created: “Stores no longer have the soul of the past and reflect a chain of stores vs. the warm feeling of a neighborhood store.” Starbucks tried to add value through innovation, offering wi-fi service, creating and selling its own music. More recently, Starbucks attempted to put the focus back on coffee, revitalizing the quality of its standard beverages. But none of these moves addressed the fundamental problem: Starbucks is a mass brand attempting to command a premium price for an experience that is no longer special. =11pt=12.0ptHow will you help company to recover and expand its operation in Saudi Arabia. The Company hired you as CEO of Starbucks coffee in Saudi Arabia=24pt=20.0ptAssignment Objectives & Requirements:
=11pt=12.0ptTo sustain and expand the Starbucks Stores in Kingdom of Saudi Arabia, you have to write the: (400 – 500 words)
=11pt=12.0ptIdentify the competitive advantage (s) in business for growth
=11pt=12.0ptWhat are the different Products and type of services that can be offered.
=11pt=12.0ptBusiness objective/goals/vision
=11pt=12.0ptIdentify and describe the four managerial functions that can be applied in Starbucks business=12.0pt in Saudi Arabia. (200 – 300 words)
=11pt=12.0ptExplain the different types of planning for the different levels of management in Starbucks=12.0pt in KSA. Include the typical time frame for which each plan is created. (200 – 300 words)
=11pt=12.0ptDiscuss different theoretical perspectives about management in context of Starbucks. Give at least three reasons. (100 - 200 words)
=11pt=12.0ptConclude your report. (100 – 200 words)




B301 A: Making Sense of Strategy I
SPRING- Semester 2017 – 2018
The TMA is based on the concepts from Readings for Block 3-Reading 1
Question
Analyzing the external environment is a critical step in recognizing and understanding the opportunities and threats that organizations face.
Assuming that you are strategy specialist, take industry environment of your own country as the focal point Bahrain, Lebanon, Oman, Jordan, Kuwait, Egypt, Saudi Arabia, Sudan)

Required:
1-Critically analyze and discuss the impact of internet and digital technologies on each of the Five Competitive Forces. (1000 words)

2. Critically highlight and discuss four threats of entry to new entrants in small scale entrepreneurship in your country and suggest ways to overcome them. (500 words)


BE200 – Marketing Management
Tutor Marked Assessment
MG
Spring 2017

Case Study: How Fujitsu Services Uses Segmentation to Prioritize Sales Opportunities




Question 1: (20 Marks)
a. What is the mistake Fujitsu was doing before 2007 and what strategy did the company adopt to treat it? (10 Marks)
b. As Fujitsu marketing manager, give some recommendations about the way the company should develop its marketing campaign based on the elements of the marketing mix. (10 Marks)

Word count: 350 words
Question 2: (40 Marks)
a. Explain the three main marketing strategies applied by companies in order to gain competitive advantage in the current dynamic environment. (15 Marks)
b. How did Fujitsu apply segmentation among the marketing strategies explained in part (a) of question 2? (10 Marks)
c. Explain the Five steps used by Fujitsu to identify attractive companies within each industry. (15 Marks)
Word count: 350 words.
Question 3: (20 Marks)
Name and describe the elements of the company’s microenvironment factors illustrating the importance of each one. (20 Marks)
Word count: 300 words

Question 4: (20 Marks)
How did you decide on the college or university you are currently attending? Based on BE200 material and on your own experience describe the factors that influenced your decision and the decision-making process you followed.
Word count: 200 words

1. BE210 (BE210/4)

The TMA Questions
Jazeera Airways
Jazeera Airways K.S.C.P. (the “Ultimate Parent Company”) was incorporated by Amiri Decree on 3 March 2004 as a Kuwaiti Public Shareholding Company under the laws of Kuwait and is engaged in the business of air transportation and commercial passenger services under a license from the Directorate General of Civil Aviation.

You can download the 2016 annual report for Jazeera Airways directly from the following web page:
Instructions:
Use the annual report to answer the following questions:
1- What are the consolidated financial statements of Jazeera Airways K.S.C.P. (“the Ultimate Parent Company”) and its subsidiaries (collectively “the Group”)?

[10 marks]
2- What is the basis of preparation of the consolidated financial statements 2016?

[5 marks]

3- List five objects of the Ultimate Parent Company?
[5 marks]
4- What are the subsidiaries of the Ultimate Parent Company?
[5 marks]
5- Go through the “INDEPENDENT AUDITORS’ REPORT TO THE SHAREHOLDERS” and answer the following questions:

a. Who is responsible for the preparation and fair presentation of these consolidated financial statements?

b. What is the name of the independent auditors?

c. What is the basis for opinion of the independent auditor, and determine the auditor’s responsibilities for the audit of the consolidated financial statements?

[15 marks]
6- What are the total assets of Jazeera Airways at December 31, 2016 and at December 31, 2015? Write Jazeera airways’ accounting equation at December 31, 2016 & December 31, 2015, by filling “Assets=Liabilities + Stockholders’ Equity”.

[10 marks]
7- Identify Revenue for the years 2016 and 2015. Did Revenue increase or decrease in 2016 compared with 2015? Comment.
[15 marks]

8- Identify Net Profit (Net Income) for the years 2016 and 2015. Did Net Profit increase or decrease in 2016 compared with 2015. Based on this, was the year 2016 better or worse than the year 2015? Comment.
[15 marks]

9- Compute Jazeera airways’ current ratio at December 31, 2016 and December 31, 2015. Did the company’s ability to pay current debts improve or deteriorate or did it remain the same. Comment briefly on your findings.
[10 marks]
10- Compute the debt ratio for Jazeera airways as of December 31 2016 and December 31, 2015. Comment on your answer.

[10 marks]
End of TMA Questions


BE322/4 -- Second Semester 2017-2018
Tutor Marked Assessment


I. TMA Topic overview: Business Plan


One vehicle for acquiring an understanding of the entrepreneurial process is through the preparation of a start-up business plan. The focus of this TMA is to select a business idea and create a complete and persuasive mini- business plan. Writing a business plan requires you to ask tough questions about the nature of the business.
• What are the benefits of your product or service?
• What is the target market and how will you penetrate it?
• How will you develop and produce the product or service?
• What is required from the management team?
• What are the risks of the venture and what can you do to reduce them?
• What are the financial implications of the plan?
• What resources, including funding, are required to successfully create the business plan?

II. TMA components (for essay paper and PowerPoint presentation)

A. The Written Plan: The body of the written business plan should be no more than 10 pages including the executive summary and all financial statements. Plans must include an explanation of the offering to investors that indicate the investment required, expected ROI, marketing plan, operations plan, and management team description.


Introduction

Executive summary: Major Objectives, Description of Product(s), Financial Projection, Marketing Strategy.

Description of the business

Description of the market: Target Market: Who? How Many?
Analysis of Competition: How Many? Strengths and Weakness?
Market Penetration Projections and Strategies

Description of the products: What Is to Be Developed or Sold?

Management structure: Owners and Their Experience

Goals/Objectives/Strategy: Revenue Forecasts
Marketing Plans
How Sales Are To Be Made
Advertising and Sales Promotion
Manufacturing Plans
Financial Plans

Financial Analysis


B. Business Plan Presentation: Strong written and oral skills greatly facilitate success in the business world. Those individuals that can effectively communicate their ideas will have an advantage over those that cannot. Your team will present your business plan to the class and, if applicable, participate in a business plan competition.



III. TMA Requirements


This TMA consists of 15% of your total course grade. It is a team project. Each team will consist of 4-5 students. The project is divided into two parts:
1. TMA essay paper (50 marks out of 100)
2. PowerPoint presentation (50 marks out of 100)

• The initial task of your team is to select and propose a business idea to the instructor for approval.
• Students should arrange with their tutors in order to verify that no other team had selected the same idea for the project.

1. TMA Essay Paper (50 marks out of 100) (maximum 10 pages)


T306B TMA- SPRING 2017-2018

What to do and what to submit to your course tutor.

You are asked to discuss with your tutor the topic/situation that you will investigates, once you got the approval from your tutor then you need to submit 3 new pieces of work to your tutor for this assignment. You should produce:

Q1. A Tutor Report of about 2000 words that describes the situation you are addressing in course terms drawing freely on the concepts taught in T306. The discussion and argument should guide your tutor through your chosen method and demonstrate the progression and interconnectedness within your method from one stage’s outcome to the next. Your Tutor Report should include a range of diagrams to help your tutor make sense of the situation and subsequent analysis. It should also include the analysis method diagram and your Ethicality Statement. (60 marks)

Q2. A Client Report of about 500 words. This should be a briefing document aimed at your Client and in plain English that justifies and ‘sells’ the options for change and/or recommendations coming out of your study. (20 marks)


Q3. Project Log. The whole of this document can be seen as ‘the story of your Project’ and is in two sections. The first part – the summaries – can be an extract from your Learning Album if appropriate. These should consist of weekly or period summaries, whichever is appropriate to you and your style of working, detailing your progress through the Project production period. The second part is an overall summary where you are expected to reflect, in course terms, on your experience of putting your project together. This is very much an opportunity to communicate to your tutor how you have reflected on your learning and applied your systems thinking in practice (see Block 5).
This item does not have a word limit specified but as a rough guide to upper limits:

(a) The weekly summaries should be no more than 200 words each.
(b) The overall summary should be no more than 1000 words. (20 marks)


Your report should be based around an explanatory commentary in course terms that guides your tutor through your analysis and includes:

1. Your description of the problem situation using appropriate systems language where possible. This should be as presented to, and seen by you. Your data collection should have been completed.

2. An analysis method diagram illustrating the procedural steps through the analysis method you have adopted or developed together with a rationale for its use in this context.

3. Your Ethicality Statement.

4. A Stakeholder Analysis that identifies all the stakeholder individuals and/or groups who should be considered in some way in your study.

5. Explanation of any problems you encountered in this project and how you dealt with them.

6. A reflection on how your understanding of complexity has developed so far while engaging in this project.


(MBA) B 716 B
MANAGEMENT: PERSPECTIVE AND PRACTICE
TUTOR MARKED ASSESSMENT –SPRING 2017/2018 SEMESTER II

B 716 –B- – TMA 01- Spring 2017-2018 Semester II
Case Objectives:
Shankaboot is the world’s first Arabic-language web series, created in Lebanon as a social development project carrying forward the following message: “to defy traditions and explore taboos.” The overarching vision is to use media and communication to create a forum for sharing alternative viewpoints, raising awareness and generating constructive discussions about the social issues that are typically experienced by Arabs, particularly youth, but which nobody dares to speak up about. After realizing that the Internet was the only medium available in the Arab world for tackling taboos and creating the interactive platform envisioned without being hindered by censorship, the Shankaboot team launched the Internet-based web series in Lebanon. The project was a resounding success, and won a 2011 International Digital Emmy Award. At the time of the case in July 2012, the producer of this award-winning Lebanese web drama,
Katia Saleh, is approached by potential sponsors who want her to scale up the Shankaboot project to reach the rest of the Arab world. She receives the news with a mix of excitement and anxiety.
Refer to PDF file Case Study:
SHANKABOOT: EXTENDING THE WEB SERIES FROM LEBANON TO
OTHER ARAB COUNTRIES

The PDF attached case document is authorized for educator review use only by Saher El Annan, HE OTHER until November [email protected] or 617.783.7860


QUESTIONS:
Question one (Up to 50% Marks): (1250 words +/- 10 %)
Explain how the elements of the external environment impact the strategic direction of Shankaboot, and discuss the approach that Shankaboot is currently using to address social issues in order to achieve its goals.

Question 2 (Up to 50 % Marks): (1250 words +/- 10 %)

Discuss the strategy adopted by Shankaboot to measure its success in Lebanon and factors that account for hankaboot’s success in Lebanon, and critically explain whether it should expand to other Arab countries and how.

A150: Voices and Texts
TMA: Spring 2017– 2018


Identity and Expression
This assignment relates to Book 1 , Voices and Texts of Authority Chapter. 2 ‘Canons and Classics in Literature and Music’ and write your essay in about 1200 words.
Question
John Donne has been called ‘the most electrifying poet in the English language’ by the popular modern historian Simon Schama (2009). How far this comment supports Donne’s canonical status?

A150: Voices and Texts
TMA: Spring 2017– 2018


Identity and Expression
This assignment relates to Book 1 , Voices and Texts of Authority Chapter. 2 ‘Canons and Classics in Literature and Music’ and write your essay in about 1200 words.
Question
John Donne has been called ‘the most electrifying poet in the English language’ by the popular modern historian Simon Schama (2009). How far this comment supports Donne’s canonical status?


ARAB OPEN UNIVERSITY
FACULTY OF BUSINESS STUDIES T205A – SYSTEMS’ THINKING THEORY & PRACTICE
2017/2018 SEMESTER II – Spring 2018

T205 A -TMA- Semester II - 2017 – 2018
_____________________________________
Introduction
This TMA has one question with three sub sections. You should answer them all. The questions in this assignment are all about different aspects of the process of exploring a complex situation.

Question 1 (100% marks)

You are strongly advised to use the AOU e-library to locate additional relevant resources which can support your analysis and argument. This will earn you extra points.

(a) Read through the attached article “Case II: Conflict Recognition-The Case of the Misdirected Faculty”, as you read through the article, create one Spray diagram to summarize the different ideas of the article respecting the conventions, and techniques. It is advised that students submit hand drawn diagrams as opposed to computer generated ones. Photocopies of diagrams should not be accepted. Reflect on your diagram in no more than 200 words. (15 Marks)

(b) Based on what you learned in T205A (T552/Diagramming), and on the content of the article, and taking conflict as your system of interest draw a System Map diagram to show all the components of such a system. The system map should include all the components of the system paying special attention to the grouping and the hierarchy. Reflect on your diagram in no more than 200 words (15 Marks)

(c) Based on what you learned in T205A concept files 01, 02, and T551 Linear Programming:

1- Analyze the type of situations discussed in the case; justify your answer based on what you learned in T551 linear programing (Word Count 400; 10 Marks).
2- Assess the validity of applying each of the three ways of thinking (causal, logical, and reductionist) for understanding the problem discussed in the case. (Word Count 500; 15 Marks).
3- Discuss the different types of contracts which govern the relationship between employers and their employees and assess how each one is manifested in the case. Analyze whether a breach has occurred and what are its causes and effects (Word Count 500; 15 Marks).
4- Discuss the concepts of communication, active listening, employee empowerment, motivation and PRP, and assess how the head of the department in the article is applying those when dealing with his subordinates. (Word count 600 Marks, 15 Marks).
5- Describe what is meant by conflict, its nature and sources. Then analyze the sources of the conflict in the case and assess how and whether applying the systems approach to the problem in the case can improve and enlighten understanding (Word Count 600; 10 Marks).
6- Using a systems’ approach, and relying on concepts covered in concept file 02, assess possible ways for resolving the conflict taking place. (Word count 300, 05 Marks)

Analyze the type of situations discussed in the case; justify your answer based on what you learned in T551 linear programing
Assess the validity of applying each of the three ways of thinking (causal, logical, and reductionist) for understanding the problem discussed in the case.
Discuss the different types of contracts which govern the relationship between employers and their employees and assess how each one is manifested in the case. Analyze whether a breach has occurred and what are its causes and effects
Discuss the concepts of communication, active listening, employee empowerment, motivation and PRP, and assess how the head of the department in the article is applying those when dealing with his subordinates.
Describe what is meant by conflict, its nature and sources. Then analyze the sources of the conflict in the case and assess how and whether applying the systems approach to the problem in the case can improve and enlighten understanding
Using a systems’ approach, and relying on concepts covered in concept file 02, assess possible ways for resolving the conflict taking place.

(2000 words) (70 marks) (Please see guidance below)


B222A
B222A – Managing Technologies and Innovation (Part A)
TMA – SPRING 2018



III- QUESTIONS
1- According to the passage above and to your own knowledge, reflect on the impact of automation on workforce and HR functions explaining its current and future advantages and drawbacks. (300 words – 35 marks)
2- Search on examples for some disruptive innovation and explain how it has re-shaped companies and affected the workforce in it. (350 word – 35 marks)

3- Choose a company in the technology industry and elaborate on the following:
- A brief description of the company profile (sector, profit, market share, main products/services, spending in R&D, number of employees…)
- A description of its latest invention and how it will impact businesses and societies. (350 words – 30 marks)



مقرر مناهج وطرق تدريس العلوم (الدبلوم)
ED537
الفصل الدراسي الثاني
للعام الأكاديمي 2017-2018

الواجب الدراسي درجات الواجب 20 درجة

أكتب تقريرا علميا من حوالي ( 1000-1500) كلمة عن دور معلمي العلوم في مساعدة تلاميذهم لاكتساب مهارات الطريقة العلمية في البحث والتفكير وتنمية التفكير الابداعي لدى التلاميذ موضحا ما يلي:
1- أهمية تنمية التفكير الابداعي لدى الطلبة واكتسابهم المهارات العلمية. (4درجات)
2- استراتيجيات تنمية المهارات والميول العلمية عند طلبة المدارس ( 4درجات)
3- تأثير فهم المعلمين لطبيعة العلم واتجاهاتهم العلمية على مدى اكتساب التلاميذ للمهارات والميول العلمية (4درجات)
4 - الاستعانة بمصادر معلومات خارجية بالإضافة إلى المادة الدراسية للمقرر مع ذكر و توثيق هذه المصادر حسب طرق التوثيق المعتمدة (4درجات)
5- مراعاة التنظيم و الإعداد الجيد للتقرير (4درجات)



يرجى التواصل مع المشرف الأكاديمي لمزيد من التغذية الراجعة والمناقشة



البعد مناقشة أهمية اكتساب الطلبة المهارات العلمية وتنمية التفكير الابداعي
شرح استراتيجيات تنمية المهارات والميول العلمية عند طلبة المدارس
تأثير فهم المعلمين لطبيعة العلم واتجاهاتهم العلمية على مدى اكتساب التلاميذ للمهارات والميول العلمية
الاستعانة بمصادر معلومات خارجية بالإضافة إلى المادة الدراسية للمقرر مع ذكر و توثيق هذه المصادر حسب طرق التوثيق المعتمدة

مقرر ED-536
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017/2018




الواجب الاول : ( 10 درجات )
بالرجوع لمصادر المعلومات المتوفرة في مكتبة الجامعة وشبكة الانترنت او اية مصادر اخرى
أبحث في طبيعة العلاقة بين الصدق الداخلي، والصدق الخارجي للدراسات التجريبية من حيث – 1- مفهوم كل منهما (4 درجات )
2- العوامل المؤثرة في كل منهما. (6 درجات )

طبيعة العلاقة بين الصدق الداخلي، والصدق الخارجي للدراسات التجريبية من حيث – 1- مفهوم كل منهما (4 درجات )
2- العوامل المؤثرة في كل منهما. (6 درجات )


طبيعة العلاقة بين الصدق الداخلي والصدق الخارجي للدراسات التجريبية من حيث مفهوم كل منهما و العوامل المؤثرة في كل منهما.

طبيعة العلاقة بين الصدق الداخلي والصدق الخارجي للدراسات التجريبية من حيث مفهوم كل من الصدق الداخلي والصدق الخارجي و العوامل المؤثرة في الصدق الداخلي والصدق الخارجي.

النشاط الثاني: (10 درجات)
بالرجوع لمصادر المعلومات التربوية وشبكة الانترنت اختر دراسة تربوية في مجال التحصيل الدراسي ،ثم قم بتلخيصها وفق الجدول التالي:

الرقم الموضوع
1 عنوان الدراسة كما وردت على صفحة الغلاف
2 فرضيات الدراسة
3 أسئلة الدراسة
4 مجتمع الدراسة
5 العينة وطريقة اختيارها
6 الادوات المستخدمة في جمع المعلومات
7 ملخص نتائج الدراسة
8 توثيق مصدر الدراسة


MT132 (M132): Linear Algebra
Tutor Marked Assignment

The TMA covers only chapters 1 and 2. It consists of 4 questions, each question is worth 10 marks. Please solve each question in the space provided. You should give the details of your solutions and not just the final results.

Q−1: Answer each of the following as True or False justifying your answers:
a) [2 marks] If |A| = 1, then AX = O could have more than one solution.
b) [2 marks] Any square matrix A can be written as a sum of symmetric and skew-symmetric matrices.
c) [2 marks] If A is an n×n nonsingular matrix, then A5AT is also nonsingular matrix.
d) [2 marks] If A is an n×n nonsingular matrix such that A-1 = A, then A10 = In.
e) [2 marks] If X1, X2 and X3 are linearly dependent vectors in R3, then X3 is a linear combination of X1 and X2.
Q−2: Consider the linear system: .
a) [3 marks] Find |A|, A is the coefficient matrix for the linear system.
b) [2 marks] If possible, find the inverse of A.
c) [3 marks] Solve the linear system.
d) [2 marks] Change the third equation in the linear system to x  y + z = 0. Is the new linear system consistent? Explain your answer.
Q¬−3: Let .
a) [6 marks] Find the matrix A.
b) [4 marks] Find |2A3ATA-1|.

Q−4: Let be a set of vectors in R3.
a) [4 marks] Determine whether the vectors in S are linearly independent.
b) [6 marks] Write, if possible, the vector as a linear combination of the vectors in S.

Arab Open University
Faculty of Business Studies
B203A- Business Functions in Context I
Second Semester 2017-18- Tutor Marked Assessment
PART A: Inventory Management/ ABC analysis (50 marks)
The Dynaco Company stocks a variety of parts and materials it uses in its manufacturing processes. Recently, as demand for its finished goods has increased, management has had difficulty managing parts inventory; they frequently run out of some crucial parts and seem to have an endless supply of others. In an effort to control inventory more effectively, they would like to classify their inventory of parts according to the ABC approach.
Following is a list of selected parts and the annual usage and unit value for each:
Item number Annual usage (items/year) Unit cost ($) Item number Annual usage
(items/year) Unit cost ($)
1 36 350 16 60 $ 610
2 150 30 17 120 20
3 50 23 18 270 15
4 300 45 19 45 50
5 18 1,900 20 19 3,200
6 500 8 21 910 3
7 710 4 22 12 4,750
8 80 26 23 30 2,710
9 344 28 24 24 1,800
10 67 440 25 870 105
11 510 2 26 244 30
12 682 35 27 750 15
13 95 50 28 45 110
14 10 3 29 46 160
15 820 1 30 165 25
B203A TMA Second 2017-18.docx.pdf Saved to Dropbox • Mar 6, 2018 at 10@45 PM
Required: Classify the inventory items according to the ABC approach using dollar value of annual demand. What recommendations would you give The Dynaco Company? (150
words)
PART B: Supply network (50 marks, 500 words)
Taking a recent purchase as an example, write an essay to discuss the supply network of your product from raw material
until it arrives to the consumer. You are required to cover the following points in your essay/presentation:
1. Company overview, product overview, major competitors.
2. Stages of the product supply chain or network design, location of raw material in relation to the manufacturer, distributor, retailer and consumer, etc.
3. The relationship between suppliers and customers (first tier, second tier, etc.., horizontal or vertical integration (if any), levels of inventory and where it’s held.
4. Explanation of any problems and suggestions for further improvements of the supply chain.

Course Code: TU170 Semester: Spring 2017 / 2018
Course Title: Computing Essentials Credit Hours: 3 Hours
Cut-Off Date: TBA

Question One: [4 marks]
In your opinion: "What is the best desktop operating system, and why?"
Discuss this question with your classmates on the discussion (common) forum of the TU170 page on LMS.
You should write at least 2 posts; one of them initiated (started) by you and the other as a reply to one of your classmates.
It is required to provide a screenshot for each post (Your name and ID should be clear).
Otherwise, you will not get any mark for this question.



Question Two: [5 marks]
Search about "e-book readers" using the e-library in LMS, or any search engine.
It is required to provide:

 A paragraph (in your own words) describing e-book readers. (word count 40 – 80)
 Proper citation for the reference (website) you have used. (Please, refer to Add a citation and create a bibliography - Word)

Question Three: [4 marks]
Using a spreadsheet application, insert the values in Figure 1 into a worksheet and create a column chart comparing number of students who got each grade in Kuwait and Bahrain branches only. (Please, refer to Create a chart from start to finish - Office Support)
Figure 1: Grade-Distribution for course X321 (Spring 2013/2014)
It is required to copy the column chart from the worksheet and paste it in your solution document. (Do not paste it as a picture)


Question Four: [5 marks]
Send an email to your tutor explaining why you chose AOU to complete your study.
It is required to provide a screenshot of the email sent to your tutor (immediately before clicking "Send"). Otherwise, you will not get any mark for this question.
Note:
You should use your email account to send the email. If you don’t have an emailaccount, you can create a new one using any webmail provider.

Specifications: [2 marks]
Your solution document should include (or satisfy) the following:
 Header containing your name and ID
 Page numbering
 No grammar or spelling mistakes
 Size of your document ≤ 1 MB (Hint: reduce the size of screenshots)


تعليمات الواجب الدراسي
ED 121
علم نفس النمو (الطفولة)
المنسق العام: د. فدوى العشي

الفصل الثاني – 2017/2018

يتكون الواجب الدراسي من أربعة أجزاء مبينه في الجدول التالي:
الواجب الدراسي الوصف الدرجات المستحقة موعد التسليم
الجزء الأول إمتحان قصير 8 31/3/2018
الجزء الثاني نشاط صفي 2 31/3/2018
الجزء الثالث مناظرة 2 5/5/2018
الجزء الرابع إمتحان قصير 8 5/5/2018

المصادر اللزمة: المقالة الأولى والفيديو
 الجزء الأول (إمتحان قصير)
يقوم الطالب بقراءة المقالة المترجمة الأولى المتوافرة على موقع الـLMS، ودراستها بشكل عميق. ويقوم الطالب بمشاهدة الفيديو المترجم القصير المتوافر أيضًا على موقة الـLMS.

ثم يقوم بتقديم إمتحان قصير في بداية المحاضرة الخامسة حول المقالة الأولى والفيديو. ستكون الأسئلة في هذا الإمتحان (إنشائية و موضوعية) ولكن قصيرة لكي يتمكن الطالب من إنهاء الإمتحان خلال ربع ساعة فقط. ومن المهم أن الطالب يأخذ بعين الاعتبار أن طبيعة الأسئلة ستحتاج منه التحليل والتقويم وليس التذكر فقط، فمثلًا ما هو نقطة الرابط بين المصدرين؟

 الجزء الثاني (نشاط صفي):
يتم تقسيم الشعبة إلى مجموعات ويقومون بتقديم حلول لحالات ستقوم المحاضرة بتوزيعهم لهم. ثم يقوم الطلاب بتقديم الحلول وربطها ودعمها بالمعلومات المقدمة بالمقالة الأولى والفيديو.

المصادر اللزمة: المقالة الثانية
 الجزء الثالث (مناظرة):
يقوم الطالب بقراءة المقالة المترجمة الثانية. ويتضمن هذا الجزء إعطاء الطلاب الفرصة للتفكير بالموضوع المطروح في المقالة الثانية بعمق وإستخدام المهارات العقلية العليا، مثل التفكير الناقد وأخذ أرآء الآخرين ودعم وجهة نظرهم بأدلة معتمدة. يقسم المحاضر القاعة إلى مجموعتين متساويتين، مجموعة معارضة والأخرى موئيدة لموضوع المقالة. ويخصص المحاضر نصف ساعة لكي يسمح للطلاب مناقشة المواضيع المطروحة في المقالة.

 الجزء الرابع (إمتحان قصير):
يقوم الطالب بتقديم إمتحان قصير حول المقالة الثانية. ستكون الأسئلة في هذا الإمتحان (إنشائية و موضوعية) ولكن قصيرة لكي يتمكن الطالب من إنهاء الإمتحان خلال ربع ساعة فقط.



عمادة البرامج الأكاديمية في التربية
استمارة موجهات التصحيح
مقرر المناهج وطرق التدريس العامة ED241
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017/2018

محتوى الواجب
يتكون الواجب من عدد من المكونات الأساسية التي بناءً على تضمينها في ملفك سيتم التقييم، وهي الآتي:
1. بوصفك معلم للمرحلة الإبتدائية، حدد منهاج مادة تعليمية لديك اهتمام به؛ لإعداد خطة يومية، توضح من خلالها كيفية تدريس المفاهيم التي يتضمنها الدرس الذي تم اختياره مراعياً عناصر الخطة الرئيسية. (5 درجات)
2. بيّن كيفية تغيير الإتجاهات السلبية للمتعلمين نحو مفهوم أو موضوع معين يعتبروه صعب. (5 درجات)
3. استخدام الدرس الذي وضعت له خطة لتصميم اختبار يتضمن التخطيط من حيث الاهداف وتحليل المحتوى واعداد جدول المواصفات وكتابة الأسئلة الموضوعية والمقالية. ( 5 درجات)


مقرر ادارة الصف وبيئة التعلم - ED 313
الفصل الدراسيّ الثاني للعام الأكاديميّ: 2017-2018
الموضوع ( 20 درجة )
يُعرف القرن العشرون بعصر الجودة .
ونظرا إلى أهميّة التربية ومشاكلها وقضاياها، حظيت الجودة الشاملة باهتمام كبير وخصوصًا في نطاق التربية والتعليم.
- ماذا نعني بالجودة الشاملة؟
- ما هي أهدافها، ومبادئها، وخصائصها؟
- ما التحديات والمعوقات الّتي يفرضها مجتمعك؟
- ما مميزات التجربة الفنلندية في التعليم؟ وما العوامل الّتي أدّت إلى نجاحها؟
اكتب مقالة تُوضّح فيها أهميّة تطبيق الجودة الشاملة في مناهجنا التربويّة.
صلب موضوع (13 درجة)
- تعريف بالجودة الشاملة ( درجة)
- ما هي اهدافها ( درجتان)
- ومبادئها ( درجتان)
- خصائصها ( درجتان)
- ما التحديات والمعوقات التي يفرضها مجتمعك
( درجتان )
- مميزات التجربة الفنلندية في التعليم ( درجتان)
- العوامل التي ادت الى نجاحها ( درجتان)
خاتمة ورأي شخصي
اهمية تطبيق الجودة الشاملة في مناهجنا التربوية .


استمارة الواجب الدراسي (TMA Form)
مقرر القدرات العقلية SP210

الواجب الدراسي TMA لمقرر القدرات العقلية SP210
الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2017-2018
- الدرجة الكلية للواجب : 20 درجة
- هدف الواجب: يهدف هذا الواجب إلى تقديم عرض ملخص لدراسة ماجستير أو أطروحة دكتوراه عربية أو كتاب متخصص في " القدرات العقلية " مع بيان ما يأتي:
• مقدمة تمثل مدخلا عاما للورقة و تعريفا بما نقصده بالقدرات العقلية (اعتمادا على مراجع عدة) مع تعريف بالأطروحة أو الكتاب من حيث العنوان والمؤلف وجهة النشر ومكان النشر، أو الجامعة التي تمت مناقشتها فيها إذا كانت أطروحة دراسات عليا.
• تعريف بأبواب أو فصول الكتاب أو الأطروحة والموضوعات التي تناولها الباحث.
• تلخيص لأهم الأفكار والإجراءات والأدوات والنتائج التي خرج بها مؤلف الكتاب أو الباحث.
• خاتمة يضع فيها الطالب الاستنتاجات التي خرج بها من الكتاب أو الأطروحة، و رأيه في إمكانية الاستفادة منها في بيئتنا المحلية.

مقرر التدخل المبكر في التربية الخاصة SP202
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017-2018
التعيين الدراسي
مقرر التدخل المبكر في التربية الخاصة SP202
الواجب الأول 20درجة
يُعالج التعليم والتدخل المبكر في التربية الخاصة في الطفولة المبكرة القصور في جوانب متعددة من أهمها: الجانب الاجتماعي، والجانب السلوكي، والجانب الحركي، والجانب الإدراكي.
أُكتب/ي بحثًا يتكوّن من مقدمة ومتن وخاتمة عن برامج التدخل المُبكر في معالجة جوانب القصور التي وردت في الإشكالية، مُدعمًا كتابتك بنتائج الأبحاث وبعض البرامج التي تنطبق على هذه الجوانب.



How is Candide’s philosophical views in Voltaire’s work Candide put to trail? How is evil depicted? Discuss several key incidents and characters Candide encounters throughout his sojourn that shake his belief in Optimism. Does Candide finally realize the flaws in the philosophy of Optimism? Does he oppose Pangloss’ views? In your view, how, if at all, does his perspective change?
A230A: Reading and Studying Literature I
Despite the continuous reassurance offered by the ultimate Optimist Pangloss that “we live in the best of all possible worlds,” Candide is faced by a long-standing force of evil, pain, and suffering that leads him to expose the flaws of his tutor’s philosophical teachings. After he was banished from the Baron’s castle, Candide embarks on a journey where he encounters incidents and characters that offer one example after another of evil, suffering, pain and misfortune. How is Candide’s philosophical views in Voltaire’s work Candide put to trail? How is evil depicted? Discuss several key incidents and characters Candide encounters throughout his sojourn that shake his belief in Optimism. Does Candide finally realize the flaws in the philosophy of Optimism? Does he oppose Pangloss’ views? In your view, how, if at all, does his perspective change?

M256
Software Development with Java
Spring 2017/2018

Question [20 Marks]:
Facebook and Twitter are two well-known social networks that are currently used by millions of users.
In this TMA, each student is requested to evaluate both Facebook and Twitter platforms. Each student is expected to perform the following activities and submit the findings as a report in this TMA:
Stage A: System Evaluation
 Give complete details on the systems’ main functional and non-functional activities.
 Evaluate the GUI of the two systems (according to the HCI concepts).
 Identify the weaknesses of each platform.
Stage B: System Development
Upon completing the evaluation stage, the student is expected to have clear view on both systems and should be able to identify the missing features and suggest some actions for further enhancement. In this stage, the student is expected to perform the following activities:
 List the new features which should be included in the enhanced versions of the two platforms with proper justification.
 Suggest new GUI which overcomes the issues raised in the previous stage.
 Discuss (using your own words) the possibility of merging the features of Facebook and Twitter in one platform.
 Provide sufficient diagrams which include: use-cases, sequences diagrams.
Note that, system implementation is beyond the scope of this project.
-- End of TMA--
مقرر صعوبات التعلم SP302,ED324
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017/2018
الموضوع : ( 20 درجات )
لقد جاءت فكرة المدرسة الشاملة أو الجامعة في منتصف الثمانينات من القرن الماضي كفكره متطورة عن مفهوم الدمج الذي ينادي بتعليم الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة بشكل عام والأفراد ذو صعوبات التعلم بشكل خاص في المدارس العادية في ضوء ذلك بين بمقالة علمية ما يلي:
- مفهوم "الدّمج" ومزاياه وعيوبه بالنسبة لهذه الفئة من الأطفال.
- دور الخطة التربوية الفردية والخطة التعليمية الفردية في برامج الدّمج لذوي صعوبات التعّلم. مستعيناً في المراجع الحديثة و ذات الصلة بالموضوع.

كتابة التعيين يتطلب ما يأتي:
- الاطلاع على مراجع علمية متنوعة، والمواقع الالكترونية، والمكتبة الالكترونية
- توثيق تلك المراجع بطريقة علمية صحيحة وذلك بكتابة اسم عائلة المؤلف والتاريخ في متن البحث نهاية كل فقرة، وكتابة المعلومات كاملة في قائمة المراجع على النحو الآتي: اسم عائلة المؤلف، الاسم الأول والثاني. (التاريخ). عنوان الكتاب. دار النشر. العاصمة
- عدم نقل المعلومات من المواقع الالكترونية
- كتابة مقدمة وخاتمة حول الموضوع ، وكتابة عناوين فرعية واضحة
- مراعاة كتابة فقرات واضحة ومتسلسلة

M257
Putting Java to Work
Spring 2017/2018
Total Marks: 20
Plagiarism Warning:
As per AOU rules and regulations, all students are required to submit their own TMA work and avoid plagiarism. The AOU has implemented sophisticated techniques for plagiarism detection. You must provide all references in case you use and quote another person's work in your TMA. You will be penalized for any act of plagiarism as per the AOU's rules and regulations.
Declaration of No Plagiarism by Student (to be signed and submitted by student with TMA work):
I hereby declare that this submitted TMA work is a result of my own efforts and I have not plagiarized any other person's work. I have provided all references of information that I have used and quoted in my TMA work.
Name of Student:
Signature:
Date:
Practical Problem
This course is designed to mainly develop the programming skills of learners. In addition, the students should critically think to resolve problems. From this concept, this TMA is prepared.
In this TMA, each student is asked to write a java program which can calculate the average grades of the courses that has been completed by each particular student during the last two semesters Spring 16/17 and Fall 17/18. Please go through the following specification in order to complete this TMA successfully:
• The program can be implemented using either JApplet or JFrame classes.
• The courses and grades that was completed on Spring 16/17 should be hard-coded as variables in the code itself (e.g. int M105=80) and the grades should match your marks according to the SIS records.
• The courses and grades that was completed on Fall 17/18, should be read through a GUI interface as follows:
o The user should be asked to enter the number (n) of courses completed on Fall 17/18.
o Based on the entered number and after pressing the button “Click”, the GUI should show n text fields to allow the user enter the course code and the corresponding grade as shown in the Figure below:
• After entering the grades of the courses (according to your transcript from SIS), the student should press the button “Calculate Average” on the GUI.
• This button should calculate the average of all courses studied in the two semesters. The program should calculate the average grade by summing up the total marks of the hard-coded courses in the program + the marks of the courses entered on the GUI interface, then divide it over the total number of courses as per the example below:
Hard-coded courses in Spring 16/17
int m105 = 70
int m129 = 88
int T175A = 77
GUI courses in Fall 17/18

When pressing “Calculate Average”, the result should be ((70+88+77) + (90+55+65+78))/7 = 74.2%
Important notes:
 Copy & Past is not allowed and subjected to AOU plagiarism policy.
 All the marks used in the code and entered in the GUI should exactly match the student transcript from SIS.
 A copy from your transcript extracted from SIS should be included in the submitted file.
 Students who fail in submitting the copy of his/her transcript or entering incorrect grades will result in awarding the student ZERO.
The code should be copied and pasted on the Word document and NetBeans Project should be submitted as well
 Note that the title of the GUI interface should include students’ID_student’s name.
-- End of TMA --



M363 Spring 2018
Question 1 10 Marks
This question analyses the students’ knowledge in “Software Architecture”. This question will guide the students to know the importance of literature research, referencing and citation which help them to proceed with their graduation project.
In the context of Software Engineering, the success of any application or system depends on the architecture pattern you use. List and describe any four software architecture patterns used in the modern software industry.
You must provide at least FIVE references in the Harvard Referencing format of referencing, excluding Wikipedia and YouTube. References should be latest (year 2012 onwards) You can complete this task using the e-library and other external sources; you need to search the AOU-e-library and the internet to identify relevant material. In particular, you are urged to use the following sources, all of which are freely available to AOU students: AOU’s subscribed e-library, accessible through the LMS which includes a number of different resources o Google books o Google scholar Quoting and Referencing.
When you wish to quote other materials, then you must clearly acknowledge the source according to accepted rules of citation and referencing. You can use the MSWord® referencing tool to facilitate including
references and citations in the proper format. The following link shows you how to use this feature:
Add a citation and create a bibliography - Word
Note that it is not enough to simply post a reference at the end of the document without explicitly stating which parts of your document are being quoted. Proper citation of external sources must be included in order to receive mark for this question.
Question 2 25 Marks
This question analyses the students’ knowledge and understanding in analyzing given scenario to identify functional requirements, non-functional requirements, business processes, business rules, use case scenario and practical skills to build use case diagrams studied in Unit-2 and Unit-3 of the module
You are required to answer questions from 2.1 to 2.7 from the below given scenario:
M363 TMA Spring 2017-2018 Page 3
AOU would like to develop a Web Based Social Network System between a job seeker and Industry
Recruiter. This system will be expected to provide communication among people , provide the features of writing and posting a post or any event all at one place, to share the job related details posted by university career guidance officer via adding a post which can be read by all the students as well as members of faculty using the website. This web application will be controlled by the AOU IT administrator and can be used by the career guidance officer and students as well as faculty members.
The following features will be implemented in proposed system:
Students can register and login into the system once their registration is approved by the administrator.
The system verifies the user id and password.
 Once the student logging into the system, he/she can write and post an article on various topic of
his/her choice. Also he/she can chat with the other students.
 Students can also upload images with their post.
 All students can view News Feed posted by individual student.
 AOU IT Administrator has full authority on system, he/she can add/delete Students and members of Faculty
 Career Guidance Officer can create a list of students by specifying the department and criteria. This list will include personal details, academic details and GPA. He /she can perform activities only after logging into the system.
 Career Guidance Officer can add post and it will be sent for approval to admin.
Faculty members will be able view students’ profiles and also can post event whose details will be sent via SMS to students. Faculty members can perform activities only after logging into the system.
 As per the policy, all the students’ registration will be approved/rejected by the administrator as
well as, all the post will be kept pending until administrator approves/rejects each and every post.
The university management wished to have a website with two colors matching with their logo. The system is expected to handle up to 1000 users simultaneously and shall be able to be modified to cope with a new class of user.
2.1 Identify four business processes from the university scenario 2 Marks
2.2 Identify two business rules from the university scenario 2 Marks
2.3 List two functional requirements along with their types 2 Marks
2.4 List two non-functional requirements along with their types 2 Marks
2.5 List the actors of the proposed system 1 Mark
2.6
Write textual description for any one use case which should include pre-condition, post condition, main success scenarios and extensions.
8 Marks
2.7 Draw a use case diagram for the university scenario
8 Marks


Question 3 10 Marks
This question analyses the students’ knowledge and understanding in analyzing given scenario and practical skills to build activity diagrams studied in Unit-3 of the module
The following paragraph depicts the business process for uploading a post or an image by student to the web based social networking system scenario mentioned in Question-2.
Draw an activity diagram to show the business process for uploading a post or an image
 The process starts when the student login to the system.
 The student prepare a post or an image to upload and send to the career guidance officer for approval
 The Career Guidance Officer verifies the details, if the contents are valid send to IT Administrator for approval otherwise send message to student.
 The IT Administrator checks the validity of student, if valid send message to proceed uploading otherwise send message to Career Guidance officer
 Career Guidance Officer send message to the student and process ends
 Once the student receive confirmation to upload they upload the post/image and end the process


Question 4 20 Marks
This question analyses the students’ knowledge and understanding in analyzing given scenario and practical skills to build class diagrams studied in Units 3,4 and 5 of the module
It is desired to develop a database for the university scenario mentioned in Question-2. The university would desire to have a system to keep track of its students, news feeds, images, faculty members and employees.
You are required to answer Questions 4.2.1 and 4.2.2 from the below given scenario.
The university has registered with a registration number, description, address and phone number. The
university is contracted with many employees, the employees can be faculty members, IT administrators and Career Guidance Officers. There are many students registered in the university. For every employee,
the system will store an employee id, first name, middle name, last name, address, telephone number and job title. For each student the system keeps a student id, first name, middle name, last name, date of birth, telephone number and address will record as their details.
The website will be created by the university to provide the features of writing and posting a post or any event all at one place, the events are uploaded as news feeds or sometimes images. The students may post one or many events, there are two types of events: news feeds and images. The students are able to read events posted by other students. After every event the system updates the events happened. The employees are able to make the updates whenever necessary. An event will be identified by event Id, description and Type. All the events are updated by the employees with an event ID, Date and Time of the event happened.
4.2.1
Identify the classes and their attributes from the given scenario 5 Marks
4.2.2
Draw a class diagram for the scenario; the diagram should include all classes in the system, the relationship between classes, multiplicity specifications and any necessary association names.
15 Marks
Question 5 15 Marks
This question analyses the students’ knowledge and understanding in analyzing given scenario and practical skills to build sequence diagrams studied in Units 6 of the module 5.1
List three advantages of using sequence diagrams in software development.
Note: You can use AOU e-library or other resources to answer this question, and
you MUST include proper referencing and citation
3 Marks
5.2
It is desired to develop an online search system for students for the university
scenario in Question-2.
Draw a sequence diagram for the below flow of events, you are required to identify relevant methods according to the steps.
Flow of Events in the online search news activity:
 Student login to the system
 Student starts on search for news feeds and events
 The search will go to the search page
 Search Page validates the criteria of the News Search
 If invalid criteria, the search page Displays Error Message
 Student sends a search query to the News Type Page
 The News Type Page creates the Search Results
 The Search Results will be displayed back to the Search Results Page
 The student will be informed the update through a message




T306A TMA- 2017-2018


Fair Trade Coffee: The Mainstream Debate

08-069
August 27, 2010
Richard M. Locke, Cate Reavis, Diane Cameron

In November 2008, Shaw’s supermarkets sold a 10-ounce bag of Green Mountain Fair Trade certified coffee for $8.49. The bag which was adorned with the Fair Trade certified logo, did not explain the meaning of Fair Trade. Consumers were directed to a website or a phone number to get more information. However, the bag did say the following:

A good cup of coffee can change your day. A great cup of coffee can help change the world. By supporting farming communities, promoting sound environmental practices and sourcing only the highest quality beans we work to ensure that everyone who comes in contact with our coffee benefits. So while you appreciate the results in your cup, you can also rest assured that this coffee has had a positive impact on every person it has touched which to us makes these little beans a pretty big deal.

Q1. Apply the Hard Systems Method to this Situation case, including spry diagram and conceptual mapping in order to brainstorm, analyse and make suitable recommendations. Provide a detailed narrative explaining your thinking process. (1500 words) (50 marks)



Q2. Investigate further suitable approaches and tools that could be used to investigate, illustrate and make recommendation to solving problems. Please consult all your course materials and undertake relevant literature search. (400 words) (20 marks)


Q3. What are the main insights or new understandings that you gained from the application of HSM to the case study? (400 words) (20 marks)


Q4. Review the relevance and suitability of hard or soft approach in highlighting issues faced by it. (400 words) (10 marks)




EA300B: Children’s Literature (II)
EA300B: Children’s Literature (II)
TMA: Spring 2018
Can we say that in Mildred Taylor’s Roll of Thunder, Hear my Cry, it is only through education that the child evolves? Discuss.


B325
Managing Across Organizational & Cultural Boundaries B325


Tutor Monitoring Assignment
Spring 2018

QUESTIONS

Question 1 (50 Marks)

In a globalized world, virtual organizations are becoming more common. Employing technology to mediate communication and action is an essential tool for the success of virtual teams. Based on B325 course material and the article in hand, define what is meant by virtual teams/virtual organizations. Explain the importance of technology mediation in managing virtual teams. Reflect in your discussion on the importance of transparency and the main challenges that virtual team might encounter from both a theoretical and practical stand. Word limit: 1000 words.

Question 2 (50 Marks)

According to the article, six dimensions are required for the analysis of virtual organizations. One of them is level of trust. Discuss trust and aspects needed to build trust. Reflect on the case in this regard. Word limit: 1000 words.


DD202A
Tutor Marked Assignment (TMA) (2017-2018, Secondsemester)
Cut-off Date: To be decided


The TMA Question:
Discuss and analysethe most important key points in the above article in the light of factors that affect the demand for coffee.

Guidance notes to answer the TMA question:
To answer the above TMA question, you are required to write a structured essay of no more than 1200 words. This means that your TMA should be in the three parts as follows:
Part a)
In this part you need to discuss the important key points in the above article. Discuss what you learned from the above article; What are the most important factors affecting the demand for coffee in the middle east in general or in the country you are living in.This part of the TMA should not exceed 500 words.(40 points)
Part (b)
In this part of the TMA you are required to select course concepts from chapters4or 5, Economics and Economic Changes textbook, and use these concepts to analyse the situation described in the above article.Suppose that the government restricts the total number of new branches that can be opened by all chains,how would this affect the equilibrium price and chains profits of coffee market?This part should not exceed 400 words. (30 points)
Part (c)
Use demand and marginal revenue and cost curve graphs to show how can Costa ensure maintaining a profit margin over its competitors for a longer period of time before economic profits becomes zero?Explain your graphs in details showing which point, at equilibrium, all firms in the market will earn zero profits.You should spend no more than 300 words on this part of the TMA. You are expected to draw the graphs by hand and scan it into your TMA. (10 points for graphs and 20 points for discussion).
Your essay should be within the specified range of words. You are expected to present a well-structured and organized piece of work that is of your own. Plagiarism will be strictly penalized based on AOU policies. The assessment of the quality of your essay will be based on how you impress the reader (grader) about your knowledge and understanding of the topic. Please use your own words and avoid using copy-paste. When you write your TMA, you should take into consideration the following issues:


مقرر علم نفس التربوي ED-521
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017-2018



يوجد العديد من الحوارات حول طريقة تقييم الطلاب بالطريقة المناسبة من ناحية أكاديمية ونفسية. فمن المهم أن يتم التقييم ليتمكن المعلم من التأكد إذا حققت الأهداف التعليمية عند طلابه أم لا، فإن ذلك يساعده على تعديل الأهداف أو الاستراتيجيات التعليمية كي يتأكد من تحقيق الأهداف المناسبة عند طلابه. ومن جانب آخر، من المهم أن يتم التققيم بشكل يراعي نفسية الطالب، دون إصدار أحكام غير مناسبة (وغير لائقة) على الطلاب وإعطاء التغذية الراجعة من باب إستفادة الطالب والإرتقاء بمهاراته وقدراته.

فأصبح هناك فئتين من العلماء والمعلمين الذين عملوا على معالجة هذا الأمر— فمنهم يعتقدون أن لا داعي للعلامات ويوجد العديد من البدائل الذي تساعد الطالب (والمعلم) على معرفة مستواه الأكاديمي دون التقييد بدرجات أدائية. ولكن يوجد مجموعة أخرى من المعلمين الذي يعتقدون أن العلامات مهمة وهي فعلًا الذي تعطي الصورة الحقيقية لقدرات الطالب وتعمل كعنصر فعال على تحفيز الطالب على أنه دائمًا يسعى لأن يكون الأفضل.

- قم بقراءة المقالة المترجمة الذي تم تحميلها على موقع الـLMS وحدد وجهة نظرك لهذه القضية.

الجزء الأول (10 درجات)
- قم بتحديد أربعة حجج لوجهة نظرك مع دعم أو دليل لكل حجة وفق الجدول أدناه.

الجزء الثاني (10 درجات)
- قم بكتابة تقرير مقنع بطول صفحتين فقط يبين هذه الحجج على شكل مقالة. ويجب أن يتكون التقرير من مقدمة وخاتمة وتقديم هذا التقرير بشكل مقنع بحيث يقتنع القارئ بوجهة نطرك.

استمارة الواجب الدراسي (TMA Form)
مقرر ED-523
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017/2018
النشاط المطلوب (20 علامات)
يتطلب بناء أساليب وأدوات التقويم الصفي تصميم مخطط وفقا للغرض من التقويم كما يلي :
تحديد محتوى المجال الدراسي ويشمل :
أ- تحديد الموضوعات الرئيسية و الفرعية للمحتوى التعليمي والوزن النسبي لكل منها . (درجتان)
ب- تحديد المرحلة التعليمية . (درجة واحدة)
ج- تحديد الزمن المستغرق في التدريس لكل من الموضوعات الرئيسية والفرعية . ( درجتان)
د- تحديد الغرض من التقويم ( تشخيصي ، بنائي ، ختامي ... ) ( درجة واحدة)
هـ- تحديد الأهداف المراد تقويمها لكل موضوع دراسي من موضوعات المقرر ) ( درجة واحدة)
و- تصميم جدول المواصفات في ضوء المحتوى الدراسي ومستويات الاهداف كما يلي:-

أولاً :- في ضوء ما سبق أجب عن الفقرات أعلاه من ( أ ) لى (و ) ثم صمم مخطط التقويم الصفي
لمقرر بأكمله من مقررات المرحلة المتوسطة او الثانوية متضمناً الموضوعات التعليمية واوزانها النسبية ومستويات الأهداف وعدد الأسئلة لكل مستوى بافتراض ان الاختبار مكون من 50 سؤال من نوع الاختيار من متعدد ( 4درجات )

ثانياً :- في ضوء جدول المواصفات الذي تم تصميمه في البند اولاً اكتب الأشئلة المخصصة للموضوع الاول كما ورد في جول المواصفات موضحاً اما كل سؤال مستوى الهدف الذي يقيسه ( 5 درجات )

مقرر تخطيط المناهج وتطويرهاED531
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017/2018

الواجب الدراسي لمقرر: تخطيط المناهج وتطويرهاED531
الفصل الدراسي الثاني2017/2018


الدرجات المخصصة للواجب: عشرون درجة.

محتوى الواجب
يتكون الواجب من عدد من المكونات الأساسية التي بناءً على تضمينها في ملفك سيتم التقييم، وهي الآتي:
1. اختر وحدة واحدة فقط من الكتاب المدرسي للمنهاج الذي تدرسه وقم بما هو آتٍ:
- تحديد مدى مراعاة واضع المنهاج للتكامل ما بين موضوع الوحدة التي اخترتها وباقي المواد في الصف نفسه وأهمية ذلك، مع إعطاء أدلة. ( 5 درجات)
- تحليل عناصر المنهاج (الأهداف واستراتيجيات التدريس والمحتوى والتقويم) من أجل تحديد التنظيم الذي اتبعه واضع المنهاج ( تنظيم مرتكز على المتعلم أم على المعرفة أم على المجتمع). (5 درجات)
2. قارن منهاج بلدك مع منهاج أي بلد عالمي ذو سمعة تربوية مرموقة مثل سنغفورة أو فلندا أو اليابان أوغيرها من الدول من حيث التنظيم المتبع في وضع المنهاج، مَن يخطط المنهاج، دور كلاً من المعلم والطالب في هذا المنهاج، مع إعطاء أدلة من كلا المنهجين. (5 درجات).
حل واجب GR111 الان 00966597837185 - 0597837185
النشاط الفصلي لمقرر الحضارة العربية الإسلامية GR111
الفصل الدراسي الثاني2017-2018

• في النشاط الفصلي لمقرر GR111يمكن أن يختار الطالب أحد الخيارات التالية :
أولاً : المقال :
يُكلف الطالب بكتابة مقال حول موضوع ما يرتبط بالمادة ، مراعياً الشروط المتعلقة بالمقال والسلامة اللغوية والمراجع والمصادر .

ثانياً : البحث الجامعي :
يُكلَّف الطالب بكتابة بحث علمي حول موضوع ما يرتبط بالمادة ، مراعياً الشروط المتعلقة بالبحث العلمي والسلامة اللغوية والمراجع والمصادر .

ثالثاً :المهارات التطبيقية :
أن يختار الطالب فكرة ما ترتبط بالمادة ويوجه فيها مهاراته ومواهبه وميوله وثقافته ، وبموافقة الأستاذ وتحت إشرافه، ومن هذه المهارات :
- العرض المرئي . - مقاطع الفيديو . - المهارات اليدوية .
- النشاط الجماعي الموجه للجامعة أو لأي جهة أخرى . - الزيارات الميدانية .
وفي هذا القسم يقدمالطالب أهداف الفكرة والوصف الكتابي والمصور إن وُجد .

1- أثر الحضارة الإسلامية في النهضة الأوربية، (المعارف والعلوم)


موضوعات مقترحة :
1- أثرالحضارةالإسلاميةفيالنهضةالأوربية، ( المعارفوالعلوم)
2- الزخارف الإسلامية و النقوش القرآنية .
3- صناعة النسيج .
4- البسط والأقمشة الحريرية ( الدمشقية ) .
5- صناعة ملابس الكتان والفرش الصوفية .
6- صناعة الأباريق والأواني والأقداح والصواني والمصابيح والمشاعل والمباخر .
7- الرسم على الجدران .
8- المزج بين الزخارف الهندية والإسلامية .
9- صناعة الفخار والخزف وزخرفتها .
10- زخرفة الزجاج .
11- زخرفة الأخشاب .
12- زخرفة المعادن .
13- الكتابة العربية والخطوط: الكوفي البسيط والمورق وذو الأرضية النباتية ، الكوفي الهندسي الأشكال ، الخط اللين.
14- الكتابة على ورق البردي .
15- أشكال العملات القديمة .


مقرر تعديل سلوك الأطفال المعوقين SP233
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017/2018
الموضوع ( 20 درجة)
تؤكد البحوث العلمية على أن العقاب قد يترتب عليه نتائج سلبية وخطيرة ولهذا فعلى المعلمين الذين يتعاملون مع الأفراد المعاقين ان يتعرفوا على سلبيات العقاب من خلال ذلك بين بمقالة علمية الآثار السلبية للعقاب المستخدم مع الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة على مستوى الفرد المعاق والمجتمع.
مستعيناً في المراجع الحديثة و ذات الصلة بالموضوع كذلك مراكز التربية الخاصة ,والمدارس العادية.

مقرر مهارات السلوك التكيفي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية SP345
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي2018-2017
التعيين الدراسي
مقرر مهارات السلوك التكيفي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية SP345
الواجب المطلوب (20درجة)
إن ظاهرة الإعاقة العقلية لا تقتصر على المجتمعات النامية، بل هي موجودة في المجتمعات المتحضرة التي
تهتم بتنمية قدرات مواطنيها لتحقيق أفضل فرص للتوافق الاجتماعي.وتختلف نسب الإعاقة العقلية بين الدول.
وتشير الدراسات إلى أن انخفاض مستوى مهارات السلوك التكيفي ( اللغوية والاجتماعية) للأطفال المعوقين عقلياً


أُكتب بحثاً مكوناً من مقدمة ومتن وخاتمة شارحاً وموضحاً فيه مايلي:
ظاهرة التخلف العقلي في بعض المجتمعات المتقدمة والمجتمعات النامية،أنواع مهارات السلوك التكيفي
اللغوية وكذلك الاجتماعية مع الإشارة لبعض البرامج الناجحة.

إن ظاهرة الإعاقة العقلية لا تقتصر على المجتمعات النامية، بل هي موجودة في المجتمعات المتحضرة التي تهتم بتنمية قدرات مواطنيها لتحقيق أفضل فرص للتوافق الاجتماعي.وتختلف نسب الإعاقة العقلية بين الدول.وتشير الدراسات إلى أن انخفاض مستوى مهارات السلوك التكيفي ( اللغوية والاجتماعية) للأطفال المعوقين عقلياً
أُكتب بحثاً مكوناً من مقدمة ومتن وخاتمة شارحاً وموضحاً فيه مايلي:
ظاهرة التخلف العقلي في بعض المجتمعات المتقدمة والمجتمعات النامية،أنواع مهارات السلوك التكيفي اللغوية وكذلك الاجتماعية مع الإشارة لبعض البرامج الناجحة.

مقرر SP 340 العمل مع أسر غير العاديين
الفصل الدراسي الثاني 2018
موضوع الواجب ( 20 درجة)
تُركز الأدبيات الحديثة على مايُعرف بالمجموعات الداعمة ( (focus groups، والتي تهدف إلى تقديم الدعم والإرشاد والمساعدة العملية لأولياء أمور الأطفال ذوي الإعاقات، والدفاع عن حقوقهم وحقوق أسرهم، بالعودة إلى المراجع والدوريات العلمية المُحكمة اكتب مقالةً علميةً شارحاً وموضحاً فيها طبيعة هذه المجموعات، مشيراً أيضاً الى الاجراءات والتدخلات الإرشادية المستخدمة في هذا المجموعات.
تُركز الأدبيات الحديثة على مايُعرف بالمجموعات الداعمة (focus groups) ، والتي تهدف إلى تقديم الدعم والإرشاد والمساعدة العملية لأولياء أمور الأطفال ذوي الإعاقات، والدفاع عن حقوقهم وحقوق أسرهم، بالعودة إلى المراجع والدوريات العلمية المُحكمة اكتب مقالةً علميةً شارحاً وموضحاً فيها طبيعة هذه المجموعات، مشيراً أيضاً الى الاجراءات والتدخلات الإرشادية المستخدمة في هذا المجموعات.
مقرر SP 336 صعوبات التعلم النمائية
الفصل الدراسي الثاني 2018
موضوع الواجب ( 20 درجة)
في إطار محاولات علماء النفس للتغلب على مشكلات الذاكرة وتحسينها، اتجه اهتمامهم إلى استخدام ما يعرف بمساعدات التذكر ((Mnemonics والتي تعرف بادوات الذهن التكنولوجية التي يجسد فيها الذهن عملياته، والياته، ومكوناته، لتعمل معا في نظام لخدمته.ولاستحضار المعلومة، في ورقة علمية ناقش أولاً الأهمية التربوية لمساعدات التذكر خاصة للطلبة ذوي صعوبات التعلم، ووضّح ثانياً مجموعة من التدريبات التي تفيد في تنمية الذاكرة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم من خلال توظيف هذه المساعدات.
في إطار محاولات علماء النفس للتغلب على مشكلات الذاكرة وتحسينها، اتجه اهتمامهم إلى استخدام ما يعرف بمساعدات التذكر (Mnemonics) والتي تعرف بادوات الذهن التكنولوجية التي يجسد فيها الذهن عملياته، والياته، ومكوناته، لتعمل معا في نظام لخدمته.ولاستحضار المعلومة، في ورقة علمية ناقش أولاً الأهمية التربوية لمساعدات التذكر خاصة للطلبة ذوي صعوبات التعلم، ووضّح ثانياً مجموعة من التدريبات التي تفيد في تنمية الذاكرة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم من خلال توظيف هذه المساعدات.
موضوع الواجب ( 20 درجة)
أُحيل إليك في غرفة المصادر طفل في الصف الرابع يعاني من صعوبات تعلمية في إجراء عملية الجمع، في ورقة علمية صمّم برنامجاً تربوياً موضّحاً فيه الآلية التي يمكن من خلالها مساعدة الطفل على تحقيق هذا الهدف.

مقرر الرياضيات لمعلمي التربية الخاصة ED363
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017/2018م
النشاط الأول: (10 علامات)

أ-إذا كانت س ={1، 2، 3، 4، 5 } اكتب علاقة على س تحقق الشروط التالية: (4 درجات)
انعكاسية وليست تماثل
تماثل وليست تعدي
تعدي وتماثل
تكافؤ
ب-حدد مدى تكافؤ العبارات المنطقية التالية : ( درجتين)
أ  ( ب  جـ ) ، (أ  ب)  ( ب  جـ)

ج- وظف أشكال فن التالية في الإجابة عن الأسئلة التي تقابلها حيث المجموعة

س Ͻ ص : ( 4درجات)

• س =
• ص=
• ك=
• س  ص =
• س  ص =
• س – ص =
• متممة س =
• متتممة ص =







النشاط الثاني: ( 10 درجات)
أ‌) اذهب إلى أحد المدارس المجاورة لمكان سكنك وقم بقياس أطوال 50 طالبا وأوزانهم
- ضع المعلومات التي حصلت عليها في جدول تكراري لكل من أوزانهم وأطوالهم.
- قم بحساب الوسط الحسابي والوسيط والانحراف المعياري والانحراف المتوسط، لكل من أوزانهم وأطوالهم.
- هل يوجد علاقة (موجبة، سالبة) بين أطوالهم وأوزانهم ، وضح ذلك من خلال الرسم، والتحليل.
موجهات لتنفيذ الواجب(معايير التصحيح)



النشاط البند العلامةالكلية 4 3 2 1 0 العلامة المستحقة
نشاط 1 العلاقات :كل علاقة بعلامة 4 يجيب 4 فقرات اجابة صحيحة يجيب 3 فقرات
اجابة صحيحة يجيب 3 فقرات اجابة صحيحة يجيب فقرة واحدة اجابة صحيحة يجيب الفقرات جميعها اجابة خاطئة
تحديد التكافؤ للعبارتين 2 يعمل جدول الصدق ويثبت العلاقة ( درجتين 1 درجة
يعمل جدول الصدق ( ويحدد العلاقة بصورة خاطئة) 0 يكتب الجدول الصدق بصورة خاطئة ولم يحدد تكافؤ العلاقتين
• س =
• ص=
• ك=
• س  ص =
• س  ص =
• س – ص =
• متممة س =
• متتممة ص =

4 كل واحدة بنصف درجة يجيب 8 فقرات يجيب 6 فقرات يجيب 4 فقرات يجيب 2فقرات لم يجيب أي فقرة بصورة صحيحة
نشاط 2 التمثيل بجدول تكراري 2 2يمثل جدول بصورة صحيحة 1 يمثل بجدول تكراري بصورة 0لم يمثل البيانات
حساب كل من: الوسط الحسابي والوسيط والانحراف المعياري والانحراف المتوسط 5 درجات كل واحدة بعلامة
رسم العلاقات ، وتحليلها 3 3يرسم العلاقة ويحدد نوعها 2يرسم العلاقة أو يحدد نوعها 1 يتوصل لنوع العلاقة دون تبرير 0 لم يحل السؤالأ يكون الحل خاطىء
الواجب الدراسي : ( 20 درجة )
يهدف هذا الواجب الى تدريب الطلبة على تنفيذ مهارات مختلفة على النحو التالي:
1- اعداد ورقة عمل تتضمن الاساليب المستخدمة في تشخيص ذوي صعوبات التعلم من بداية ظهورها وكيفية تطورها، وعرض لاحد المقاييس في المجال بالشرح وتوضيح اهميته وطريقة تطبيقه. ( 10درجات)
2- يقدم الطالب عرض بوربوينت عن التقرير ويشرح لمدة 5 دقائق. ( 5. درجات)
3- اختيار دراسة عربية من قاعدة بيانات المنهل في مجال التربية الخاصة وتلخيصها ( تسلم الاصل مع الملخص). ( 5. درجات )
توجيهات:
- قم باعداد ملفك بالطريقة العلمية المناسبة. تمهيدا لعرضها في وقت المحاضرة.
- سيتم تسليم الملف نسخة الكترونية على نظام ادارة التعلم LMS
- مراجعة كتاب المقرر
- مراجعة الكتب العلمية المتعلقة بالموضوع
- البحث في الشبكة العنكبوتية عن المقاييس والاختبارات المستخدمة مع ذوي الاعاقة العقلية
مراجع مقترحة:
- المقاييس والاختبارات المستخدمة في المراكز والمدارس. والمعتمدة من وزارة التربية والادارة العامة للتربية الخاصة.
- موقع المكتبة الالكترونية – الجامعة العربية المفتوحة
Arab Open University::Powered by DeepKnowledge


- ابحث في الانترنت عن الاختبارات والمقاييس المحتلفة التي تستخدم مع ذوى ذوي الاحتياجات الخاصة
استخدامات الحاسوب )تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت( في مجال
SP330-331 اإلعاقة
عزيزي الطالب / الطالبة
يرجى تسليم الواجب قبل 30/4/2018 من خالل موقع إدارة التعلم LMS.
وصف الواجبب هنالكك العديكد مكن التطبيقكات الحديجكة ألجهكمة الكمبيكوتر والهواتك الذكيكة و يرهكا مكن
األجهمة والتطبيقات(Apps (التي يمكن استخدامها في عملية التعلم والتعليم من مجل:
(Whatsapp, Twitter, YouTube, Instagram, Messenger, android apps,
facebook, Skype, tango, Viber, Line …etc)
و يرها من التطبيقات Apps .إختر أحد هذه التطبيقات Apps وقم بالرجوع الى مراجع علمية
حديجة )كتب و/أو مجالت علمية محكمة( واكتب مقالة علمية عن التطبيق الذي اخترته بحيث تبين
كي يمكن ان يتم توظي هذا التطبيق في عملية التعلم والتعليم مع األطفال ذوي االحتياجات
الخاصة )إعاقة سمعية أو إعاقة بصرية أو إعاقة حركية أو صعوبات تعلم أو اية فئة من فئات ذوي
االحتياجات الخاصة األخرى(. وان تأخذ بعين االعتبار األمور التالية عند كتابة هذه المقالة:
 مقدمة تمهد للحديث عن هذا التطبيق App وعن امكانية استخدامة في عملية التعلم
والتعليم بشكل عام، ومع األطفال ذوي االحتياجات الخاصة )إعاقة سمعية أو إعاقة بصرية
أو إعاقة حركية أو صعوبات تعلم أو اية فئة من فئات ذوي االحتياجات الخاصة األخرى(
 توضيح )تعريف( لهذا التطبيق App بشكل لغوي واج ارئي.
 مجاالت استخدام هذا التطبيق في عملية التعلم والتعليم مع األطفال ذوي االحتياجات
الخاصة )إعاقة سمعية أو إعاقة بصرية أو إعاقة حركية أو صعوبات تعلم أو اية فئة من
فئات ذوي االحتياجات الخاصة األخرى(.
 متطلبات االستخدام المادية والبشرية لهذا التطبيق.
 األمور االيجابية والسلبية )الحسنات والسلبيات( التي قد تنشئ نتيجة استخدام هذا التطبيق.
 معيقات توظي هذا التطبيق في عملية التعلم والتعليم مع األطفال ذوي االحتياجات
الخاصة )إعاقة سمعية أو إعاقة بصرية أو إعاقة حركية أو صعوبات تعلم أو اية فئة من
فئات ذوي االحتياجات الخاصة األخرى(.
 اجراءات فتح حساب والتعامل مع التطبي .
 االلتمام بالتنسيق الجيد للتقرير، والخط والشكل العام للتقرير.
 سالمة اللغة وخلو التقرير من األخطاء العلمية واللغوية والمطبيعة.
 سالمة التوثيق داخل المتن و وجود عدد كافي وحديث من المراجع العلمية ذات العالقة
بالموضوع .
 عرض المعلومات بطريقة علمية منظمة، بحيث يستطيع القارئ لهذه المقالة من فهمها
واستيعابها بكل سهولة ويسر.
 عدم الرجوع إلى المنتديات والمواقع غير الموثوقة وغير المعتمدة المتوافرة على شبكة
االنترنت.
 وجود خاتمة مناسبة أو ملخص لألفكار التي تم عرضها.
 كتابة المراجع في نهاية التقرير بطريقة علمية صحيحة.
مع تمنياتي للجميع بالتوفيق،
يرجى تسليم الواجب قبل 30/4/2018 من خالل موقع إدارة التعلم LMS.
التعليمات الخاصة بكتابة التقرير
1.أن يبدأ التقرير بصفحة الغالف الخاصة بالجامعة مفرغ عليها جميع المعلومات األساسية.
2 .توضع صفحة فهرس في بداية التقرير.
3 .عنوان التقرير يجب أن يكون في الوسط وحجم الخط 18 نقطة. مع Arabic Simplified .
4 .أن تكون جميع الفق ارت والجمل justify .محاذة كاملة.
5 .أن ال يميد عدد الصفحات عن 15 صفحة من حجم A4 وان ال يقل عن 10 صفحات متضمنة
الجداول واألشكال والمراجع وال تعد صفحة الغالف الخاصة بالجامعة من صفحات التقرير.
6 .أن يكون حجم الخط 14 نقطة للغة العربية و 12 نقطة لالنجليمية ونوع الخط Arabic Simplified
.single space األسطر تباعد. 7
8 .الهوامش 5.2 سم من جميع الجهات.
9 .ترقيم الصفحات في أسفل وسط الصفحة.
10 .العناوين الفرعية حجم 16 نقطة و نوع الخط Arabic Simplified . و Bold.
11 .ال يترك مسافات بين الفقرات.
12 .ترقم الجداول ويكتب عنوان الجدول ورقمه فوق الجدول
13 .يرقم الشكل والصورة وتكتب عناوينها تحت الشكل أو الصورة.
ارسل نسخة الكترونية من اجابتكك عكن التعيكين للم كرك ايمكاديمي مكن خكالل ن كام
إدارة التعلم LMS في الموعد المحدد ولن ين ر في الواجبات التكي تسكلم بعكد انت كا
موعد التسليم المحدد في خطة المقرر )30/4/2018.
حل واجب GR111 الان 00966597837185 - 0597837185
النشاط الفصلي لمقرر الحضارة العربية الإسلامية GR111
الفصل الدراسي الثاني2017-2018


• في النشاط الفصلي لمقرر GR111يمكن أن يختار الطالب أحد الخيارات التالية :
أولاً : المقال :
يُكلف الطالب بكتابة مقال حول موضوع ما يرتبط بالمادة ، مراعياً الشروط المتعلقة بالمقال والسلامة اللغوية والمراجع والمصادر .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ثانياً : البحث الجامعي :
يُكلَّف الطالب بكتابة بحث علمي حول موضوع ما يرتبط بالمادة ، مراعياً الشروط المتعلقة بالبحث العلمي والسلامة اللغوية والمراجع والمصادر .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ثالثاً :المهارات التطبيقية :
أن يختار الطالب فكرة ما ترتبط بالمادة ويوجه فيها مهاراته ومواهبه وميوله وثقافته ، وبموافقة الأستاذ وتحت إشرافه، ومن هذه المهارات :
- العرض المرئي . - مقاطع الفيديو . - المهارات اليدوية .
- النشاط الجماعي الموجه للجامعة أو لأي جهة أخرى . - الزيارات الميدانية .
وفي هذا القسم يقدمالطالب أهداف الفكرة والوصف الكتابي والمصور إن وُجد .

1- أثر الحضارة الإسلامية في النهضة الأوربية، (المعارف والعلوم)


موضوعات مقترحة :
1- أثرالحضارةالإسلاميةفيالنهضةالأوربية، ( المعارفوالعلوم)
2- الزخارف الإسلامية و النقوش القرآنية .
3- صناعة النسيج .
4- البسط والأقمشة الحريرية ( الدمشقية ) .
5- صناعة ملابس الكتان والفرش الصوفية .
6- صناعة الأباريق والأواني والأقداح والصواني والمصابيح والمشاعل والمباخر .
7- الرسم على الجدران .
8- المزج بين الزخارف الهندية والإسلامية .
9- صناعة الفخار والخزف وزخرفتها .
10- زخرفة الزجاج .
11- زخرفة الأخشاب .
12- زخرفة المعادن .
13- الكتابة العربية والخطوط: الكوفي البسيط والمورق وذو الأرضية النباتية ، الكوفي الهندسي الأشكال ، الخط اللين.
14- الكتابة على ورق البردي .
15- أشكال العملات القديمة .

الواجب الدراسي : ( 20 درجة )
يهدف هذا الواجب الى تدريب الطلبة على تنفيذ مهارات مختلفة على النحو التالي:
1- اعداد ورقة عمل تتضمن الاساليب المستخدمة في تشخيص ذوي صعوبات التعلم من بداية ظهورها وكيفية تطورها، وعرض لاحد المقاييس في المجال بالشرح وتوضيح اهميته وطريقة تطبيقه. ( 10درجات)
2- يقدم الطالب عرض بوربوينت عن التقرير ويشرح لمدة 5 دقائق. ( 5. درجات)
3- اختيار دراسة عربية من قاعدة بيانات المنهل في مجال التربية الخاصة وتلخيصها ( تسلم الاصل مع الملخص). ( 5. درجات )
توجيهات:
- قم باعداد ملفك بالطريقة العلمية المناسبة. تمهيدا لعرضها في وقت المحاضرة.
- سيتم تسليم الملف نسخة الكترونية على نظام ادارة التعلم LMS
- مراجعة كتاب المقرر
- مراجعة الكتب العلمية المتعلقة بالموضوع
- البحث في الشبكة العنكبوتية عن المقاييس والاختبارات المستخدمة مع ذوي الاعاقة العقلية
مراجع مقترحة:
- المقاييس والاختبارات المستخدمة في المراكز والمدارس. والمعتمدة من وزارة التربية والادارة العامة للتربية الخاصة.
- موقع المكتبة الالكترونية – الجامعة العربية المفتوحة
Arab Open University::Powered by DeepKnowledge


- ابحث في الانترنت عن الاختبارات والمقاييس المحتلفة التي تستخدم مع ذوى ذوي الاحتياجات الخاصة
MBA Program_ Dynamics of Strategy

BB835_TMA ONE – Spring, (Second) Semester_ (2017 – 2018)

Question One: (1500 words_ 50 Marks):
Nike appears to have developed different business practices for the different countries it operated in. Therefor, Nike was attacked as exploitative and unethical. However, it was not clear if any laws were broken.
Question One:
Many believe that managers’ obligations are only toward stakeholders (while disregarding ethical and moral responsibilities) is acceptable. Others think the challenges are to be seen as acting responsibly and ethically while also complying with laws and regulations. This latter view is significant especially in the long run and is being made more complex by a number of complicating factors. Explain these factors while analysing the statements above. Give real life examples from ongoing organizations to support your answer.
(50 Marks)

Question Two (1500 words _ 50 Marks):
In his book Contemporary Strategy Analysis, Robert Grant provides us with a figure that illustrates the links between an organization’s resources and capabilities on the one hand, and its potential to achieve competitive advantage on the other. Grant also argues that organizational resources and capabilities are durable, difficult to identify, imperfectly transferable, and not easily replicated. Therefore, it should be regarded as the organization’s most important assets because they play a significant role in the firm’s competitive strategy.

Undertake a resource-based analysis of your own organization, or an organization with which you are familiar explaining the different types of resources assessed. Then, based on this assessment, what steps should be taken by your selected organization to exploit its strengths and to correct its weaknesses in relation to its current and future strategy? Use current examples to support your analysis. (50 Marks)

الإدارة والإشراف في التربية الخاصة SP410
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2018/2017
موضوعات الواجب
الموضوع الأول : (10 درجات)
تعتبر الخدمات المساندة إحدى الآليات التي تعبر عن فلسفة ومفهوم الخدمات ذات العلاقة بالتربية الخاصة. وتعد المزاوجة بين التربية الخاصة وأساليبها المختلفة وخدمات المساندة ذات أهمية في زيادة فاعلية التعلم لذوي الاحتياجات التربوية الخاصة، ورفع مستوى تلبية احتياجاتهم المختلفة. اشرح هذه العبارة موضحا دور كل من الارشاد الطلابي، والارشاد النفسي في التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة ومهام كل منهما مع التركيز على أسس ومباديء العلاقة الإرشادية، والجوانب التنظيمية لعمل المرشد بمعاهد وبرامج التربية الخاصة.

الموضوع الثاني : (10 درجات)
تعاني معظم نظم التعليم في أي دولة من دول العالم العديد من المشكلات التي تؤثر على مستوى العملية التعليمية بصرف النظر عن الاختلاف في درجة تأثير هذه المشكلات من دولة لأخرى، وتعد محاولة التعرف على تلك المشكلات البداية الصحيحة للسيطرة عليها وتقليص آثارها السلبية تحقيقا لرفع مستوى فاعلية النظام التعليمي وكفاءته. تحدث عن المشكلات التي تواجه الإدارة المدرسية في ميدان التربية الخاصة، والمشكلات التي تتعلق بالتوجيه التربوي.

SP 333 تدريس الطلبة ذوي الاعاقات البسيطة
موضوع الواجب ( 20 درجة)
يُعتبر تعليم المهارات الاجتماعية استراتيجية تربوية لمساعدة الطلبة ذوي المشكلات السلوكية المتواصلة في أن يتعلموا طرقاً أنسب للتفاعل مع الآخرين، في ورقة علمية ناقش طبيعة التدخلات الواجب مراعاتها لتعليم هؤلاء الطلبة المهارات الاجتماعية المناسبة مع أقرانهم العاديين في الصف السادس الأساسي، مستنداً بذلك الى نتائج الدراسات العلمية الحديثة.
كتابة التعيين يتطلب ما يأتي:
- الاطلاع على مراجع علمية متنوعة، والمواقع الالكترونية، والمكتبة الالكترونية
- توثيق تلك المراجع بطريقة علمية صحيحة وذلك بكتابة اسم عائلة المؤلف والتاريخ في متن البحث نهاية كل فقرة، وكتابة المعلومات كاملة في قائمة المراجع على النحو الآتي: اسم عائلة المؤلف، الاسم الأول والثاني. (التاريخ). عنوان الكتاب. دار النشر. العاصمة
- عدم نقل المعلومات من المواقع الالكترونية
- كتابة مقدمة وخاتمة حول الموضوع ، وكتابة عناوين فرعية واضحة
- مراعاة كتابة فقرات واضحة ومتسلسلة
SP 333 تدريس الطلبة ذوي الاعاقات البسيطة
الفصل الدراسي الثاني 2018

مقرر مهارات السلوك التكيفي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية SP345
الواجب المطلوب (20درجة)
إن ظاهرة الإعاقة العقلية لا تقتصر على المجتمعات النامية، بل هي موجودة في المجتمعات المتحضرة التي
تهتم بتنمية قدرات مواطنيها لتحقيق أفضل فرص للتوافق الاجتماعي.وتختلف نسب الإعاقة العقلية بين الدول.
وتشير الدراسات إلى أن انخفاض مستوى مهارات السلوك التكيفي ( اللغوية والاجتماعية) للأطفال المعوقين عقلياً

أُكتب بحثاً مكوناً من مقدمة ومتن وخاتمة شارحاً وموضحاً فيه مايلي:
ظاهرة التخلف العقلي في بعض المجتمعات المتقدمة والمجتمعات النامية،أنواع مهارات السلوك التكيفي اللغوية وكذلك الاجتماعية مع الإشارة لبعض البرامج الناجحة.

الواجب الدراسي : ( 20 درجة )
يهدف هذا الواجب الى تدريب الطلبة على تنفيذ مهارات مختلفة على النحو التالي:
1- اعداد ورقة عمل تتضمن الاساليب المستخدمة في تشخيص ذوي صعوبات التعلم من بداية ظهورها وكيفية تطورها، وعرض لاحد المقاييس في المجال بالشرح وتوضيح اهميته وطريقة تطبيقه. ( 10درجات)
2- يقدم الطالب عرض بوربوينت عن التقرير ويشرح لمدة 5 دقائق. ( 5. درجات)
3- اختيار دراسة عربية من قاعدة بيانات المنهل في مجال التربية الخاصة وتلخيصها ( تسلم الاصل مع الملخص). ( 5. درجات )
توجيهات:
- قم باعداد ملفك بالطريقة العلمية المناسبة. تمهيدا لعرضها في وقت المحاضرة.
- سيتم تسليم الملف نسخة الكترونية على نظام ادارة التعلم LMS
- مراجعة كتاب المقرر
- مراجعة الكتب العلمية المتعلقة بالموضوع
- البحث في الشبكة العنكبوتية عن المقاييس والاختبارات المستخدمة مع ذوي الاعاقة العقلية
مراجع مقترحة:
- المقاييس والاختبارات المستخدمة في المراكز والمدارس. والمعتمدة من وزارة التربية والادارة العامة للتربية الخاصة.
- موقع المكتبة الالكترونية – الجامعة العربية المفتوحة
Arab Open University::Powered by DeepKnowledge


- ابحث في الانترنت عن الاختبارات والمقاييس المحتلفة التي تستخدم مع ذوى ذوي الاحتياجات الخاصة

النشاط الأول: ( 11علامة)
اختر وحدة من وحدات كتاب الرياضيات للصف الخامس الأساسي في بلدك واكتب تحليلا للمحتوى في ضوء عناصر المعرفة الرياضية (مفاهيم، تعميمات، مهارات، مسائل)
ثم اختر درسا من الدروس واكتب خطة يومية للدرس الذي اخترته مراعيا عناصر التخطيط اليومي، ومنظماً التخطيط في ضوء نموذج المنظمات النتقدمة لأوزبل، واختر خطأ مفاهيمي واقترح حلا لمعالجة ذلك الخطأ.

النشاط الثاني: ( 9 درجات)
- للوحدة التي قمت بتحليلها في النشاط الأول: قم بإعداد اختباراً تحصيلياً مكون من 10 فقرات موضوعية، محدداً المجال الذي ينتمي اليه كل هدف ومستواه، كذلك 5 فقرات مقالية، ومحدداً مستوى كل هدف ومجاله.

موضوع الواجب ( 20 درجة)
أُحيل إليك في غرفة المصادر طفل في الصف الرابع يعاني من صعوبات تعلمية في إجراء عملية الجمع، في ورقة علمية صمّم برنامجاً تربوياً موضّحاً فيه الآلية التي يمكن من خلالها مساعدة الطفل على تحقيق هذا الهدف.


موضوع الواجب ( 20 درجة)
في إطار محاولات علماء النفس للتغلب على مشكلات الذاكرة وتحسينها، اتجه اهتمامهم إلى استخدام ما يعرف بمساعدات التذكر ((Mnemonics والتي تعرف بادوات الذهن التكنولوجية التي يجسد فيها الذهن عملياته، والياته، ومكوناته، لتعمل معا في نظام لخدمته.ولاستحضار المعلومة، في ورقة علمية ناقش أولاً الأهمية التربوية لمساعدات التذكر خاصة للطلبة ذوي صعوبات التعلم، ووضّح ثانياً مجموعة من التدريبات التي تفيد في تنمية الذاكرة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم من خلال توظيف هذه المساعدات.
كلية التربية
استمارة الواجب الدراسيTMA Form
مقرر مهارات السلوك التكيفي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية SP345
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي2018-2017
التعيين الدراسي
مقرر مهارات السلوك التكيفي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية SP345
الواجب المطلوب (20درجة)
إن ظاهرة الإعاقة العقلية لا تقتصر على المجتمعات النامية، بل هي موجودة في المجتمعات المتحضرة التي
تهتم بتنمية قدرات مواطنيها لتحقيق أفضل فرص للتوافق الاجتماعي.وتختلف نسب الإعاقة العقلية بين الدول.
وتشير الدراسات إلى أن انخفاض مستوى مهارات السلوك التكيفي ( اللغوية والاجتماعية) للأطفال المعوقين عقلياً

أُكتب بحثاً مكوناً من مقدمة ومتن وخاتمة شارحاً وموضحاً فيه مايلي:
ظاهرة التخلف العقلي في بعض المجتمعات المتقدمة والمجتمعات النامية،أنواع مهارات السلوك التكيفي
اللغوية وكذلك الاجتماعية مع الإشارة لبعض البرامج الناجحة.
عمادة البرامج الأكاديمية في التربية
استمارة الواجب الدراسي (TMA)
مقرر SP 340 العمل مع أسر غير العاديين
الفصل الدراسي الثاني 2018
موضوع الواجب ( 20 درجة)
تُركز الأدبيات الحديثة على مايُعرف بالمجموعات الداعمة ( (focus groups، والتي تهدف إلى تقديم الدعم والإرشاد والمساعدة العملية لأولياء أمور الأطفال ذوي الإعاقات، والدفاع عن حقوقهم وحقوق أسرهم، بالعودة إلى المراجع والدوريات العلمية المُحكمة اكتب مقالةً علميةً شارحاً وموضحاً فيها طبيعة هذه المجموعات، مشيراً أيضاً الى الاجراءات والتدخلات الإرشادية المستخدمة في هذا المجموعات.
عمادة البرامج الأكاديمية في التربية
استمارة الواجب الدراسي (TMA Form)
مقرر قضايا معاصرة في التربية الخاصة SP 405
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017/2018
الموضوع : ( 20 درجات )
إن النمو الفسيولوجي الذي يحدث في مرحلة المراهقة لدى ذوي الحاجات الخاصة يجب أن يستدعي انتباه الأهل والمربين، لما لهذا النمو انعكاسات عميقة على حياتهم في المستقبل، في ضوء ذلك اكتب مقالة علمية توضح فيها ما يلي:
- أهداف التربية الجنسية لذوي الحاجات الخاصة
- دور كل من الوالدين والمربين والأطباء وعلماء النفس في تحقيق تربية جنسية للأفراد المعاقين تبعدهم عن مخاطر الانزلاق الاخلاقي والقيمي مما ينعكس سلباً على الفرد وأسرته والمجتمع ككل .
كليّة التربية
استمارة الواجب الدراسيّ (TMA Form)
مقرّر علم النفس التعلّم والتعليم –ED 222ED 221
الفصل الدراسيّ الثاني للعام الأكاديميّ 2018-2017
مقرّر علم نفس التعلّم والتعليم ED 221-222
الفصل الدراسيّ الثاني للعام الأكاديميّ 2018-2017


اُكتب مقالة تناقش فيها الموضوع الآتي: (عشرون درجة)
بالرغم من مساوئه الكثيرة، لا يزال الكثير من المعلّمين يلجأون إلى العقاب كوسيلة لضبط سلوك الطالب، وفرض سيطرتهم واحترامهم وتحقيق أهدافهم التربويّة، من منطلق أنهم يستخدمون العقاب
"حرصًا منهم على مصلحة الطالب، وكوسيلة فاعلة وناجحة لتحسين سلوكه".
تشكّل هذه الظاهرة خطورة كبيرة لما يترتّب عليها من أبعاد وآثار ونتائج سلبيّة. فالعنف يولّد عنفًا.
وبناءً عليه اكتب تقريرا بحثيّا تناقش فيه هذا الموضوع، وتبيّن رأيك موضّحًا ما يلي:

 أشكـال العـقـاب المـمـارس على الطالب.
 أسباب اللّجوء إلى العقاب المدرسيّ.
 الآثار والنتائج المترتّبة عن ممارسة العقاب ضدّ الطالب.
 طرق الحدّ من هذه الظاهرة والأساليب التربويّة البديلة عن العقاب.

Question 1: Global Positioning system (GPS):
This question carries 25 of the marks for this assignment.
During your study of T215A, you have studied the Global Positioning System (GPS) as a location system developed by the United States Department of Defense (DOD) for its tremendous application. Over the past years, the GPS has proven to be a useful tool in non-military mapping applications. Using the internet and other resources (e.g. books and AOU e-library), write a short report about GPS that answers the following questions:
• What is GPS and how it works? (4 marks)
• How Accurate is it? What limits its performance and affects its accuracy? (5 marks)
• Mention and briefly explain two different GPS applications. (4 marks)
• Recommend one of these applications that might be used by Arab Open university students and provide strong arguments for your recommendation. (5 marks)

Please adhere to the following guidelines for writing your report:
Your report should be between 700 and 800 words in length. Under-length and over-length summary will be penalized.
Your report should include at least two figures and/or tables. Do not forget to include a caption for each figure/table and to use cross-referencing. (1 mark)
Ensure that your report meets the objectives, has an appropriate structure and style, and that its technical level is appropriate for the audience, purpose and medium. For more details, you can refer to the T215 textbooks (Block 1 – Part 7; Block 2 – Part 7 and Block 3). (1 mark)
In order to be allocated marks for your answer you must demonstrate the quality of your research via the references/citations that you include per question. You must cite all the references (at least five) i.e. any internet web site, book, journal, article, diagram, etc. that you have used as a source of information or inclusion in your report , otherwise you will lose marks (5 marks)

Question 2: Numerical.
This question carries 15 of the marks for this assignment.
Part A: (5 marks)
Assuming that radio waves propagate at a speed of exactly 3×108 meters per second, estimate the propagation time for a path length of 21 km between a mobile and a base station (express your answer in microseconds).
Part B: (10 marks)
A blue ray disk has a writing speed of 400 Mbits/s. How long would it take to store a 8 GB raw video file on this blue ray disk? How small would the 8 GB raw video file become if it is compressed with a compression ratio of 4? Express file size in MB.

Question 1: Global Positioning system (GPS):
This question carries 25 of the marks for this assignment.
During your study of T215A, you have studied the Global Positioning System (GPS) as a location system developed by the United States Department of Defense (DOD) for its tremendous application. Over the past years, the GPS has proven to be a useful tool in non-military mapping applications. Using the internet and other resources (e.g. books and AOU e-library), write a short report about GPS that answers the following questions:
• What is GPS and how it works? (4 marks)
• How Accurate is it? What limits its performance and affects its accuracy? (5 marks)
• Mention and briefly explain two different GPS applications. (4 marks)
• Recommend one of these applications that might be used by Arab Open university students and provide strong arguments for your recommendation. (5 marks)

Please adhere to the following guidelines for writing your report:
Your report should be between 700 and 800 words in length. Under-length and over-length summary will be penalized.
Your report should include at least two figures and/or tables. Do not forget to include a caption for each figure/table and to use cross-referencing. (1 mark)
Ensure that your report meets the objectives, has an appropriate structure and style, and that its technical level is appropriate for the audience, purpose and medium. For more details, you can refer to the T215 textbooks (Block 1 – Part 7; Block 2 – Part 7 and Block 3). (1 mark)
In order to be allocated marks for your answer you must demonstrate the quality of your research via the references/citations that you include per question. You must cite all the references (at least five) i.e. any internet web site, book, journal, article, diagram, etc. that you have used as a source of information or inclusion in your report , otherwise you will lose marks (5 marks)






Question 2: Numerical.
This question carries 15 of the marks for this assignment.
Part A: (5 marks)
Assuming that radio waves propagate at a speed of exactly 3×108 meters per second, estimate the propagation time for a path length of 21 km between a mobile and a base station (express your answer in microseconds).
Part B: (10 marks)
A blue ray disk has a writing speed of 400 Mbits/s. How long would it take to store a 8 GB raw video file on this blue ray disk? How small would the 8 GB raw video file become if it is compressed with a compression ratio of 4? Express file size in MB.


عمادة البرامج الأكاديمية في التربية
استمارة الواجب الدراسي (TMA)
مقرر SP 415 الدمج والبدائل التربوية الأخرى
الفصل الدراسي الثاني 2018
موضوع الواجب ( 20 درجة)
يُواجه معلمو الصفوف العادية الذين يدمج طلبة ذوو حاجات خاصة في صفوفهم تحديات سلوكية خاصة، فقد يُظهرون كثيراً من الاستجابات الصفية غير المقبولة، مثل العدوان على الزملاء، مما يستدعي تدخلاً من قبل الأخصائيين والتربويين، في مقالة علمية صمم خطة توضّح من خلالها اجراءات تعديل مثل هذه السلوكات.
عمادة البرامج الأكاديمية في التربية
استمارة الواجب الدراسي (TMA Form)
مقرر اللغة العربية لمعلم التربية الخاصة AR325
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي2017/2018
وظيفة مقرر(AR325 )
الفصل الثاني

أولا: 10 درجات
أجب عما يأتي موثقا إجابتك، مستعينا في ذلك بالمكتبة الورقية أو الرقمية :

" مرت مناهج اللغة العربية بعدة مراحل وتجار حتى وصلت إلى ما هي عليه الآن "
في ضوء هذه المقولة اكتب مقالا تتناول فيه مراحل مناهج اللغة العربية بإيجاز ثم اختر واحدة منها أعجبتك وعلل سبب ذلك .... موثقا ما تقول بنماذج تؤكد ما تذهب إليه من خلال ثلاثة مصادر على الأقل .
ملاحظات :
1- لكتابة المقال 5 درجات وللمنهج المختار درجتان ونصف, ودرجتان ونصف للتوثيق. 2- يرجى عدم الاستعانة بالكتاب المقرر أو على الأقل يكون مرجعا ثانويا .

****************
ثانيا: 10 درجات
من خلال دراستك لأساليب تدريس النصوص الأدبية : صمم درسا وطبقه على قصيدة تختارها ( من خارج الكتاب المقرر, مراعيا الخطوات الأساسية في طريقة إعداد الدرس.

يخصص ثمان درجات لإعداد الدرس بخطواته الصحيحة , ودرجتان للسلامة اللغوية .

التعيين الدراسي
مقرر مهارات السلوك التكيفي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية SP345
الواجب المطلوب (20درجة)
إن ظاهرة الإعاقة العقلية لا تقتصر على المجتمعات النامية، بل هي موجودة في المجتمعات المتحضرة التي
تهتم بتنمية قدرات مواطنيها لتحقيق أفضل فرص للتوافق الاجتماعي.وتختلف نسب الإعاقة العقلية بين الدول.
وتشير الدراسات إلى أن انخفاض مستوى مهارات السلوك التكيفي ( اللغوية والاجتماعية) للأطفال المعوقين عقلياً

أُكتب بحثاً مكوناً من مقدمة ومتن وخاتمة شارحاً وموضحاً فيه مايلي:
ظاهرة التخلف العقلي في بعض المجتمعات المتقدمة والمجتمعات النامية،أنواع مهارات السلوك التكيفي
اللغوية وكذلك الاجتماعية مع الإشارة لبعض البرامج الناجحة.

عمادة البرامج الأكاديمية في التربية
استمارة الواجب الدراسي (TMA Form)
مقرر دراسة حالة في مجال صعوبات التعلم SP402
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017/2018
الواجب الدراسي : ( 20 درجة )
يهدف هذا الواجب الى تدريب الطلبة على تنفيذ مهارات مختلفة على النحو التالي:
1- اعداد ورقة عمل تتضمن الاساليب المستخدمة في تشخيص ذوي صعوبات التعلم من بداية ظهورها وكيفية تطورها، وعرض لاحد المقاييس في المجال بالشرح وتوضيح اهميته وطريقة تطبيقه. ( 10درجات)
2- يقدم الطالب عرض بوربوينت عن التقرير ويشرح لمدة 5 دقائق. ( 5. درجات)
3- اختيار دراسة عربية من قاعدة بيانات المنهل في مجال التربية الخاصة وتلخيصها ( تسلم الاصل مع الملخص). ( 5. درجات )

الواجب الدراسي TMA لمقرر القدرات العقلية SP210
الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2017-2018
- الدرجة الكلية للواجب : 20 درجة
- هدف الواجب: يهدف هذا الواجب إلى تقديم عرض ملخص لدراسة ماجستير أو أطروحة دكتوراه عربية أو كتاب متخصص في " القدرات العقلية " مع بيان ما يأتي:
• مقدمة تمثل مدخلا عاما للورقة و تعريفا بما نقصده بالقدرات العقلية (اعتمادا على مراجع عدة) مع تعريف بالأطروحة أو الكتاب من حيث العنوان والمؤلف وجهة النشر ومكان النشر، أو الجامعة التي تمت مناقشتها فيها إذا كانت أطروحة دراسات عليا.
• تعريف بأبواب أو فصول الكتاب أو الأطروحة والموضوعات التي تناولها الباحث.
• تلخيص لأهم الأفكار والإجراءات والأدوات والنتائج التي خرج بها مؤلف الكتاب أو الباحث.
• خاتمة يضع فيها الطالب الاستنتاجات التي خرج بها من الكتاب أو الأطروحة، و رأيه في إمكانية الاستفادة منها في بيئتنا المحلية.


















009665978371785 - 0597837185
[email protected]




009665978371785 - 0597837185
[email protected]




009665978371785 - 0597837185
[email protected]

بدون تكرار وفحص الواجب ببرنامج كشف التشابه Turnitin التورنت
بداية من عام 2003 ومنذ أن انشإت الجامعة العربية المفتوحة وكانت مقتصرة على فرع الكويت وفرع الرياض فقط ونحن نقوم بتقديم اضمن حلول لواجبات الجامعة العربية المفتوحة

وهنا بدأت رحلة كفاح للوصول الى ما قد وصلنا اليه من مكانه لدى طلاب الجامعة العربية المفتوحة




وهذا نموذج من عملنا في عام 2005 وتواصلنا مع الطلاب لحل واجبات الجامعة العربية المفتوحة



ومرورا




وكذلك



وايضا



و



و




و





و





و



مما يدفعنا لنواصل رحلة النجاح و التواصل مع طلابنا في الجامعة العربية المفتوحة بقيادة المهندس احمد 00966597837185 - 0597837185





حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185-00966597837185
مهندس أحمد [email protected]
حل واجبات جميع مواد الجامعة العربية المفتوحة لجميع الاقسام و التخصصات مع نخبة من افضل المتخصصين نقدم لكم حلول نموذجية نضمن لكم عدم التشابه و الحصول على درجات كاملة في كل المواد ان شاء الله






حل واجب حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة (00966597837185) مدرس خاص .. حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 حل واجبات الجامعة
حلول (00966597837185) حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة && tma01 2012 حلول ...
** حلول (00966597837185) حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة && tma01 ...
حلول نموذجية ل واجبات ومشاريع الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة لجميع واجبات الجامعة العربية المفتوحة
مهندس-خاص للمساعدة @@ "حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ...
حــلول الأسئلة (00966597837185) واجبات الجامعة العربيه المفتوحه : tma tu170 حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 المتفرد ** {مدرس خاص ...
مدرس خاص (00966597837185) حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة المكتبة الالكترونية :" حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة" مع الشرح 00966597837185 حل ...
بالسعودية (00966597837185 حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة) AOU TMA
المكتبة الإلكترونية - مدرس خاص - مدرس متخصص في حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع إمكانية الشرح00966597837185 لدينا حلول مضمونة 100% بإذن الله وغير مكررة ...
aoua حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 aoua
مدرس خاص (00966597837185) حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ...
مدرس خاص (00966597837185) حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة [fall2012] حلول ...
حلول نموذجية فريدة وغير مكررة لجميع واجبات الجامعة العربية المفتوحة 2010-2011 مدرس خاص خصوصي m150 m حل واجب حلول واجبات شرح (00966597837185)الجامعة العربية
حل واجبات الجامعة العربية مع الشرح 00966597837185 مدرس خاص (00966597837185) حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة الجامعة العربية المفتوحة (مهندسين ...
المتميز في حل واجب حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 لدينا حلول مضمونة 100% بإذن الله وغير مكررة للسمستر الجديد 2011 حلول ...
أروع حلول واجبات للجامعة العربية المفتوحة حل واجبات الجامعة ...
المكتبة الالكترونية حل شرح واجبات الجامعة العربية المفتوحة مدرس خاص ...
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة لجميع المواد والتخصصات ››مراحل التعليم › للطلبــات والمســاعـــدة
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة لجميع المواد والتخصصات,مع نخبة من أفضل الاساتذه والمهندسين المتخصصين نقدم لكم منتديات حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة, الجامعات و التعليم العالي ...
حل-واجبات-الجامعة-العربية المفتوحة
حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة T205 - T205a - T205b جروب الامتياز اكاديمي لخدمة طلاب الجامعة العربية المفتوحة , , حل واجبات ملخصات هامه و كورسات مفيده لطلاب ادارة الاعمال و البيزنس و تقنية المعلومات و التربوي والتربية الخاصة وتربية انجلش 009665.

حلول المضمونة 00966597837185 حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة (جروب ...
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة , حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة , حل واجب , حلول واجبات , الجامعة , حل , واجب , حلول , واجبات , الجامعه , العربيه , المفتوحه , حلول واجبات الجامعة, المفتوحة , المفتوحه , حل واجبات الجامعة , حل واجبات الجامعه , الجامعة العربية , الجامعه العربيه , المفتوحه , المفتوحة , مدرس خاص , مدرس , خاص , خصوصي , مهندس ...
حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185 - الصفحة الرئيسية ...
حلول-واجبات-الجامعة-العربية-المفتوحة-00966597837185-1147...
حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185. 397 تسجيل إعجاب · يتحدث 2 عن هذا . حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة – حل واجب – حلول واجبات...
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185 - 1 Photo - Education -
حل-واجبات-الجامعة-العربية-المفتوحة-0597837185-
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة , حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة , حل واجب , حلول واجبات , الجامعة , حل , واجب , حلول , واجبات , الجامعه , العربيه , المفتوحه , حلول واجبات الجامعة, المفتوحة , المفتوحه , حل واجبات الجامعة , حل واجبات الجامعه , الجامعة العربية , الجامعه العربيه , المفتوحه , المفتوحة , مدرس خاص , مدرس , خاص , خصوصي , مهندس ...
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة لجميع تخصصات الجامعة ولجميع فروع الجامعة حلول واجبات – مشاريع تخرج – ملخصات هامة حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة || whatsapp: 00966597837185.
حلول مواد التربويه و التربية الخاصة حل واجب مادة ِAR111 حل واجب مادة AR112 حل واجب مادة Gr100 حل واجب مادة GR101 حل واجب مادة GR115 حل واجب مادة GR131 حل واجب مادة GR112 مواد الدبلوم التربوي المستوى الأول : مقرر : مدخل إلى التربية ED 111-511 مقرر :مهارات التعلم الذاتي TMA GR101 مقرر : مهارات الحاسب الآلي GR100_TMA01
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 مدرس خصوصى لحل واجبات ومشاريع تخرج الجامعة العربية المفتوحة.
حل واجبات جميع مواد الجامعة العربية المفتوحة لجميع الاقسام و التخصصات مع نخبة من افضل المتخصصين نقدم لكم حلول نموذجية نضمن لكم عدم التشابه و الحصول على درجات...Searches related to حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
Dec 3, 2017 - (2018-2017 الفصل الدرسي الأول ) TMA حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة.






حل واجب الجامعة العربية المفتوحة ( الفصل الدراسي الأول 2017- 2018). B120 ,B121, B122, LB160, MU123, M129, M130, M131, M132, BُُE200, B203A ,B203B ,BE211, BE220 ,BE230, BE231 , BE210 , B321 , DD202A , DD202B TMA.
Apr 8, 2015 - حل واجبات الجامعة العربيه المفتوحه 0597837185حل واجبات الطلاب بدون تكرار حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185------------------00966597837185مهندس 0597837185------------------00966597837185دكاتره متخصصين في حلول الواجبات الجامعة العربية المفتوحة حل الواجب ...حل الواجب الخاص بك حل نموذجي ...
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185 , حلول واجبات ... 4 Apr 2015
دكتور مصري *(حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ... 1 Apr 2015
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية. KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام ...
Mar 31, 2014 - حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة Arab open university TMA Arab open university assignment حل واجب el 110 tma حل واجب el117 tma حل واجب...
Nov 24, 2013 - للمساعدة فى حل واجبات الجامعة العربية المفنوحة و شرح النقاط الغير مفهومة اللى يبى اى شىء فى هادول فقط يحطها هون بالمنتدى او يدزلى واتس اب بالشىء اللى يبيه 00966597837185 و فقنا الله. T103: computer organization & architecture. M105: Introduction to java programming. M132 : Linear Algebra M150A : Data ...
حل , واجبات , الجامعة, العربية , المفتوحة , 2013-2014 , شرح اصعب
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح بالمملكة العربية السعودية 0597837185 حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح 0597837185 بالمملكة العربية السعودية حل واجباتك بمدرس خاص لحل المادة والابحاث لجميع المواد المكتبة الإليكترونية لخدمات الطلاب والتعليم عن بعد المكتبة الالكترونية لخدمات الطلاب.

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185 , حل واجبات الجامعة العربيه المفتوحه 0597837185 حل واجبات الطلاب بدون تكرار حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185 00966597837185 مهندس 0597837185 00966597837185 دكاتره متخصصين في حلول الواجبات الجامعة العربية المفتوحة حل الواجب حل الواجب الخاص بك.

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185 , حلول واجبات ... 17 Dec 2014
مدرس متمكن 0597837185 حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ... 2 Nov 2011


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مجانا
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة السعودية
موقع لحل الواجبات الجامعية
حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة



المكتبة الالكترونية : حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح ...
المكتبة الالكترونية حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة الملخصات والتقارير.
حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 2011-2012 - حلول واجبات الجامعة العربية ... خدمات مجانية رائعة حلول واجبات ومشاريع الجامعة العربية المفتوحة ملخصات مميزة لجميع ...
حلول نموذجية ل واجبات ومشاريع الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة لجميع واجبات الجامعة العربي
حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 2011-2012 حلول مضمونة وغير مكررة. ... حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة ومشاريع التخرج - حلول مضمونة وغير مكررة لجميع ...
حل واجب الجامعة العربية المفتوحة aou tma 00966597837185 , حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة لجميع واجبات الجامعة العربية المفتوحة 2011-2012
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة – حل واجب – حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة– مدرس خاص لحل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح ..
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - Company Overview: حل واجبات الجامعة العربية المفتوحه حل واجبات الجامعة العربية المفتوحه حل واجبات الجامعة ...
حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 2011-2012 حلول مضمونة وغير مكررة. ... حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة ومشاريع التخرج - حلول مضمونة وغير مكررة لجميع ...
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة – حل واجب – حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة– مدرس خاص لحل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح ...
خدمات الامتياز للطلاب(00966597837185) حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة
aou حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة <> 00966597837185 aouatma
aoua حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 Aou TMA المكتبة الإلكترونية - مدرس خاص - مدرس متخصص في حل واجبات الجامعة العربية ...
حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 2011-2012 حلول مضمونة وغير مكررة. ... خدمات مجانية رائعة حلول واجبات ومشاريع الجامعة العربية المفتوحة ملخصات
المكتبة الإلكترونية - مدرس خاص - مدرس متخصص في حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع إمكانية الشرح00966597837185 لدينا حلول مضمونة 100% بإذن الله وغير مكررة ...
حل واجب الجامعة العربية المفتوحة aou tma 00966597837185 , حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة لجميع واجبات الجامعة العربية المفتوحة 2011-2012 حلول واجبات الجامعة ...
حل واجبات الجامعة العربيه المفتوحه 0597837185 بدون تكرار وفحص الواجب ببرنامج كشف التشابه Turnitin التورنت
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185-00966597837185
مهندس أحمد [email protected]
دكاتره متخصصين في حلول الواجبات الجامعة العربية المفتوحة حل الواجب الخاص بك حلا نموذجياً كامل ومنسق وجاهز للطباعة ومختلف تماما عن حل اي شخص اخر ويقوم بحله نخبة بروفيشنال من حملة الماجستير والمؤهلات العليا في كافة التخصصات (إدارة الأعمال , تقنية المعلومات , المحاسبة , التربية الخاصة والعامة , مدرسين انجلش لتخصصات التربية الانجليزي)
حلول مواد التربويه و التربية الخاصة
حل واجب مادة ِAR111
حل واجب مادة AR112
حل واجب مادة Gr100
حل واجب مادة GR101
حل واجب مادة GR115
حل واجب مادة GR131
حل واجب مادة GR112
مواد الدبلوم التربوي المستوى الأول :
مقرر : مدخل إلى التربية ED 111-511
مقرر :مهارات التعلم الذاتي TMA GR101
مقرر : مهارات الحاسب الآلي GR100_tma
مقرر : تكنولوجيا التعليم ED331 ED433 ED-532
مقرر المناهج وطرق التدريس العامة ED241&ED531
مقرر علم النفس التعلم والتعليم ED221, 321, ED-521
مواد الدبلوم التربوي المستوى الثاني :
مقررالقياس والتقويم وبناء الاختبارات ED 423&ED 523
مقرر الإدارة والإشراف ED 513
مقرر البحث في تحسين الأداء ومناهج االبحث العلميED442&ED-442&536.
مقرر علم النفس النمو(المراهقة) ED521, 522
مقرر التربية العملية الميدانية ED534-
(( البحث والمقال- مشكلة تربوية - تحضير درس نموذجي- إعداد اختبار نموذجي وتحليله ))
مقرر مناهج وطرق تدريس العلوم ED 537
المناهج وطرق تدريس التربية الاسلامية ED533
مقرر المناهج و طرق تدريس اللغة العربية ed540
مقرر المناهج و طرق الدراسات الاجتماعية .
جميع مواد التربية الخاصة المستويات من الأول إلى الثامن
لدينا حلول مضمونة 100% بإذن الله وغير مكررة لكافة مواد الجامعة المفتوحة مع إمكانية شرح ومراجعة المواد التي باللغة العربية و يوجد لدينا حلول للمواد التالية GR100 – GR101 – GR111 – GR131 - GR112 – GR115 – AR112 -ED_111 -ED_221 -ED_241-531 - ED_331 - ED536 - ED537-ED313-ED521-ED523-ED536- ED537-ED433-ED321- ED511- ED533- ED535 –ED534-ED540- sp202-sp235-sp210-sp233-sp305-sp321- ed332-ed121 ED331-SP100 - - AR111 وغيرها كثير
حل واجب t215a حل واجب t215b
حل واجب t324 حل واجب t175a
حل واجب t175b حل واجب b239
حل واجب t325 حل واجب t216a
حل واجب t216b حل واجب tu170
واجب EL121 واجب EL120 واجب LB160
واجب B203A واجب BE200 واجب B121 واجب B122
واجب B203B واجب B301B واجب BE322 واجب A230B
واجب U214A واجب U214B واجب T306A واجب AA100
واجب T306B واجب T205B واجب E303B واجب B222A
واجبBE210 واجب EA300A واجب EA300B واجب DD309B
حل واجب B120 واجب B628 واجب B713 واجب T205A
حل واجب A150 حل واجب EL118
حل واجب m105 حل واجب m106 حل واجب m129
حل واجب m130 حل واجب m131 حل واجب m132
حل واجب m133 حل واجب m256 حل واجب m299
حل واجب ms101 حل واجب t103 حل واجب t200
حل واجب m150 حل واجب mu123 حل واجب m257
حل واجب m150 حل واجب m359 حل واجب t205
حل واجب M150a
حل واجب M150b
حل واجب T324
حل واجب T325
حل واجب M180
حل واجب T205
حل واجب M257
حل واجب M275
حل واجب t103
حل واجب M105
حل واجب T175a
حل واجب T175b
حل واجب M256
حل واجب M359
حل واجب T471
حل واجب M129
حل واجب M131
حل واجب M132
حل واجب M130
حل واجب M253
مواد إدارة الأعمال ومنها
حل واجب B120
حل واجب Be200
حل واجب Lb160
حل واجب T205a
حل واجب T205b
حل واجب T306a
حل واجب T306b
حل واجب B121
حل واجب B203a
حل واجب Be322
حل واجب B203b
حل واجب Mu123
حل واجب B322
حل واجب BE210
وكذلك حل واجبات اداب انجليزي بجميع مواد قسم الانجليزي و الأدب
حل واجب EL120
حل واجب El121
حل واجب A230a
حل واجب A230b
حل واجب U210a
حل واجب U210b
حل واجب El118
حل واجب El117
حل واجب AA100a
حل واجب AA100b
حل واجب E301a
حل واجب E301b
حل واجب E303a
حل واجب E303b
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد
حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية
KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

نتقدم بخدماتنا المميزة لطلاب وطالبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185 , حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185 , حل واجب 0597837185 , حلول واجبات 0597837185 , خدمات مجانية رائعة لجميع المواد والتخصصات والفروع لـ طلاب الجامعة العربية ... الجامعة , حل , واجب , حلول , واجب

جروب ال مهندس أحمد لحلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة

فلقد تميزنا من بداية انشاء الجامعة العربية المفتوحة منذ عام 2003 بتقديم اروع الأمثله و النماذج في حصول الطلاب على اعلى التقديرات بحول الله تعالى في مختلف تخصصات الجامعة العربية المفتوحة فهناك تخصص ادارة الأعمال الذي يقوم بالإشراف عليه نخبه من دكاترة و حملة الماجستير في تخصص ادارة الاعمال و البيزنس لطلاب الجامعة العربية المفتوحة

وكذلك تخصص تقنية المعلومات و الحاسب و الذي يقوم بالإشراف عليه ال مهندس أحمد شخصيا (00966597837185 - [email protected])

وكذلك تخصصات الإدب و اللغة الانجليزية بقيادة اساتذة الجامعات و الدكاترة في تخصص الإنجلش و اخيرا وليس بأخر نقدم حلول نموذجيه غير متشابهة لقسم التربوي واللغة العربية

شعارنا هو التميز والاستمرارية و بحمد الله فنحن مستمرون من 12 عام في تقديم النموذج الباهر والنجاحات المتعدده ولا يأتي هذا النجاح من فراغ بل من تفوق طلابنا بأعلى الدرجات ولله الحمد

نضمن لكم عدم التكرار ولا التشابه بين الواجبات المختلفة فنحن على يقين بأن نجاح الطالب هو الضمان الوحيد لنجاحنا و استمراريتنا

يمكنكم التواصل عن طريق البريد الالكتروني [email protected]

او عن طريق رقم جوال : 00966597837185 او واتس أب +966597837185

يسعدنا تلقي استفساراتكم وطلباتكم على مدار 24 ساعه يوميا

يمكنكم التواصل عن طريق البريد الالكتروني [email protected]

او عن طريق رقم جوال : 00966597837185 او واتس أب +966597837185



وسيتم سرد قائمه بأسماء المواد التي نقوم بتقديم الحلول النموذجية والمنفرده طبقا لنظام التشابه Turnitin الذي يضمن عدم تشابه الواجبات سواء من مصادر الانترنت او من بين واجبات الطلاب و بعضها

مواد تقنية المعلومات بدأ من

حل واجب مادة TU170

حل واجب مادة M150a

حل واجب مادة M150b

حل واجب مادة T324

حل واجب مادة T325

حل واجب مادة M180

حل واجب مادة T205

حل واجب مادة M257

حل واجب مادة M275

حل واجب مادة t103

حل واجب مادة M105

حل واجب مادة T175a

حل واجب مادة T175b

حل واجب مادة M256

حل واجب مادة M359

حل واجب مادة T471

حل واجب مادة M129

حل واجب مادة M131

حل واجب مادة M132

حل واجب مادة M130

حل واجب مادة M253

يمكنكم التواصل عن طريق البريد الالكتروني [email protected]

او عن طريق رقم جوال : 00966597837185 او واتس أب +966597837185



مواد إدارة الأعمال ومنها

حل واجب مادة B120

حل واجب مادة Be200

حل واجب مادة Lb160

حل واجب مادة T205a

حل واجب مادة T205b

حل واجب مادة T306a

حل واجب مادة T306b

حل واجب مادة B121

حل واجب مادة B203a

حل واجب مادة Be322

حل واجب مادة B203b

حل واجب مادة Mu123

حل واجب مادة B322

حل واجب مادة BE210

يمكنكم التواصل عن طريق البريد الالكتروني [email protected]

او عن طريق رقم جوال : 00966597837185 او واتس أب +966597837185



وكذلك حل واجبات اداب انجليزي بجميع مواد قسم الانجليزي و الأدب

حل واجب مادة EL120

حل واجب مادة El121

حل واجب مادة A230a

حل واجب مادة A230b

حل واجب مادة U210a

حل واجب مادة U210b

حل واجب مادة El118

حل واجب مادة El117

حل واجب مادة AA100a

حل واجب مادة AA100b

حل واجب مادة E301a

حل واجب مادة E301b

حل واجب مادة E303a

حل واجب مادة E303b

EL117 , EL118 , EL119 , EL120 , EL121, A150, U210/A , U214A , U210/B , U214B , E300A , EA300A , E300B, EA300B , E303A, E301A , E303B, E301B , A319A , A319B, A123/A, AA100A , A123/B , AA100B , A210A , A230A , A210B , A230B , CH101 , SP101 , FR101 , EL230, EL320 , EL340





يمكنكم التواصل عن طريق البريد الالكتروني [email protected]

او عن طريق رقم جوال : 00966597837185 او واتس أب +966597837185



وايضا جميع حلول مواد التربويه و التربية الخاصة

حل واجب مادة ِAR111

حل واجب مادة AR112

حل واجب مادة Gr100

حل واجب مادة GR101

حل واجب مادة GR115

حل واجب مادة GR131

حل واجب مادة GR112

يمكنكم التواصل عن طريق البريد الالكتروني [email protected]

او عن طريق رقم جوال : 00966597837185 او واتس أب +966597837185

مواد الدبلوم التربوي المستوى الأول :

مقرر : مدخل إلى التربية ED 111-511

مقرر :مهارات التعلم الذاتي TMA GR101

مقرر : مهارات الحاسب الآلي GR100_tma

مقرر : تكنولوجيا التعليم ED331 ED433 ED-532

مقرر المناهج وطرق التدريس العامة ED241&ED531

مقرر علم النفس التعلم والتعليم ED221, 321, ED-521

مواد الدبلوم التربوي المستوى الثاني :

مقررالقياس والتقويم وبناء الاختبارات ED 423&ED 523

مقرر الإدارة والإشراف ED 513

مقرر البحث في تحسين الأداء ومناهج االبحث العلميED442&ED-442&536.

مقرر علم النفس النمو(المراهقة) ED521, 522

مقرر التربية العملية الميدانية ED534-

(( البحث والمقال- مشكلة تربوية - تحضير درس نموذجي- إعداد اختبار نموذجي وتحليله ))

مقرر مناهج وطرق تدريس العلوم ED 537

المناهج وطرق تدريس التربية الاسلامية ED533

مقرر المناهج و طرق تدريس اللغة العربية ed540

مقرر المناهج و طرق الدراسات الاجتماعية .

جميع مواد التربية الخاصة المستويات من الأول إلى الثامن



لدينا حلول مضمونة 100% بإذن الله وغير مكررة لكافة مواد الجامعة المفتوحة مع إمكانية شرح ومراجعة المواد التي باللغة العربية و يوجد لدينا حلول للمواد التالية GR100 – GR101 – GR111 – GR131 - GR112 – GR115 – AR112 -ED_111 -ED_221 -ED_241-531 - ED_331 - ED536 - ED537-ED313-ED521-ED523-ED536- ED537-ED433-ED321- ED511- ED533- ED535 –ED534-ED540- sp202-sp235-sp210-sp233-sp305-sp321- ed332-ed121 ED331-SP100 - - AR111 وغيرها كثير وكمان عمل كافة الأبحاث ومراجعات لغوية للرسائل العلمية باللغة العربية للاستشارات المجانية حل واجبات الجامعه العربيه المفتوحه

يمكنكم التواصل عن طريق البريد الالكتروني [email protected]

او عن طريق رقم جوال : 00966597837185 او واتس أب +966597837185



كل هذا مع خدمة شرح الواجبات وتقديم مدرسين خصوصيين لجميع المواد من مختلف فروع الجامعة الرياض الدمام جدة المدينة حائل الأحساء الكويت عمان البحرين الأردن لبنان مصر

لا تتردد في التواصل وسنقوم بخدمتك على أكمل وجه وبأسعار مناسبه بإذن الله تعالى والله الموفق والمستعان

نقدم لكم حلول واجبات الجامعة المفتوحة وإعداد كافة الأبحاث ومشاريع التخرج بكفاءة واحترافية عالية جدا مع مراجعة الواجب أكثر من مرة حسب شروط الدكتور والتوثيق المعتمد من الجامعة

مواد الدبلوم التربوي

مواد التربية الخاصة

المواد المشتركة

اللغات

فقط تواصل معنا للحصول على نسختك



يمكنكم التواصل عن طريق البريد الالكتروني [email protected]

او عن طريق رقم جوال : 00966597837185 او واتس أب +966597837185

حلول المضمونة 0597837185-00966597837185 حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة (جروب الامتياز)



بفضل الله تعالى وتوفيقة

المكتبة الإليكترونية لخدمات الطلاب والتعليم عن بعد

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة – حل واجب – حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة– مدرس خاص لحل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح

حلول واجبات الجامعة العربية مع الشرح



حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة



(( M 180 – M 257 – MU 123- M 132 -M 130-M 131- M 129– M 105 - M 150 ))

(( M 180 – M 257 – MU 123- M 132 -M 130-M 131- M 129– M 105 - M 15o - ))

(( M105 - M275 - M150 - M180 – M257– T 103 – M 359

M 132 – M 131- M 129 – M 130 – MU 123 m130 m359

مدرس خاص – شرح مواد الجامعة العربية المفتوحة - 0597837185-00966597837185 ,

مدرس خاص – شرح مواد الجامعة العربية المفتوحة -
(( - M180 – M257 – MU123 M132 - M131- M129– M105 - M150 ))
El111-El112 tu170 T175 M150 T175
Gr101 Gr112 Gr111 Gr115 Gr131
321 ED511 ED433 ED433 Ed531 ED321
TU170 TMA
T172 TMA
T175 TMA
t205 TMA
M150 TMA
M206 TMA
El111 TMA
El112 TMA
0597837185-00966597837185 والمواد الاخرى

حلول مضمونة 100% حلول نموذجية لجميع مواد الجامعة المفتوحة

حل واجب t205 , 0597837185-00966597837185 مع الشرح t205 tma

حلول واجبات حل واجب حل مشاريع تدريس مواد الجامعة العربية المفتوحة 0597837185-00966597837185
حل واجب الجامعة العربية المفتوحة 0597837185-00966597837185
حل واجب الجامعة العربية المفتوحة 0597837185-00966597837185 - حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185-00966597837185 - حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185-00966597837185
للمساعدة فى حل واجب الجامعة العربية المفنوحة و شرح النقاط الغير مفهومة اللى يبى اى شىء فى هادول فقط يدزلى واتس اب بالشىء اللى يبيه و فقنا الله لما يحبه
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة , حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة , حل واجب , حلول واجبات , الجامعة , حل , واجب , حلول , واجبات , الجامعه , العربيه , المفتوحه , حلول واجبات الجامعة, المفتوحة , المفتوحه , حل واجبات الجامعة , حل واجبات الجامعه , الجامعة العربية , الجامعه العربيه , المفتوحه , المفتوحة , مدرس خاص , مدرس , خاص , خصوصي , مهندس , شرح , حل واجبات , مدرس خصوصي
حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 2017-2018 حلول مضمونة وغير مكررة. ... حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة ومشاريع التخرج - حلول مضمونة وغير مكررة لجميع ...

خدمات مجانية رائعة لجميع المواد والتخصصات والفروع لـ طلاب الجامعة العربية ...

حل واجب الجامعة العربية المفتوحة 0597837185-00966597837185, حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة لجميع واجبات الجامعة العربية المفتوحة 2017-2018

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة – حل واجب – حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة– مدرس خاص لحل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح ..المتفرد ** {مدرس خاص ماجستير } في حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة بإمتياز حل واجب 0597837185-00966597837185 لدينا حلول مضمونة 100%بإذن الله وغير مكررة ...

حل واجبات الجامعة العربية مع الشرح 0597837185-00966597837185 مدرس خاص (0597837185-00966597837185) حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة الجامعة العربية المفتوحة ( مهندسين – مدرسين- ملخصات- ...

حلول نموذجية لجميع واجبات الجامعة العربية المفتوحة مدرسين متخصصين فى جميع المجالات المكتبة الإلكترونية - مدرس خاص - مدرس متخصص في حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع إمكانية الشرح

المضمونة – مدرس متمكن – احتراف وسرعة

لدينا حلول مضمونة 100% بإذن الله وغير مكررة لكافة مواد الجامعة المفتوحة مع إمكانية شرح ومراجعة المواد التي باللغة العربية و يوجد لدينا حلول للمواد التالية GR100 – GR101 – GR111 – GR131 - GR112 – GR115 – AR112 -ED111 -ED221 -ED241-531 - ED331 - ED536 - ED537-ED313-ED521-ED523-ED536- ED537-ED433-ED321- ED511- ED533- ED535 –ED534-ED540- sp202-sp235-sp210-sp233-sp305-sp321- ed332-ed121 ED331-SP100 - - AR111 sp 401 – sp 402 – sp 405 – sp 410 – sp 415 sp 420

Ed 482 - sp 230 – sp 330 –sp 111- sp 112

وغيرها كثير وكمان عمل كافة الأبحاث ومراجعات لغوية للرسائل العلمية باللغة العربية

للاستشارات المجانية



مهندس خاص للمساعدة فى @@ حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185-00966597837185 >>>>

المكتبة الالكترونية :" حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة" مع الشرح 0597837185-00966597837185 حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة TU170 TU170 El111 tu170 ? 0597837185-00966597837185 حل

×ِ حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة : 0597837185-00966597837185 مدرس خاص TMA4u AOUA حلول واجبات ومشاريع الجامعة العربية المفتوحة ملخصات مميزة لجميع المواد والتخصصات ...

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185-00966597837185 ~* حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 2017-2018 حلول مضمونة وغير مكررة. ... خدمات مجانية رائعة حلول واجبات ...

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة لجميع واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185-00966597837185 حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة لجميع واجبات الجامعة العربية المفتوحة ...

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185-00966597837185 ~* حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 2017-2018 حلول مضمونة وغير مكررة. ... خدمات مجانية رائعة حلول واجبات ...

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185-00966597837185 ~* حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 2017-2018 حلول مضمونة وغير متكررة. ... خدمات مجانية رائعة حلول واجبات ...

حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 2017-2018 حلول مضمونة وغير مكررة. ... خدمات مجانية رائعة حلول واجبات ومشاريع الجامعة العربية المفتوحة ملخصات مميزة لجميع المواد

مدرس خاص (0597837185-00966597837185) حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة المكتبة الالكترونية :" حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة" مع الشرح 0597837185-00966597837185 حل واجبات الجامعة ...

المكتبة الإليكترونية لخدمات الطلاب والتعليم عن بعد حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة – درس خصوصي حل واجب – حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة– مدرس خاص ...

مدرس خاص (0597837185-00966597837185) حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة المكتبة الالكترونية :" حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة" مع الشرح 0597837185-00966597837185 حل ...

المكتبة الالكترونية :" حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة" مع الشرح 0597837185-00966597837185 حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة TU170 TU170 El111 tu170 ? 0597837185-00966597837185 حل ...

×ِ حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة : 0597837185-00966597837185 مدرس خاص TMA4u AOUA حلول واجبات ومشاريع الجامعة العربية المفتوحة ملخصات مميزة لجميع المواد والتخصصات ...

حلول واجبات حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185-00966597837185 مهندس 0597837185-00966597837185 حلول واجبات حل واجبات الجامعة ... حل واجب m150 a الجامعة العربية المفتوحة (0597837185-00966597837185) ...

حل واجب el111 الجامعة العربية المفتوحة (0597837185-00966597837185) حل واجب t305 الجامعة العربية المفتوحة (0597837185-00966597837185) حل واجب mt262 الجامعة العربية المفتوحة (0597837185-00966597837185) ...

حلول واجبات حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185-00966597837185 مهندس 0597837185-00966597837185 حلول واجبات حل ... حلول واجبات حل واجب الجامعة العربية المفتوحة 0597837185-00966597837185 مهندس 0597837185-00966597837185 ...

حل واجبات الطلاب بدون تكرار حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185-00966597837185 مهندس 0597837185-00966597837185 دكاتره متخصصين في حلول الواجبات الجامعة العربية المفتوحة حل الواجب ...

حل الواجب الخاص بك حل نموذجي كامل ومنسق وجاهز للطباعة ومختلف تماما عن حل اي شخص اخر ويقوم بحله نخبة مختارة من أفضل مع خدمة حل الواجبات الاحترافية من ال مهندس 0597837185-00966597837185...

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة , حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة , حل واجب , حلول واجبات , الجامعة , حل , واجب , حلول , واجبات , الجامعه , العربيه , المفتوحه , حلول واجبات الجامعة, المفتوحة , المفتوحه , حل واجبات الجامعة , حل واجبات الجامعه , الجامعة العربية , الجامعه العربيه , المفتوحه , المفتوحة , مدرس خاص , مدرس , خاص , خصوصي , مهندس , شرح , حل واجبات , مدرس خصوصي

حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 2018-2017 حلول مضمونة وغير مكررة. ... حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة ومشاريع التخرج - حلول مضمونة وغير مكررة لجميع ...

حل واجب الجامعة العربية المفتوحة aou tma 0597837185-00966597837185, حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة لجميع واجبات الجامعة العربية المفتوحة 2017-2018

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة – حل واجب – حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة– مدرس خاص لحل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح ..

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185-00966597837185: حل واجبات الجامعة العربية المفتوحه حل واجبات الجامعة العربية المفتوحه حل واجبات الجامعة ...

حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 2017-2018 حلول مضمونة وغير مكررة. ... حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة ومشاريع التخرج - حلول مضمونة وغير مكررة لجميع ...

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة – حل واجب – حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة





hg[hlum hguvfdm hgltj,pm

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185 , حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185 , حل واجب 0597837185 , حلول واجبات 0597837185 , خدمات مجانية رائعة لجميع المواد والتخصصات والفروع لـ طلاب الجامعة العربية ... الجامعة , حل , واجب , حلول , واجبات , الجامعه , العربيه , المفتوحه , حلول واجبات الجامعة, المفتوحة , المفتوحه , حل واجبات الجامعة , حل واجبات الجامعه , الجامعة العربية , الجامعه العربيه , المفتوحه , المفتوحة , مدرس خاص , مدرس , خاص , خصوصي , مهندس , شرح , حل واجبات , مدرس خصوصي
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

واتس اب: 00966597837185

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]


جميع حلول مواد التربويه و التربية الخاصة
حل واجب مادة ِAR111
حل واجب مادة AR112
حل واجب مادة Gr100
حل واجب مادة GR101
حل واجب مادة GR115
حل واجب مادة GR131
حل واجب مادة GR112

مواد الدبلوم التربوي المستوى الأول :
مقرر : مدخل إلى التربية ED 111-511
مقرر :مهارات التعلم الذاتي TMA GR101
مقرر : مهارات الحاسب الآلي GR100_TMA01
مقرر : تكنولوجيا التعليم ED331 ED433 ED-532
مقرر المناهج وطرق التدريس العامة ED241&ED531
مقرر علم النفس التعلم والتعليم ED221, 321, ED-521
مواد الدبلوم التربوي المستوى الثاني :
مقررالقياس والتقويم وبناء الاختبارات ED 423&ED 523
مقرر الإدارة والإشراف ED 513
مقرر البحث في تحسين الأداء ومناهج االبحث العلميED442&ED-442&536.
مقرر علم النفس النمو(المراهقة) ED521, 522
مقرر التربية العملية الميدانية ED534-
(( البحث والمقال- مشكلة تربوية - تحضير درس نموذجي- إعداد اختبار نموذجي وتحليله ))
مقرر مناهج وطرق تدريس العلوم ED 537
المناهج وطرق تدريس التربية الاسلامية ED533
مقرر المناهج و طرق تدريس اللغة العربية ed540
مقرر المناهج و طرق الدراسات الاجتماعية .
جميع مواد التربية الخاصة المستويات من الأول إلى الثامن

لدينا حلول مضمونة 100% بإذن الله وغير مكررة لكافة مواد الجامعة المفتوحة مع إمكانية شرح ومراجعة المواد التي باللغة العربية و يوجد لدينا حلول للمواد التالية GR100 – GR101 – GR111 – GR131 - GR112 – GR115 – AR112 -ED_111 -ED_221 -ED_241-531 - ED_331 - ED536 - ED537-ED313-ED521-ED523-ED536- ED537-ED433-ED321- ED511- ED533- ED535 –ED534-ED540- sp202-sp235-sp210-sp233-sp305-sp321- ed332-ed121 ED331-SP100 - - AR111 وغيرها كثير وكمان عمل كافة الأبحاث ومراجعات لغوية للرسائل العلمية باللغة العربية للاستشارات المجانية حل واجبات ألجامعه العربية المفتوحة

لا تتردد في التواصل وسنقوم بخدمتك على أكمل وجه وبأسعار مناسبة بإذن الله تعالى والله الموفق والمستعان
نقدم لكم حلول واجبات الجامعة المفتوحة وإعداد كافة الأبحاث ومشاريع التخرج بكفاءة واحترافية عالية جدا مع مراجعة الواجب أكثر من مرة حسب شروط الدكتور والتوثيق المعتمد من الجامعة
مواد الدبلوم التربوي
مواد التربية الخاصة
المواد المشتركة
اللغات
فقط تواصل معنا للحصول على نسختك





بفضل الله تعالى وتوفيقه
المكتبة الإليكترونية لخدمات الطلاب والتعليم عن بعد
– مدرس خاص لحل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح
حلول واجبات الجامعة العربية مع الشرح

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

(( M 180 – M 257 – MU 123- M 132 -M 130-M 131- M 129– M 105 - M 150 ))

(( M 180 – M 257 – MU 123- M 132 -M 130-M 131- M 129– M 105 - M 15o - ))

(( M105 - M275 - M150 - M180 – M257– T 103 – M 359

M 132 – M 131- M 129 – M 130 – MU 123 m130 m359


Gr101 Gr112 Gr111 Gr115 Gr131

TU170 TMA
T172 TMA
T175 TMA
T209 TMA
M150 TMA
M206 TMA
El111 TMA
El112 TMA

حلول مضمونة 100% حلول نموذجية لجميع مواد الجامعة المفتوحة
Searches related to حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة الكويت
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة الأردن


للمساعدة فى حل واجب الجامعة العربية المفنوحة و شرح النقاط الغير مفهومة اللى يبى اى شىء فى هادول فقط يدزلى واتس اب بالشىء اللى يبيه و فقنا الله لما يحبه

لـ طلاب الجامعة العربية ...




المضمونة – مدرس متمكن – احتراف وسرعة
لدينا حلول مضمونة 100% بإذن الله وغير مكررة لكافة مواد الجامعة المفتوحة مع إمكانية شرح ومراجعة المواد التي باللغة العربية و يوجد لدينا حلول للمواد التالية GR100 – GR101 – GR111 – GR131 - GR112 – GR115 – AR112 -ED111 -ED221 -ED241-531 - ED331 - ED536 - ED537-ED313-ED521-ED523-ED536- ED537-ED433-ED321- ED511- ED533- ED535 –ED534-ED540- sp202-sp235-sp210-sp233-sp305-sp321- ed332-ed121 ED331-SP100 - - AR111 sp 401 – sp 402 – sp 405 – sp 410 – sp 415 sp 420
Ed 482 - sp 230 – sp 330 –sp 111- sp 112
وغيرها كثير وكمان عمل كافة الأبحاث ومراجعات لغوية للرسائل العلمية باللغة العربية
للاستشارات المجانية








ZE="5"]حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

واتس اب: 00966597837185

ايميل : [email protected]







حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

03-16-2018 12:48 AM
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]







Arab Open University
Faculty of Business Studies
B203A- Business Functions in Context I
Second Semester 2017-18- Tutor Marked Assessment
PART A: Inventory Management/ ABC analysis (50 marks)

The Dynaco Company stocks a variety of parts and materials it uses in its manufacturing processes. Recently, as demand for its finished goods has increased, management has had difficulty managing parts inventory; they frequently run out of some crucial parts and seem to have an endless supply of others. In an effort to control inventory more effectively, they would like to classify their inventory of parts according to the ABC approach. Following is a list of selected parts and the annual usage and unit value for each:
Item number Annual usage (items/year) Unit cost ($) Item number Annual usage (items/year) Unit cost ($)
1 36 350 16 60 $ 610
2 150 30 17 120 20
3 50 23 18 270 15
4 300 45 19 45 50
5 18 1,900 20 19 3,200
6 500 8 21 910 3
7 710 4 22 12 4,750
8 80 26 23 30 2,710
9 344 28 24 24 1,800
10 67 440 25 870 105
11 510 2 26 244 30
12 682 35 27 750 15
13 95 50 28 45 110
14 10 3 29 46 160
15 820 1 30 165 25

Required: Classify the inventory items according to the ABC approach using dollar value of annual demand. What recommendations would you give The Dynaco Company? (150 words)
PART A: Inventory



PART B: Supply network (50 marks, 500 words)

Taking a recent purchase as an example, write an essay to discuss the supply network of your product from raw material until it arrives to the consumer. You are required to cover the following points in your essay/presentation:
1. Company overview, product overview, major competitors.
2. Stages of the product supply chain or network design, location of raw material in relation to the manufacturer, distributor, retailer and consumer, etc.
3. The relationship between suppliers and customers (first tier, second tier, etc.., horizontal or vertical integration (if any), levels of inventory and where it’s held.
4. Explanation of any problems and suggestions for further improvements of the supply chain.

General instructions for students:

This TMA should be written by students individually.
TMA weight: 20% of total course grade.
Cut-off date:Check LMS
Plagiarism: It’s imperative that you write your answer using your own words. Plagiarism will be penalized depending on its severity and according to AOU plagiarism policy.
Format: you are expected to write your answer in an essay format: introduction, body paragraph(s) and a conclusion. Failing to do so could result in the deduction of up to 4 marks from your total TMA mark.
Word count:your answer is expected to be within the specified word count range. Not adhering to specified word count could result in the deduction of up to 4 marks of your total TMA mark.
Referencing: You are expected to use the Harvard referencing style for in-text referencing and list of reference at the end. Failing to do so could result in the deduction of up to 4 marks of your total TMA mark.
E-library: You are expected to use E-library sources to support your answers. A minimum of 3 sources is required. Failing to do so could result in the deduction of up to 4 marks of your total TMA mark.






حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]



B222A – Managing Technologies and Innovation (Part A)
TMA – SPRING 2018


1. Instructions
2. Concept to reflect on: Prepare Your Workforce for the Automation Age
3. Questions
4. Grades deduction
5. AOU policy on plagiarism
6. AOU policy on late submissions
7. Referencing and Harvard Style
8. PT3 form


I- INSCTRUCTIONS:

• Cut-off date: Submit this assignment no later than the due date mentioned on your LMS/Moodle as per the university academic calendar. ALL late submissions require approval from the branch course coordinator and will be subject to grade deductions.
• Learning outcomes: The purpose of this assignment is to support students’ understanding and application of different concepts learned in B222A, mainly: technology advantages and disadvantages, automation, workforce, adoption speed.
• Word count: you should discuss the questions in no more or less than the number of words mentioned for each question (plus or minus 10%).
• Referencing: You must acknowledge all your sources of information using full Harvard Style Referencing (in-text referencing plus list of references at the end). Use E-library: to get journal articles on the topic (Emerald, EBSCO, Proquest…). Use at least 2 articles.
• Plagiarism: Remember that you should work the information from references into your own original thoughts and INTO YOUR OWN WORDS. Plagiarism will lead to a significant loss of marks. Extensive plagiarism could mean that you failed your TMA. (Refer to AOU definitions of cheating and plagiarism at the end of this document)
• Essay guidance: Your response to each question should take the form of a full essay format. Avoid using subheadings and bullet points. Use B222A textbook and slides, the case, and E-Library. Plan what you will write, and have a well-organized outline.
• Using PT3 form: When you have completed your TMA, you must fill in the assignment form (PT3) posted on your moodle account, taking care to fill all information correctly.
• Moodle upload: A soft copy of your TMA and PT3 form should be uploaded to your LMS account via the link posted there, within the cut-off date.
• This TMA is 20% of B222A Grade.


II- CONCEPT TO REFLECT ON
ur Workforce for the
Prepare Your Workforce for the Automation Age
By Christoph Knoess, Ron Harbour and Steve Scemama, November 2016
The internet has dramatically changed the way companies operate. Massive data storage capacity, super-fast data transmission and mobility devices—along with slick application program interfaces—have left companies scrambling to adapt.
Today, innovations in digitization and robotization are quickly laying the foundation for another disruptive corporate transformation. For example, Anheuser-Busch, working with Uber (and Otto), just delivered 2,000 cases of Budweiser in a self-driving truck. Commerzbank has announced plans to digitize 80% of its processes within three years. We estimate that robotization, digitization, digital self-services, distributed digital advice and sales, and robo-advisors could result in a 60-70% reduction in the workforces of service providers, from financial services to telecom. Manufacturers have already seen reductions, albeit at lower levels. The pace of robot adoption may surprise us, just as the internet spread more quickly than many anticipated.
But companies will only be able to realize productivity gains from these new operating models if they skillfully manage the soft side of their automation transformation—the people in what will be a vastly different organization. As companies introduce software bots and digital self-service, and as they transform assembly lines, they must bring along their key employees, leaders, and customers as they redefine jobs, career paths, workforce management, and social contracts. Executives must think carefully about how to best match people and machines, bearing in mind that many of the decisions they make today will have a long-tail effect on workforce composition, productivity, and profits for years to come.
As workforces hollow out, the remaining employees will be highly specialized and experienced business/technology hybrids—a new breed of professional who can work in highly distributed environments and shift from managing people to managing experiences and technology. In the back-office, the lights will dim, as work is shifted to the customer or other parts of the value chain. In the middle office, risk and compliance management will largely watch bots that are not prone to human error or fraud, supported by sophisticated models to predict quality and compliance issues. In the front office, automation based on predictive analytics will leave only managers who can control sophisticated robo-advisors trusted by customers. Salespeople will be disrupted as customers link with algorithmic bots to obtain products contextually presented at the (digital) point of need—often dominated by the global platforms that link retail, financial services, entertainment and communications in sticky ways.
Will this happen overnight? No. Disruption rarely occurs as soon as expected. Freeways full of driverless cars and beer trucks are still far off, because of technological and regulatory limitations. But the inflection point always happens faster than expected. As always with technology adoption, there is an S-curve, already being scribbled by early adopters; when the inflection point is reached, expect sudden acceleration. So early preparation is needed.
Lessons from automakers
To figure out how to effectively integrate software robots and digitization, executives can take some cues from the automotive industry. After decades of introducing physical robots and automation, some automakers’ factories require three to six months to launch an entirely new vehicle, while others need no more than a day. But the most automated carmakers are not necessarily the most efficient.
Instead, the nimblest factories have been pragmatic about integrating automation so that new processes can run smoothly, with continuous improvement—so that only the simplest, most repetitive processes are automated. Over the past two decades, leading automakers have automated their paint and body shops—where they see the greatest gains—but have also retained and retrained the people required to quickly redesign products and processes on more complex tasks. Automakers have used automation gains to configure and fund increased customization; assembly lines are run by humans who build customized vehicles, choosing from as many as 55,000 parts.
The lesson: Change needs to be evolutionary, even if the impact of automation is ultimately revolutionary. Don’t throw away your core capability, until you are sure automation is better, faster, cheaper. As you prepare for the inflection point, be pragmatic about cost-benefit tradeoffs. Think about the overall organization in an automated world. Be mindful of the critical skills you need to retain, and the skills you need to build up. Take a full end-to-end view. Think both short term and long term. Build strategic advantage through the gains you achieve, beyond cost.
Parallel work streams
The lessons to date on driving digitization and robotics suggest operating on a dual track. Strike the right balance between implementing short-term automation fixes and opportunities, while seeking solutions to problems that will determine success in the long run. It takes time for clients and employees to adapt to monumental change. Thus, it is as important to get long-term organizational change underway as it is to rapidly exploit near-term efficiency.
To that end, managers should develop a list of 10 to 15 processes that bots can quickly improve. Test and learn, both in the application of the right bots to the right problem, and how to redesign processes end-to-end to maximize results. Simultaneously test and learn on the soft side of automation. Blueprint the broader impact on roles, skills, controls, leadership, workforce and talent management, and social contracts.
By doing so, managers can move critical employees and clients closer to their longer term automation ambitions—which can be funded at least in part with returns from the earlier automation of simpler tasks.
Mold the organization
As more processes are digitized in every part of an organization, executives must think at a macro level about the entire enterprise, even as the organization is changing. How do you hire today for a diminished workforce 10 years out? When more and more of your people are replaced by bots, how do you lead, enforce quality control, and audit? The key to navigating through the coming automation age will be identifying and retaining the employees who can make one transition after another.
Companies will experience huge changes as physical infrastructure disappears, offshore capabilities are repatriated, more services become self-service and virtual, and customers begin to interact more with robots. Automation will transform not just production, but operating models. Start early to shift the leadership mindset. Actively drive customer adoption by adjusting your pricing and loyalty incentives to encourage early adopters, while simultaneously having your own employees co-service them with the same tools. Initially, customers should be allowed easy and seamless access to people as a fallback to self-service and other digital offerings. Assess the impact on your social contracts to both your employees and the communities you serve. Engage local stakeholders and unions early in discussions of how you can continue to give back to the community with a smaller workforce. Build a picture of the future state and work backwards.
There is time before the inflection point—time to prepare with purpose and pilots. Focus not just on the technology and analytics, the shiny object, but on people and a new form of leadership.

Available at: https://hbr.org/2016/11/prepare-your...automation-age




III- QUESTIONS
1- According to the passage above and to your own knowledge, reflect on the impact of automation on workforce and HR functions explaining its current and future advantages and drawbacks. (300 words – 35 marks)
2- Search on examples for some disruptive innovation and explain how it has re-shaped companies and affected the workforce in it. (350 word – 35 marks)

3- Choose a company in the technology industry and elaborate on the following:
- A brief description of the company profile (sector, profit, market share, main products/services, spending in R&D, number of employees…)
- A description of its latest invention and how it will impact businesses and societies. (350 words – 30 marks)



IV- GRADES DEDUCTION:
TMA Presentation: (up to 5 marks)
Up to 5 marks should be deducted for poor presentation or poor organization of the TMA outline and discussion or TMA presented without PT3.
Proper referencing: (up to 5 marks)
Referencing should be both in-text referencing, plus a list of references at the end using Harvard style. Up to 5 marks should be deducted for poor referencing.

Use of E-Library: (up to 5 marks)
A minimum use of 2 articles from AOU e-library is required to support the discussions. Up to 5 marks should be deducted for no use or poor use of e-library.

Word count: (up to 5 marks)
The answers should be within the specified word count. A deviation of 10% is acceptable; if more, a deduction up to 5 marks will be applied.



V- AOU POLICY ON PLAGIARISM:
Arab Open University Definitions of cheating and plagiarism:
Plagiarism means copying from internet, from unreferenced sources, from other students’ TMAs or any other source. Penalties for plagiarism range from failure in the TMA or the course, to expulsion from the university.
According to the Arab Open University By-laws, the following acts represent cases of cheating and plagiarism:
• Verbatim copying of printed material and submitting them as part of TMAs without proper academic acknowledgement and documentation.
• Verbatim copying of material from the Internet, including tables and graphics.
• Copying other students’ notes or reports.
• Using paid or unpaid material prepared for the student by individuals or firms.
• Utilization of, or proceeding to utilize, contraband materials or devices in examinations.

Penalty on plagiarism: The following is the standard plagiarism penalty applied across branches as per Article 11 of the university by-laws was revisited and modified to be more explicit with regard to plagiarism on TMAs. Penalties include the following:
1) Awarding of zero for a TMA wherein more than 20% of the content is plagiarized.
2) Documentation of warning in student record.
3) Failure in the course to dismissal from the University.

VI- AOU POLICY ON LATE SUBMISSIONS:
As per the terms stated in the “Late Submission Policy for Tutor Marked Assignments-TMAs”, sent by the deanship on 10/11/2016, TMA late submission is subject to grades deduction according to the following:
1- Late submission – Within the 6 days after the due date: reduction of 10% (of the total TMA grade) for each day late.
2- Late submission – After day 6: the necessity to submit a late submission justification form and decision will be taken by the respective BCC and PC.
3- No submission: a zero grade will be attributed to the TMA in case of non submission

VII- REFERENCING AND HARVARD STYLE:
There are various ways of setting out references / bibliographies for an assignment.
“Harvard Style” is a generic term for any referencing style which uses in-text references such as (Smith, 1999), and a reference list at the end of the document organized by author name and year of publication.
In this guide, we are using a “Harvard Style” which is based on the author-date system for books, articles and “non-books”.
NOTE: When you write your list of references/bibliography, please keep in mind the following points:
• Your bibliography should identify an item (e.g. book, journal article, cassette tape, film, or internet site) in sufficient detail so that others may identify it and consult it.
• Your bibliography should appear at the end of your TMA with entries listed alphabetically.
• If you have used sources from the Internet, these should be listed in your bibliography.

- For a BOOK:

The details required in order are:
1. name/s of author/s, editor/s, compiler/s or the institution responsible
2. year of publication
3. title of publication and subtitle if any (all titles must be underlined or italicized)
4. series title and individual volume if any
5. edition, if other than first
6. publisher
7. place of publication
8. page number(s) if applicable
• One author
Berkman, RI 1994, Find it fast: how to uncover expert information on any subject, Harper Perennial, New York.

• Two or more authors:
Cengel, YA & Boles, MA 1994, Thermodynamics: an engineering approach, 2nd ed, McGraw Hill, London.
Cheek, J, Doskatsch, I, Hill, P & Walsh, L 1995, Finding out: information literacy for the 21st century, MacMillan Education Australia, South Melbourne.

- For an ARTICLE

The details required, in order, are:
1. name/s of author/s of the article
2. year of publication
3. title of article, in single quotation marks
4. title of periodical (underlined or italicised)
5. volume number
6. issue (or part) number
7. page number(s)

• Journal article
Huffman, LM 1996, ‘Processing whey protein for use as a food ingredient’, Food Technology, vol. 50, no. 2, pp. 49-52

• Newspaper article
Simpson, L 1997, ‘Tasmania’s railway goes private‘, Australian Financial Review, 13 October, p. 10

- For WEB SITES and OTHER ELECTRONIC SOURCES

The basic form of the citations follow the principles listed for print sources (see above)

1. name/s of author/s
2. date of publication Note: If you cannot establish the date of publication, use n.d. (no date).
3. title of publication
4. edition, if other than first
5. type of medium, if necessary
6. date item viewed
7. name or site address on internet (if applicable)

Weibel, S 1995, ‘Metadata: the foundations of resource description’, D-libMagazine, viewed 7 January 1997, <http://www.dlib.org/dlib/July95/07weibel.html>.

ASTEC 1994, The networked nation, Australian Science, Technology and Engineering Council, Canberra, viewed 7 May 1997, <http://astec.gov.au/astec/net_nation/contents.html>

If no author is given, the title is used as the first element of a citation.

VIII- PT3 FORM
Use of PT3 form is mandatory as a cover page for your TMA. This form is provided to you by your tutor or posted on LMS. TMA presented without PT3 form is subject to grades deduction. This PT3 form will be used by your tutor to add comments and marks and will be returned to you with the annotated work.






حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]



ARAB OPEN UNIVERSITY
FACULTY OF BUSINESS STUDIES T205A – SYSTEMS’ THINKING THEORY & PRACTICE
2017/2018 SEMESTER II – Spring 2018

T205 A -TMA- Semester II - 2017 – 2018
_____________________________________

Please read these instructions carefully, and contact your tutor if you require any further clarifications. You should submit your completed assignment to your tutor to arrive no later than the cut-off Date (April, 2018).

Please use standard A4 size paper for submitting the hard copy of your TMA. Your name, personal identifier, course and assignment numbers must appear at the top of each sheet. A soft copy of your TMA must be uploaded to the university moodle within the indicated cut-off date. The hard & soft copies must be identical. Please leave wide margins and space at the end of each sheet for tutor comments. It is better to use double spacing so that you can easily handwrite corrections to your drafts and tutors have space to include their feedback on the script. Start each question in the assignment on a new page. Any extended text should ideally be word-processed, but, diagrams and accompanying notes may be hand drawn and hand written and on an A4 paper.

Completing and sending your assignments
When you have completed your TMA, you must fill in the assignment form (PT3), taking care to fill all information correctly including your personal identifier, course code, section & tutor, and assignment numbers. Each TMA and its PT3 form should be uploaded on the AOU branch moodle within the cut-off date. Late submissions require approval from the branch course coordinator and will be subject to grade deductions. All assignments are treated in strict confidence.
If you feel that you are unable to meet the cut-off date of the TMA because of unusual circumstances, please contact your tutor as soon as possible to discuss a possible extension to the cut-off date.
_____________________________________________

Plagiarism
The Arab Open University Definitions of cheating and plagiarism
According to the Arab Open University By-laws, “The following acts represent cases of cheating and plagiarism:
• Verbatim copying of printed material and submitting them as part of TMAs without proper academic acknowledgement and documentation.
• Verbatim copying of material from the Internet, including tables and graphics.
• Copying other students’ notes or reports.
• Using paid or unpaid material prepared for the student by individuals or firms.
• Utilization of, or proceeding to utilize, contraband materials or devices in examinations.”

Penalty on plagiarism
The following is the standard plagiarism penalty applied across branches as per Article 11 of the university by-laws:
1) Awarding of zero for a TMA wherein more than 20% of the content is plagiarized.
2) Documentation of warning in student record.
3) Failure in the course to dismissal from the University.
All University programmes are required to apply penalties that are consistent with the University by laws.

Examples of Plagiarism

Copying from a single or multiple sources, this is where the student uses one or more of the following as the basis for the whole, or a good part, of the assignment:
1. Published or unpublished books, articles or reports
2. The Internet
3. The media (e.g.TV programmes, radio programmes or newspaper articles)
4. An essay from an essay bank
5. A piece of work previously submitted by another student
6. Copying from a text which is about to be submitted for the same assignment


Introduction
This TMA has one question with three sub sections. You should answer them all. The questions in this assignment are all about different aspects of the process of exploring a complex situation.

Question 1 (100% marks)

You are strongly advised to use the AOU e-library to locate additional relevant resources which can support your analysis and argument. This will earn you extra points.

(a) Read through the attached article “Case II: Conflict Recognition-The Case of the Misdirected Faculty”, as you read through the article, create one Spray diagram to summarize the different ideas of the article respecting the conventions, and techniques. It is advised that students submit hand drawn diagrams as opposed to computer generated ones. Photocopies of diagrams should not be accepted. Reflect on your diagram in no more than 200 words. (15 Marks)

(b) Based on what you learned in T205A (T552/Diagramming), and on the content of the article, and taking conflict as your system of interest draw a System Map diagram to show all the components of such a system. The system map should include all the components of the system paying special attention to the grouping and the hierarchy. Reflect on your diagram in no more than 200 words (15 Marks)

(c) Based on what you learned in T205A concept files 01, 02, and T551 Linear Programming:

1- Analyze the type of situations discussed in the case; justify your answer based on what you learned in T551 linear programing (Word Count 400; 10 Marks).

2- Assess the validity of applying each of the three ways of thinking (causal, logical, and reductionist) for understanding the problem discussed in the case. (Word Count 500; 15 Marks).
3- Discuss the different types of contracts which govern the relationship between employers and their employees and assess how each one is manifested in the case. Analyze whether a breach has occurred and what are its causes and effects (Word Count 500; 15 Marks).
4- Discuss the concepts of communication, active listening, employee empowerment, motivation and PRP, and assess how the head of the department in the article is applying those when dealing with his subordinates. (Word count 600 Marks, 15 Marks).
5- Describe what is meant by conflict, its nature and sources. Then analyze the sources of the conflict in the case and assess how and whether applying the systems approach to the problem in the case can improve and enlighten understanding (Word Count 600; 10 Marks).
6- Using a systems’ approach, and relying on concepts covered in concept file 02, assess possible ways for resolving the conflict taking place. (Word count 300, 05 Marks)

(2000 words) (70 marks) (Please see guidance below)

General Mark’s deductions of 20% as follows
• PT3 Form (failure to use the PT3 completely filled) (deduct up to 5% marks)
• TMA Presentation and Structure, and word count (untidy, work way below or above the word count, no display of word count) (deduct up to 5% marks)
• Referencing and in-text citation (poor referencing and in-text citation, without plagiarism, (deduct up to 10% marks).

TMA Guidance to students

(a) Note that the submission for this question requires your rough spray diagrams, and a condensed or tided up version. You should do your best to follow the conventions for the spray diagram as explained in T552. It is also important that the diagram communicates to your tutor, so make sure the writing is legible and not too small. However, don't redraw your initial rough spray diagrams just to tidy them up; we want to see what you drew as you worked. You need to identify the main idea of the article and include it within your central topic, and then identify the most important points and include them within the subtopics blobs then branch out as explained in T552 appendix (A1.1.)
(b) Here you are required to draw a system map, which includes all the relevant components of the “US Health Care System” as discussed in the case without neglecting the assumptions. Your tutor’s feedback will be helpful in clarifying to you any misconceptions you might have about drawing the diagram and it will also help in assessing your diagramming skills.

(c) Here you are required to draw back on concepts learned in T551 and Concept file 02 (as relevant) in order to analyze the questions. Please remember that for each section you need to provide a clear theoretical discussion, and then explain how those concepts are applied in the case on hand. Again you are strongly advised to use your own words to discuss the concepts as you understood them. Do not copy material from the books since it will have a negative impact on your grade, and very importantly do not get consumed in a purely theoretical analysis without assessing how these concepts are applied in the case study. Make sure to respect the word count as it is an indicator to you of the depth of analysis required. Please remember that failure to paraphrase, and to reference will also lead to failing the TMA.

There are different ways to tackle and structure your ideas. Please remember that your work should be structured in an essay format with a clear introduction, then possibly different subsections (as needed) to assess each idea and a conclusion.
The introduction should set out the topic of the discussion clearly. For each of the body paragraphs/sub-sections you need to provide a clear theoretical discussion which explains how the relevant course concepts are related to the article on hand. The conclusion should summarize your findings and reflect on your learning. You should not write in the first person (i.e. I think), the third person is more appropriate for college level writing (i.e. we can conclude), but in any case it is preferable to avoid both styles and to state your argument (i.e. instead of saying “this essay will tackle the ways of thinking and the systems thinking approach”, you can start with a statement about system’s thinking in organizations). Similarly in your conclusion you should not use “it could be concluded”, rather simply restate the main points and your findings.

End of T205A TMA Questions






حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]




حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]




1
Faculty of Computer Studies
Tutor
-
Marked Assignment (TMA)
Course Code:
TU170
Semester:
Spring
201
7
/
2018
Course Title:
Computing Essentials
Credit Hours: 3
Hours
Cut
-
Off Date:
TBA
Instructions for submitting
your
TMA
1.
Create a new
document file.
2.
Name it:
StudentID
_
StudentName
(e.g.
099999
_
AhmadOmar
)
3.
Answer the assessment questions in this file.
4.
Submit
the
file
on
the
Learning Management
System
(
LMS
)
before the cut
-
off date
.
Plagiarism Warning
:
As per AOU rules and regulations, all students are required to submit their own work
and avoid plagiarism. AOU has implemented sophisticated techniques for plagiarism
detection. You must provide all references in case you use and quote another person's
wor
k in your
answer
. You will be penalized for any act of plagiarism as per the AOU's
rules and regulations.
By submitting the
assessment via LMS
, you are declaring that
it
is a result of your own
efforts and you have not plagiarized any other person's work.
2
Question One:
[
4
marks]
In your opinion: "What is the best
desktop
operating system, and why?"
Discuss this question
with your
classmates
on
the
discussion
(
common
)
forum
of
the
TU170
page
on LMS
.
You should
write
at least 2 posts; one of them
initiated (started) by you
and the other
as
a reply
to one of your
classmates
.
It is required to
provide
a
screenshot
for each post
(Your name and ID should be clear)
.
Otherwise, you will n
ot get any mark for this question.
Question Two:
[
5
marks]
S
earch about
"e
-
book readers" using
the e
-
library
in LMS, or any search engine.
It is
required to provide:

A
paragraph
(in your own words)
describing
e
-
book readers
.
(
word count 40
–
80
)

P
roper citation for the
reference (website) you have used
.
(
Please, refer to
https://support.office.com/en
-
us/article/Add
-
a
-
citation
-
and
-
create
-
a
-
bibliography
-
17686589
-
4824
-
4940
-
9C69
-
342C289FA2A5
)
Question Three:
[
4
marks]
Using
a spreadsheet application, insert the values in
F
igure 1 in
to
a worksheet
and
create
a
column chart
comparing number of students who got each grade
in Kuwait and
Bahrain branches only
.
(
Please, refer to
https://support.office.com/en
-
us/article/Create
-
a
-
chart
-
from
-
start
-
to
-
finish
-
0baf399e
-
dd61
-
4e18
-
8a73
-
b3fd5d5680c2
)
Figure
1
: Grade
-
Distribution for course X321 (Spring 2013/2014)
It is required to copy the column chart from the worksheet and paste it in your solution
document. (
Do not
paste it as a picture)
Question Four:
[
5
marks]
Send an email to your tuto
r
explaining
why you chose
AOU
to complete your study
.
It is required to provide a
screenshot o
f the email
sent to your tutor (immediately
before clicking "Send")
. Otherwise, you will not get any mark for this question.
Note:
You should use your email account to send the email. If you don’t have an email
account, you can create a new one using any webmail provider.
Branch
A
B+
B
C+
C
D
F
Total
Kuwait
50
115
130
160
120
60
150
785
KSA
170
220
310
340
220
150
300
1710
Bahrain
20
45
70
60
30
20
30
275






حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]




الجامعة العربية المفتوحة
عمادة الدراسات التربوية



النشاط الفصلي لمقرر الحضارة العربية الإسلامية GR111
الفصل الدراسي الثاني2017-2018

اسم الطالب تاريخ التسليم
الرقم الجامعي اسم الأستاذ
رقم الهاتف البريد الالكتروني
البريد الالكتروني الدرجة /15

ملاحظات الأستاذ :









ملاحظة : نأمل من الطالب تعبئة البيانات ورفع الواجب على نفس الصفحة على نظام LMs
• في النشاط الفصلي لمقرر GR111يمكن أن يختار الطالب أحد الخيارات التالية :
أولاً : المقال :
يُكلف الطالب بكتابة مقال حول موضوع ما يرتبط بالمادة ، مراعياً الشروط المتعلقة بالمقال والسلامة اللغوية والمراجع والمصادر .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــ
ثانياً : البحث الجامعي :
يُكلَّف الطالب بكتابة بحث علمي حول موضوع ما يرتبط بالمادة ، مراعياً الشروط المتعلقة بالبحث العلمي والسلامة اللغوية والمراجع والمصادر .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ
ثالثاً :المهارات التطبيقية :
أن يختار الطالب فكرة ما ترتبط بالمادة ويوجه فيها مهاراته ومواهبه وميوله وثقافته ، وبموافقة الأستاذ وتحت إشرافه، ومن هذه المهارات :
- العرض المرئي . - مقاطع الفيديو . - المهارات اليدوية .
- النشاط الجماعي الموجه للجامعة أو لأي جهة أخرى . - الزيارات الميدانية .
وفي هذا القسم يقدمالطالب أهداف الفكرة والوصف الكتابي والمصور إن وُجد .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــ
• تقسيم الدرجات :
• النشاط الفصلي = 15 درجة
• الحضور = 5 درجات
• المجموع = 20 درجة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــ



موضوعات مقترحة :
1- أثرالحضارةالإسلاميةفيالنهضةالأوربية، ( المعارفوالعلوم)
2- الزخارف الإسلامية و النقوش القرآنية .
3- صناعة النسيج .
4- البسط والأقمشة الحريرية ( الدمشقية ) .
5- صناعة ملابس الكتان والفرش الصوفية .
6- صناعة الأباريق والأواني والأقداح والصواني والمصابيح والمشاعل والمباخر .
7- الرسم على الجدران .
8- المزج بين الزخارف الهندية والإسلامية .
9- صناعة الفخار والخزف وزخرفتها .
10- زخرفة الزجاج .
11- زخرفة الأخشاب .
12- زخرفة المعادن .
13- الكتابة العربية والخطوط: الكوفي البسيط والمورق وذو الأرضية النباتية ، الكوفي الهندسي الأشكال ، الخط اللين.
14- الكتابة على ورق البردي .
15- أشكال العملات القديمة .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ









النشاط الفصلي للمقرر ( هنا )





حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]






TMA Cover Form
FACULTY OF LANGUAGE STUDIES
AA100A: The Arts Past and Present I

Part (I): STUDENT INFORMATION (to be completed by student)
1. Name: 2. Student ID No:
3. Section No: 4. Tel. : 5. E-mail:
I confirm that the work presented here is my own and is not copied from any source.
Student's signature:
Part (II): TUTOR'S REMARKS (to be completed by tutor)
Tutor name: Signature:
Date TMA received: Date returned:

TUTOR’S REMARKS:


Content










Language and Organization




Earned Mark



AA100A
The Arts Past and Present
TMA
Second Semester 2017-2018
Cut-off date: Week 10
TMA
Format and Word Count:
The student’s work should be presented in an ESSAY of around 1200 words.
Referencing:
The essay should include a list of references (print and electronic) at the end in addition to in-text referencing as per the requirements of the Harvard Referencing System. Proper referencing is a serious academic requirement and skill and will be rewarded accordingly.
Writing and Discussion Topic:
The construction of any reputation is a complex process. The factors involved in shaping reputations remain varied, and the interplay of these factors adds to the complexity of the process. History tells us of leaders who have myths built around them and who have had up to this very day their reputations contested. Sometimes, and by some, these leaders are called nation builders, mass murderers, usurpers etc. Their memory lives on and so does the controversy surrounding them. The course book, Reputations deals with Cleopatra and Stalin as examples. Choose one such iconic “leader” (do NOT choose Cleopatra or Stalin) and discuss the issues involved in process of his/her reputation formation. Pay attention to the factors that could have contributed to his/her contested reputation and the role historical sources are made to operate. First, you should read to build your understanding of the complex theme of reputation before focusing your attention on material that would help you address the subthemes numbered 1-5 below, as they apply to the leader of your choice:
1) Identify the issues involved in setting the “leader” in his/her historical context.

2) Discuss the role played by historical interpretation in shaping the “leader’s” reputation.

3) Discuss how myths are constructed around this “leader”.

4) Investigate the interplay of myth and history in constructing the “leader’s” reputation.

5) Reflect on how different times and cultures make use of the past and its sources when constructing seemingly “irreconcilable” reputations of the same “leader”.

Guidance on Addressing the Topic:
Before you embark on writing the essay, you need to read carefully Book 1 Reputations in order to familiarize yourself with the topic at large and make use of the skills presented in the book when writing your essay. You are strongly advised to consult sources on the topic and widen your knowledge of the topic under consideration, but it is of the utmost importance to document any words or ideas that are not your own. Once you have the material ready, it is advisable that you follow the steps (1-5) indicated in the section above to avoid omitting sub-questions. Although Units 1 and 5 of Book 1 on Cleopatra and Stalin are of immediate relevance to the TMA topic, you should demonstrate your knowledge of the complexity of the overarching concept of reputation as presented in all the units and not limit treatment solely to a particular treatment appearing in a single unit.
Note on the PT3 Form:
The tutor’s comments that appear here on the PT3 form and on the script of the student’s TMA should be taken seriously by the student as mentioned in the Course Guide.
TMA Marking Descriptor

GRADE CONTENT LANGUAGE & ORGANIZATION
A


(18-20) Excellent answers showing confident and wide-ranging knowledge of core material, good understanding of any relevant theory, and a capacity to address the question in a structural, direct and effective way, thoughtfully and with insight. Originality of thought or ideas from outside the course are an added asset. Examples are to the point. - Has an introduction defining plan of essay.
- Body divided into several paragraphs
- Conclusion which directly relates arguments to topic.
- Evidence that essay has been edited.
- Error-free grammar & register.
- Wide range of specialized terminology.
- Consistent in-text citation and form of referencing
B to B+


(16-17) Very good answers showing secure knowledge of course materials. Adopting an analytical approach and providing relevant discussion covering most of the key issues. Distinguished from A answers by being less insightful or by showing less comprehensive knowledge of the course. - First four criteria above maintained
- Demonstrates extensive grammar control.
- Terminology specialized but less varied.
- Minor Inconsistency in in-text citation and referencing
C to C+


(14-15) Competent answers reflecting adequate knowledge of the more directly relevant course material and concepts, with reasonable structure and adequate coherence related to the question set. - Introduction and/or conclusion short but still satisfactory.
- Evidence of editing.
- Less grammar control than above.
- Good range of specialized terminology.
- Inconsistent in in-text citation and referencing
D



(10-13)


Answers which omit some concepts /evidence and/or lack coherence /structure, and/or make minor errors while still demonstrating basic understanding. Or Bare pass answers which show awareness of some relevant material and attempt to relate it to the question. - Introduction and/or conclusion short but acceptable.
- no evidence of editing.
- Few grammatical errors that impede communication.
- Above average range of specialized terminology.
- Slightly confused introduction and/or conclusion, but body still fair.
- No evidence of editing.
- Some error types that impede communication.
- Fair range of specialized terminology.
- Inaccurate in-text citation and referencing
F

Below
10 Answers which attempt to draw upon relevant material but do not reflect sufficient knowledge of the course and/or neglect the focus required by the question, and/or are incomplete in some important aspects whilst being acceptable in others. - No introduction and /or no conclusion.
- Body badly organized or irrelevant.
- Poor grammar control (extremely limited range of grammar & register).
- Limited or not specialized range of terminology.
- No in-text citations and no referencing






حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة00966597837185
[email protected]

حل واجبات جميع مواد الجامعة العربية المفتوحة لجميع الاقسام و التخصصات مع نخبة من افضل المتخصصين نقدم لكم حلول نموذجية نضمن لكم عدم التشابه و الحصول على درجات كاملة في كل المواد ان شاء الله
دكاتره متخصصين في حلول الواجبات الجامعة العربية المفتوحة حل الواجب الخاص بك حلا نموذجياً كامل ومنسق وجاهز للطباعة ومختلف تماما عن حل اي شخص اخر ويقوم بحله نخبة بروفيشنال من حملة الماجستير والمؤهلات العليا في كافة التخصصات (إدارة الأعمال , تقنية المعلومات , المحاسبة , التربية الخاصة والعامة , مدرسين انجلش لتخصصات التربية الانجليزي)
حلول مواد التربويه و التربية الخاصة
حل واجب مادة ِAR111
حل واجب مادة AR112
حل واجب مادة Gr100
حل واجب مادة GR101
حل واجب مادة GR115
حل واجب مادة GR131
حل واجب مادة GR112
مواد الدبلوم التربوي المستوى الأول :
مقرر : مدخل إلى التربية ED 111-511
مقرر :مهارات التعلم الذاتي TMA GR101
مقرر : مهارات الحاسب الآلي GR100_tma
مقرر : تكنولوجيا التعليم ED331 ED433 ED-532
مقرر المناهج وطرق التدريس العامة ED241&ED531
مقرر علم النفس التعلم والتعليم ED221, 321, ED-521
مواد الدبلوم التربوي المستوى الثاني :
مقررالقياس والتقويم وبناء الاختبارات ED 423&ED 523
مقرر الإدارة والإشراف ED 513
مقرر البحث في تحسين الأداء ومناهج االبحث العلميED442&ED-442&536.
مقرر علم النفس النمو(المراهقة) ED521, 522
مقرر التربية العملية الميدانية ED534-
(( البحث والمقال- مشكلة تربوية - تحضير درس نموذجي- إعداد اختبار نموذجي وتحليله ))
مقرر مناهج وطرق تدريس العلوم ED 537
المناهج وطرق تدريس التربية الاسلامية ED533
مقرر المناهج و طرق تدريس اللغة العربية ed540
مقرر المناهج و طرق الدراسات الاجتماعية .
جميع مواد التربية الخاصة المستويات من الأول إلى الثامن
لدينا حلول مضمونة 100% بإذن الله وغير مكررة لكافة مواد الجامعة المفتوحة مع إمكانية شرح ومراجعة المواد التي باللغة العربية و يوجد لدينا حلول للمواد التالية GR100 – GR101 – GR111 – GR131 - GR112 – GR115 – AR112 -ED_111 -ED_221 -ED_241-531 - ED_331 - ED536 - ED537-ED313-ED521-ED523-ED536- ED537-ED433-ED321- ED511- ED533- ED535 –ED534-ED540- sp202-sp235-sp210-sp233-sp305-sp321- ed332-ed121 ED331-SP100 - - AR111 وغيرها كثير
حل واجب t215a حل واجب t215b
حل واجب t324 حل واجب t175a
حل واجب t175b حل واجب b239
حل واجب t325 حل واجب t216a
حل واجب t216b حل واجب tu170
واجب EL121 واجب EL120 واجب LB160
واجب B203A واجب BE200 واجب B121 واجب B122
واجب B203B واجب B301B واجب BE322 واجب A230B
واجب U214A واجب U214B واجب T306A واجب AA100
واجب T306B واجب T205B واجب E303B واجب B222A
واجبBE210 واجب EA300A واجب EA300B واجب DD309B
حل واجب B120 واجب B628 واجب B713 واجب T205A
حل واجب A150 حل واجب EL118
حل واجب m105 حل واجب m106 حل واجب m129
حل واجب m130 حل واجب m131 حل واجب m132
حل واجب m133 حل واجب m256 حل واجب m299
حل واجب ms101 حل واجب t103 حل واجب t200
حل واجب m150 حل واجب mu123 حل واجب m257
حل واجب m150 حل واجب m359 حل واجب t205
حل واجب M150a
حل واجب M150b
حل واجب T324
حل واجب T325
حل واجب M180
حل واجب T205
حل واجب M257
حل واجب M275
حل واجب t103
حل واجب M105
حل واجب T175a
حل واجب T175b
حل واجب M256
حل واجب M359
حل واجب T471
حل واجب M129
حل واجب M131
حل واجب M132
حل واجب M130
حل واجب M253
مواد إدارة الأعمال ومنها
حل واجب B120
حل واجب Be200
حل واجب Lb160
حل واجب T205a
حل واجب T205b
حل واجب T306a
حل واجب T306b
حل واجب mt129
حل واجب mt132
حل واجب ms102
حل واجب tm103
حل واجب B121
حل واجب B203a
حل واجب Be322
حل واجب B203b
حل واجب Mu123
حل واجب B322
حل واجب BE210
وكذلك حل واجبات اداب انجليزي بجميع مواد قسم الانجليزي و الأدب
حل واجب EL120
حل واجب El121
حل واجب A230a
حل واجب A230b
حل واجب U210a
حل واجب U210b
حل واجب El118
حل واجب El117
حل واجب AA100a
حل واجب AA100b
حل واجب E301a
حل واجب E301b
حل واجب E303a
حل واجب E303b
حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة00966597837185
[email protected]


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد
حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية
KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة00966597837185
[email protected]


فلقد تميزنا من بداية انشاء الجامعة العربية المفتوحة منذ عام 2003 بتقديم اروع الأمثله و النماذج في حصول الطلاب على اعلى التقديرات بحول الله تعالى في مختلف تخصصات الجامعة العربية المفتوحة فهناك تخصص ادارة الأعمال الذي يقوم بالإشراف عليه نخبه من دكاترة و حملة الماجستير في تخصص ادارة الاعمال و البيزنس لطلاب الجامعة العربية المفتوحة

وكذلك تخصص تقنية المعلومات و الحاسب وكذلك تخصصات الإدب و اللغة الانجليزية بقيادة اساتذة الجامعات و الدكاترة في تخصص الإنجلش و اخيرا وليس بأخر نقدم حلول نموذجيه غير متشابهة لقسم التربوي واللغة العربية

شعارنا هو التميز والاستمرارية و بحمد الله فنحن مستمرون من 12 عام في تقديم النموذج الباهر والنجاحات المتعدده ولا يأتي هذا النجاح من فراغ بل من تفوق طلابنا بأعلى الدرجات ولله الحمد

نضمن لكم عدم التكرار ولا التشابه بين الواجبات المختلفة فنحن على يقين بأن نجاح الطالب هو الضمان الوحيد لنجاحنا و استمراريتنا
حلول نموذجية لجميع واجبات الجامعة العربية المفتوحة مدرسين متخصصين فى جميع المجالات المكتبة الإلكترونية - مدرس خاص - مدرس متخصص في حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع إمكانية الشرح

المضمونة – مدرس متمكن – احتراف وسرعة
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة المكتبة الالكترونية :" حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة" مع الشرح
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة00966597837185
[email protected]






حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]





كلية التربية
استمارة الواجب الدراسي (TMA Form)
مقرر ادارة الصف وبيئة التعلم -ED 313
الفصل الدراسيالثاني للعام الأكاديمي 2017-2018


الجزء (1) (خاص بالطالب)
اسم الطالب
/ الطالبة


الرقم الجامعي


رقم الهاتف


البريد الإلكتروني


رمز المقرر ورقمه


الشعبة :
رمز المقرر ورقمه

الجزء (2) (خاص بعضو هيئة التدريس)

تاريخ الاستلام
من الطالب


اسم عضو هيئة التدريس

الفرع

على عضو هيئة التدريس التأكد من استكمال تعبئة كافة البيانات
الدرجة لكل نشاط (في حالة وجود عدة نشاطات) الدرجة النهائية:/ / 20
ملاحظات المصحح:
.................................................. .................................................. .....
.................................................. .................................................. .....
.................................................. .................................................. .....
.................................................. .................................................. .....
.................................................. .................................................. .....
امضاء المصحح....................................... ....التاريخ: / / 2018







عزيزي الدارس:

- يخصص لهذا الواجب 20 درجة من درجات أعمال السنة (20 %).
- ينبغي أن تجيب عن الأسئلة بنفسك، وبأسلوبك الخاص .
- المطلوب طباعة الواجب وتسليمه عبر المنبر الالكتروني الخاص بالفرع (LMS).
- بالإمكان استخدام المكتبة الإلكترونية الخاصة بالجامعة.
- سوف يقوم عضو هيئة التدريس بمناقشتك في إجابتك، فضلاً عن تدوينه لملاحظاته على هذه الإجابات التي ينبغي الاسترشاد بها كتغذية راجعة.
- مراعاة التوثيق بطريقة علمية .
- توخي الدقة في الأمانة العلمية.
- تمثل الحالات التالية أنماطاً من الغشّ والسرقة العلمية تحرمها لوائح الجامعة:-
‌أ. النسخ الحرفي للمواد المطبوعة وتقديمها ضمن الواجبات الدراسية دون توثيق علمي حسب الأصول.
‌ب. النسخ الحرفي للمادة التي تظهر على شبكة الانترنت بما في ذلك الجداول والصور.
‌ج. نسخ ملاحظات الطلبة الآخرين أو تقاريرهم.
‌د. المادة التي يعدّها للطالب أفراد أو مؤسسات، بأجر أو بدون أجر.
ﻫ. استخدام المواد أو الأدوات الممنوعة في الامتحانات، أو الشروع في ذلك.

مع أطيب الأمنيات بالتوفيق ،،،















مقرّر إدارة الصفّ وبيئة التعلّم ED 313
الفصل الدراسيّ الثاني للعام الأكاديميّ: 2017-2018

الموضوع ( 20 درجة )

يُعرف القرن العشرون بعصر الجودة .
ونظرا إلى أهميّة التربية ومشاكلها وقضاياها، حظيت الجودة الشاملة باهتمام كبير وخصوصًا في نطاق التربية والتعليم.

- ماذا نعني بالجودة الشاملة؟
- ما هي أهدافها، ومبادئها، وخصائصها؟
- ما التحديات والمعوقات الّتي يفرضها مجتمعك؟
- ما مميزات التجربة الفنلندية في التعليم؟ وما العوامل الّتي أدّت إلى نجاحها؟

اكتب مقالة تُوضّح فيها أهميّة تطبيق الجودة الشاملة في مناهجنا التربويّة.

---------------
المطلوب الإجابة على شكل مقالة، (مقدّمة – صلب موضوع - وخاتمة).

ملاحظة : ضرورة توثيق المراجع الّتي تمّ استخدامه واستخدام الاسلوب الشخصي في الكتابة







معايير تصحيح الواجب الدراسي
ED313


الطالب:الرقم الجامعي:

ملاحظات الاستاذ الدرجات الممنوحة
مقدمة عامة (درجة ونصف الدرجة )
صلب موضوع (13درجة)

- تعريف بالجودة الشاملة ( درجة)
- ما هي اهدافها ( درجتان)
- ومبادئها ( درجتان)
- خصائصها ( درجتان)
- ما التحديات والمعوقات التي يفرضها مجتمعك
( درجتان )
- مميزات التجربة الفنلندية في التعليم ( درجتان)
- العوامل التي ادت الى نجاحها ( درجتان)
خاتمة ورأي شخصي
اهمية تطبيق الجودة الشاملة في مناهجنا التربوية .
(درجة ونصف الدرجة )
أسلوب خاص في الكتابة واستخدام الأسلوب العلمي في طرح الأفكار
( درجتان)
استخدام الأسلوب العلمي في توثيق المتن وصفحة المراجع ( درجتان)

===========================







حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]







كلية التربية
استمارة الواجب الدراسيTMA Form
مقرر التقييم والتشخيص في التربية الخاصة SP205
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017-2018
الجزء (1) (خاص بالطالب)
اسم الطالب
/ الطالبة
الرقم الجامعي
رقم الهاتف
البريد الإلكتروني
رمز المقرر ورقمه
الشعبة 205 SP

تاريخ تسليم الواجب
الجزء (2) (خاص بعضو هيئة التدريس)
تاريخ الاستلام
من الطالب
اسم عضو هيئة التدريس د. حسين أبورياش
الفرع الأردن

على عضو هيئ التدريس التأكد من استكمال تعبئة كافة البيانات
الدرجة لكل نشاط (في حالة وجود عدة نشاطات) الدرجة النهائية:/ / 20
ملاحظات المصحح:
.................................................. .................................................. .................................................. ........................
.................................................. .................................................. .................................................. ........................
امضاء المصحح: د. حسين أبورياش التاريخ: / / 2018



عزيزي الدارس:
- يخصص لهذا الواجب 20 درجة من درجات أعمال السنة (20 %).
- ينبغي أن تجيب عن الأسئلة بنفسك، وبأسلوبك الخاص .
- المطلوب طباعة الواجب وتسليمه عبر المنبر الالكتروني الخاص بالفرع (LMS).
- بالإمكان استخدام المكتبة الإلكترونية الخاصة بالجامعة.
- سوف يقوم عضو هيئة التدريس بمناقشتك في إجابتك، فضلاً عن تدوينه لملاحظاته على هذه الإجابات التي ينبغي الاسترشاد بها كتغذية راجعة.
- مراعاة التوثيق بطريقة علمية ( نظام APA ).
- توخي الدقة في الأمانة العلمية.
- تمثل الحالات التالية أنماطاً من الغشّ والسرقة العلمية تحرمها لوائح الجامعة:-
‌أ. النسخ الحرفي للمواد المطبوعة وتقديمها ضمن الواجبات الدراسية دون توثيق علمي حسب الأصول.
‌ب. النسخ الحرفي للمادة التي تظهر على شبكة الانترنت بما في ذلك الجداول والصور.
‌ج. نسخ ملاحظات الطلبة الآخرين أو تقاريرهم.
‌د. المادة التي يعدّها للطالب أفراد أو مؤسسات، بأجر أو بدون أجر.
ﻫ. استخدام المواد أو الأدوات الممنوعة في الامتحانات، أو الشروع في ذلك.

مع أطيب الأمنيات بالتوفيق ،،،











التعيين الدراسي
مقرر التقييم والتشخيص في التربية الخاصة SP205
الواجب المطلوب (20درجة)
يوجد العديد من الأساليب لقياس وتشخيص حالات التربية الخاصة التي يتم دراستها في هذا المقرر، وهي قياس وتشخيص:
- الإعاقة :العقلية، البصرية، السمعية. - الموهوبين - صعوبات التعلم - حالات التوحد - الاضطرابات الانفعالية والسلوكية - ضعف الانتباه والنشاط الزائد
اختر حالة من حالات التربية الخاصة الواردة أعلاه، وأجري دراسة حالة لها، ثم طبق عليها اختباراً /مقياسًا مُلائمًا. ثم أُكتُب تقريراً يتضمن:
1- دراسة الحالة من مختلف الجوانب
2- معلومات أساسية عن المِقياس .
3- تبرير مدى مُلائمة الاختبار/ المِقياس للتطبيق على الحالةِ التي اخترتها.
4- كيفية قيامك بتصحيح المقياس، ووصف الدرجات التي حصلت عليها الحالة.
5- تفسير نتائج التطبيق على الحالة مُبينًا نِقاط القوةِ ونِقاط الضعف.
6- التوصيات الخاصة بالحالةِ التي قُمت بتطبيقِ المقياسِ عليها.
7- وصف بعض الاستراتيجيات الملائمة لمعالجة الحالة من خلال المراجع العلمية.

يتم التصحيح وفق الجدول الآتي:
المعيار 3 2 1 0
المقدمة وأهداف التقرير -مقدمة واضحة.
-أهداف محددة. - مقدمة واضحة وأهداف غير محددة مقدمة وأهداف غير واضحة لم يلتزم الطالب بالمطلوب
المعيار 3 2 1 0
دراسة الحالة -تقرير واضح عن الحالة. الأشارة لنوع الحالة وعدم التوضيح الكافي. كتابة مختصرة جدا عن الحالة لم يلتزم الطالب بالمطلوب.
المعيار 4 3 2 1 0
التعريف بالاختبار وتبرير التطبيق -تعريف واضح.
-تبرير واضح - تعريف واضح.
- تبرير غير موجود تعريف غير واضح
تبرير واضح تعريف وتبرير غير كاف. لم يلتزم الطالب بالمطلوب
المعيار 4 3 2 1 0
وصف كيفية التطبيق وبيان النتائج -وصف واضح
- نتائج واضحة -وصف واضح.
- نتائج غير مبررة. - وصف غير واضح ونتائج واضحة وصف مختصر ونتائج مختصرة لم يلتزم الطالب بالمطلوب
المعيار 3 2 1 0
اساراتيجيات المعالجة ذكر اسماء الاستراتيجيات وقدم وصف لكل استراتيجية ذكر أسماء الاستراتيجيات ووصف غير كاف ذكر أسماء الاستراتيجيات لم يلتزم الطالب بالمطلوب.
المعيار 3 2 1 0
التنسيق والتوثيق وقائمة المراجع -تم وضع التوثيق الداخلي بشكل علمي.
-تم وضع التوثيق النهائي بشكل علمي.
-تم استخدام المراجع ذات الصلة بالموضوع -لم يتم وضع التوثيق الداخلي بشكل علمي
تم وضع التوثيق النهائي بشكل علمي
-تم استخدام المراجع ذات الصلة بالموضوع -تنسيق غير سليم.
لم يتم وضع التوثيق الداخلي بشكل علمي.
-لم يتم وضع التوثيق النهائي بشكل علمي.

كتابة التّعيين يتطلّب ما يأتي:
- الاطّلاع على مراجع علميّة متنوّعة، والمواقع الالكترونيّة، والمكتبة الالكترونيّة.
- التوثيق في المتن وترتيب قائمة المراجع بنظام APA .
.- العودة لمقرر التعلم الذاتي GR101 لمعرفة كيفية الكتابة العلمية والتوثيق السليم وترتيب المراجع.
-- مثال على التوثيق في المتن:
التوثيق ضمن النص:
توثق المراجع داخل النص وفق نظام (APA) كما يأتي:
يشار إلى المصادر في بداية متن الفقرة بذكر الاسم الأخير ثم سنة النشر بين قوسين {مثال: أشار العلي (2005) إلى ................}. أما التوثيق في نهاية الفقرة فيكتب الاسم الأخير وسنة النشر داخل قوسين }...............(العلي والعطية، 2005) وتذكر أرقام الصفحات في حال الاقتباس الحرفي فقط مثل (العلي والعطية، 2005، ص 20).

الترتيب النهائي لقائمة المراجع:
• ترتب جميع المداخل هجائيا في قائمة واحدة سواء كان بالمؤلف أو العنوان، وبحيث لا يفصل الكتاب عن المقال
• إهمال ال التعريف عند الترتيب الهجائي للمصادر باللغة العربية.
• يترك مسافة ( سطر فراغ ) بين كل مدخل وآخر.
• توضع قائمة المراجع في صفحة مستقلة عن المقال أو البحث.
• إذا كانت القائمة تحتوي على مصادر باللغتين العربية والإنجليزية، تكتب قائمة منفصلة بكل لغة، على أن تبدأ القائمة بالمصادر وباللغة التي كتب بها البحث.
أمثلة
كتاب:
دانيلسون، شارلوتي. (2001). "مهنة التدريس : ممارستها وتعزيزها"، ترجمة عبدالعزيز بن سعود العمر، مكتب التربية العربي بدول الخليج العربي : الرياض، السعودية.

رسالة ماجستير:
أبو عيشة، زاهدة جميل. (1997)." مستوى التوتر النفسي ومصادره لدى المشرفين التربويين ومديري المدارس الحكومية في الضفة الغربية" ، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة النجاح الوطنية، فلسطين، الضفة الغربية.
مقال من دورية
جبر، محمد. (1996). "بعض المتغيرات الديموغرافية المرتبطة بالأمن النفس"ي. مجلة علم النفس (39) ، 80-93.
مصدر إلكتروني:
النصار، صالح.(2001). "دراسة مقياس فون (Vaughan) المطور لقياس اتجاهات المعلمين نحو تدريس القراءة في المواد الدراسية". بحث مقدم إلى مؤتمر جمعية القراءة والمعرفة. القاهرة. تم استرجاعه في 1/11/2011 على الرابط arabicl.orgآ*-&nbspThis website is for sale!آ*-&nbsparabicl Resources and Information. seerah/Vaughan1.php
Book
Weinstein, C. S., & Mignano, A. (1993). "Organizing the elementary school classroom: Lessons from research and practice". New York: McGraw-Hill.

Journal Article
Gage, N. L. (1989). "The paradigm wars and their aftermath: A “historical” sketch of research on teaching since 1989". Educational Research, 18, 4-10.

Newspaper
Gage, N. L. (1989). "New drug cuts risk of heart failure". (1993, July 15). The Washington Post, p. A12.

Electronic Media
Weinstein, C. S (1999). "Electronic reference formats recommended by the American Psychological Association". (2000, August 22). Washington, DC: American Psychological Association. Retrieved August 29, 2000, http://www.apa.org/journals/webref.html










حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]




عمادة البرامج الأكاديمية في التربية
استمارة الواجب الدراسي (TMA Form)
مقرر القدرات العقلية SP210
الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2017-2018

الجزء (1) (خاص بالطالب)
اسم الطالب
/ الطالبة


الرقم الجامعي


رقم الهاتف


البريد الإلكتروني


رمز المقرر ورقمه


تاريخ تسليم الواجب

الجزء (2) (خاص بعضو هيئة التدريس)
تاريخ الاستلام
من الطالب


اسم عضو هيئة التدريس

الفرع

على عضو هيئة التدريس التأكد من استكمال تعبئة كافة البيانات
الدرجة النهائية: / / 20

ملاحظات المصحح
.................................................. .................................................. .....
.................................................. .................................................. .....
.................................................. .................................................. .....
.................................................. .................................................. .....
.................................................. .................................................. .....
امضاء المصحح....................................... ....التاريخ: / / 2018


عزيزي الدارس:

- يخصص لهذا الواجب 20 درجة من درجات أعمال السنة (20 %).
- ينبغي إعداد الورقة بحسب تسلسل فقرات المعايير الواردة ف الجدول أعلاه.
- أكتب بأسلوبك الخاص .
- المطلوب طباعة الواجب وتسليمه عبر المنبر الإلكتروني الخاص بالفرع (LMS).
- بالإمكان استخدام المكتبة الإلكترونية الخاصة بالجامعة.
- سوف يقوم عضو هيئة التدريس بمناقشتك في إجابتك، فضلاً عن تدوينه لملاحظاته على هذه الإجابات ،والتي ينبغي الاسترشاد بها كتغذية راجعة.
- مراعاة التوثيق بطريقة علمية .
- توخي الدقة في الأمانة العلمية.
- تمثل الحالات التالية أنماطاً من الغشّ والسرقة العلمية تحرمها لوائح الجامعة:
‌أ. النسخ الحرفي للمواد المطبوعة وتقديمها ضمن الواجبات الدراسية دون توثيق علمي حسب الأصول.
‌ب. النسخ الحرفي للمادة التي تظهر على شبكة الإنترنت بما في ذلك الجداول والصور.
‌ج. نسخ ملاحظات الطلبة الآخرين أو تقاريرهم.
‌د. المادة التي يعدّها للطالب أفراد أو مؤسسات، بأجر أو بدون أجر.
ﻫ. استخدام المواد أو الأدوات الممنوعة في الامتحانات، أو الشروع في ذلك.

الواجب الدراسي TMA لمقرر القدرات العقلية SP210
الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2017-2018
- الدرجة الكلية للواجب : 20 درجة
- هدف الواجب: يهدف هذا الواجب إلى تقديم عرض ملخص لدراسة ماجستير أو أطروحة دكتوراه عربية أو كتاب متخصص في " القدرات العقلية " مع بيان ما يأتي:
• مقدمة تمثل مدخلا عاما للورقة و تعريفا بما نقصده بالقدرات العقلية (اعتمادا على مراجع عدة) مع تعريف بالأطروحة أو الكتاب من حيث العنوان والمؤلف وجهة النشر ومكان النشر، أو الجامعة التي تمت مناقشتها فيها إذا كانت أطروحة دراسات عليا.
• تعريف بأبواب أو فصول الكتاب أو الأطروحة والموضوعات التي تناولها الباحث.
• تلخيص لأهم الأفكار والإجراءات والأدوات والنتائج التي خرج بها مؤلف الكتاب أو الباحث.
• خاتمة يضع فيها الطالب الاستنتاجات التي خرج بها من الكتاب أو الأطروحة، و رأيه في إمكانية الاستفادة منها في بيئتنا المحلية.
ملاحظات:
• استخدم المراجع العلمية الموثوقة عند الاقتباس، ووثق تلك المراجع في المتن وفي قائمة المراجع.
• راجع الورقة قبل تقديمها من حيث تنظيمها وخلو لغتها من الأغلاط الطباعية والصياغة.
• إعرض نسخة ورقية منها على مدرسك قبل تحميلها علىLMS .
• حمّلها على LMS قبل يومين أو ثلاثة من الموعد المعلن تفاديا للإشكالات الفنية.
• راجع موجهات التصحيح في الجدول أدناه، واحرص على الالتزام بالنقاط الواردة فيها.







موجهات التصحيح

المعيار 20 15 10 5 الملاحظات
المقدمة • مدخل مناسب للورقة
• توضيح مفهوم القدرات العقلية
• تعريف وافي بالكتاب أو الأطروحة • حققت شرطين فقط • حققت شرطا واحدا • لم تحقق أيا من الشروط •
عرض موضوعات أو فصول الكتاب أو الأطروحة • عرض شامل
• دقيق
• متنوع
• واضح • تضمن ثلاثة شروط فقط للعرض • تضمن شرطين فقط • تضمن شرطا واحدا أو لم يتضمن •
خلاصة الأفكار والنتائج التي خرج بها المؤلف • عرض شامل
• دقيق
• متنوع
• واضح • تضمن ثلاثة شروط فقط • تضمن شرطين فقط • تضمن شرطا واحدا أو لم يتضمن •
الخاتمة ورأي الطالب • خاتمة ملائمة للورقة
• عملية
• متعددة
• واضحة • ذكرت ثلاث شروط للمقترحات • ذكرت شرطين • ذكرت شرطا واحدة أو لم تذكر •
التنظيم والتوثيق • تنظيم أفكار الورقة
• جودة اللغة والطباعة
• توثيق جيد في المتن
• توثيق جيد في قائمة المراجع • توفر ثلاثة شروط فقط • توفر شرطين فقط • توفر شرط واحد أو عدم توفره •
مجموع الدرجات من 100
مجموع الدرجات من 20









حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]





B203B – Second semester 2017-18
Tutor Marked Assessment
Human Resource Management and competitive advantage


Essay Question (100 marks, 1000 words)
Using the human resource department for recruitment, training, development and retaining employees can give any organization a competitive advantage. Some organizations became very successful in their markets by establishing an employee centered culture.
Discuss how HRM activities enable organizations to become more competitive in their markets. Use an example of a well known organization that had been successful. In your essay make sure to cover the following main points:
• Recruitment and selection
• Training and development
• Reward structure and motivation
• Retention




حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]





A150: Voices and Texts
TMA: Spring 2017– 2018


Identity and Expression
This assignment relates to Book 1 , Voices and Texts of Authority Chapter. 2 ‘Canons and Classics in Literature and Music’ and write your essay in about 1200 words.
Question
John Donne has been called ‘the most electrifying poet in the English language’ by the popular modern historian Simon Schama (2009). How far this comment supports Donne’s canonical status?





حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]




B301 B: Making Sense of Strategy II
SPRING Semester 2017– 2018


The TMA is based on the concepts from Readings for Block 3-Readings 12 &13
Question
Determinants of national competitive advantage create the national environment in which companies are born and learn how to compete.
Assuming that you are strategy and policy expert for your own country Bahrain, Lebanon, Oman, Jordan, Kuwait, Egypt, Saudi Arabia, and Sudan) you are:

Required:
1. To critically analyze and discuss FOUR different policies with each of the four determinants of national competitive advantage that will attract Multinational Corporations (MNCs) and protect domestic firms in your country. (1000 words)

2. To suggest and critically discuss FOUR strategies that can enhance the capacity of firms in your country to create more employment (500 words)






حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]





TMA COVER FORM: U214B Worlds of English II
U214 B TMA
Semester 2, 2017-2018
Cut-off date: Week 10
Length: 1500-2000 words

Question

Persuasion in rhetoric has been perceived as an art that involves linguistic tools and stylistic eloquence. Discuss the strategies of persuasion and the rhetorical tools that are used by successful public orators, and then apply the identified tools to a selected speech extract of 200 words to show their effectiveness.


Areas of Discussion

Areas of discussing the TMA’s topic are related to U214B course Book 2 and specifically Unit 6.

Important Guidelines

Discussing the TMA’s subject matter has to draw on the following ideas:
1. Persuasion in English (5 pts)
2. Classical rhetoric (5pts)
3. Rhetorical styles and strategies (5 pts)
4. Application to a chosen text (5pts)





حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]






AA100B: The Arts Past and Present II

AA100B
The Arts Past and Present II
TMA
Second Semester 2017-2018


Cut-off date: Week 10
TMA
Format and Word Count:
The student’s work should be presented in an ESSAY of around 1200 words.
Referencing:
The essay should include a list of references (print and electronic) at the end in addition to in-text referencing as per the requirements of the Harvard Referencing System. Proper referencing is a serious academic requirement and skill and will be rewarded accordingly.
Writing and Discussion Topic:
Cultural encounters can prove to be very enriching to all those involved, yet could prove very confusing and disrupting. In most cases these encounters lead to a conflict of values, both at the individual and societal levels. Explore how cultural encounters are manifested in literary works, specifically short stories from An Anthology of Short Stories from Five Continents, with particular reference to The Distant Past by William Trevor and In Cuba I was a German Shepherd by Ana Menendez. Both these stories talk of “refugees”, physically and/or emotionally, Cuban “exiles” in the US and Anglicans who once “belonged” in Ireland.
In the process of answering the TMA, you should make sure to include the below five sub questions:
1) How is the concept of cultural encounter treated similarly in the two short stories: The Distant Past and In Cuba I was a German Shepherd?
2) Are the authors, William Trevor and Ana Menendez, aware of the cultural encounter theme? How do they manifest that awareness?
3) Are the main characters in both short stories aware of the cultural encounter theme? What clues do they provide of such awareness? How similar are their expressions of this awareness?
4) How do the “incidents” of the Friday visit to town in The Distant Past and the arrival of the white busses in In Cuba I was a German Shepherd highlight the theme of cultural encounter?
5) How does the usage of “contrasts” (present versus past, now versus then) throughout the short stories help in highlighting the theme of cultural encounter?





حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]






TMA Cover Form
FACULTY OF LANGUAGE STUDIES
AA100A: The Arts Past and Present I



AA100A
The Arts Past and Present
TMA
Second Semester 2017-2018
Cut-off date: Week 10
TMA
Format and Word Count:
The student’s work should be presented in an ESSAY of around 1200 words.
The construction of any reputation is a complex process. The factors involved in shaping reputations remain varied, and the interplay of these factors adds to the complexity of the process. History tells us of leaders who have myths built around them and who have had up to this very day their reputations contested. Sometimes, and by some, these leaders are called nation builders, mass murderers, usurpers etc. Their memory lives on and so does the controversy surrounding them. The course book, Reputations deals with Cleopatra and Stalin as examples. Choose one such iconic “leader” (do NOT choose Cleopatra or Stalin) and discuss the issues involved in process of his/her reputation formation. Pay attention to the factors that could have contributed to his/her contested reputation and the role historical sources are made to operate. First, you should read to build your understanding of the complex theme of reputation before focusing your attention on material that would help you address the subthemes numbered 1-5 below, as they apply to the leader of your choice:
1) Identify the issues involved in setting the “leader” in his/her historical context.

2) Discuss the role played by historical interpretation in shaping the “leader’s” reputation.

3) Discuss how myths are constructed around this “leader”.

4) Investigate the interplay of myth and history in constructing the “leader’s” reputation.

5) Reflect on how different times and cultures make use of the past and its sources when constructing seemingly “irreconcilable” reputations of the same “leader”.








حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]




Arab Open University
Faculty of Business Studies
Entrepreneurship and Small Business Management
BE322/4 -- Second Semester 2017-2018
Tutor Marked Assessment


I. TMA Topic overview: Business Plan


One vehicle for acquiring an understanding of the entrepreneurial process is through the preparation of a start-up business plan. The focus of this TMA is to select a business idea and create a complete and persuasive mini- business plan. Writing a business plan requires you to ask tough questions about the nature of the business.
• What are the benefits of your product or service?
• What is the target market and how will you penetrate it?
• How will you develop and produce the product or service?
• What is required from the management team?
• What are the risks of the venture and what can you do to reduce them?
• What are the financial implications of the plan?
• What resources, including funding, are required to successfully create the business plan?

II. TMA components (for essay paper and PowerPoint presentation)

A. The Written Plan: The body of the written business plan should be no more than 10 pages including the executive summary and all financial statements. Plans must include an explanation of the offering to investors that indicate the investment required, expected ROI, marketing plan, operations plan, and management team description.

Introduction

Executive summary: Major Objectives, Description of Product(s), Financial Projection, Marketing Strategy.

Description of the business

Description of the market: Target Market: Who? How Many?
Analysis of Competition: How Many? Strengths and Weakness?
Market Penetration Projections and Strategies

Description of the products: What Is to Be Developed or Sold?

Management structure: Owners and Their Experience

Goals/Objectives/Strategy: Revenue Forecasts
Marketing Plans
How Sales Are To Be Made
Advertising and Sales Promotion
Manufacturing Plans
Financial Plans

Financial Analysis


B. Business Plan Presentation: Strong written and oral skills greatly facilitate success in the business world. Those individuals that can effectively communicate their ideas will have an advantage over those that cannot. Your team will present your business plan to the class and, if applicable, participate in a business plan competition.



III. TMA Requirements


This TMA consists of 15% of your total course grade. It is a team project. Each team will consist of 4-5 students. The project is divided into two parts:
1. TMA essay paper (50 marks out of 100)
2. PowerPoint presentation (50 marks out of 100)

• The initial task of your team is to select and propose a business idea to the instructor for approval.
• Students should arrange with their tutors in order to verify that no other team had selected the same idea for the project.

1. TMA Essay Paper (50 marks out of 100) (maximum 10 pages)

• Each team will work on the TMA paper as they would normally do with other courses, but this time in group. This is a good opportunity for students to learn a set of skills that are very important in the professional business world, such as time management, planning, communicating with others, etc.
• Each team is required to select a team leader. The TMA paper should be uploaded to the LMS by the team leader only. This is a very important requirement in order to avoid Turnitin similarities.
• The names of all the team members should be written on the pt3 form, including the name of the team leader. All team members will receive the same mark on the TMA essay paper. Students are required to use the pt3 form provided on the LMS for this specific TMA.
• Students are expected to make sure the written TMA meets the following criteria:
o

2. PowerPoint Presentation (50 marks out of 100)

• Each team will prepare a PowerPoint presentation that reflects on the most important points discussed in the paper.
• Each team will be allowed a total of 15 minutes. 10 minutes for the presentation plus 5 minutes for Q&A and discussion.
• All team members should contribute equally. Each member should speak for approximately 2 minutes. The last team member to speak should lead a class discussion.
• Team members will be marked based on the “Team presentation evaluation form”. Team members are advised to use this form as a baseline for preparing the presentation.
• Team members will receive the same mark on the PowerPoint presentation, given they have shown up and participated in the presentation. Team members who don’t show up or participate in the presentation will receive a zero on the presentation part.
• Balanced participation in the presentation is one of the requirements mentioned in the presentation marking rubric.

BE322/4 Team Presentation Evaluation Form
(Students who do not show up or do not participate in the presentation will receive a zero on this part)
Project Name:

Team Leader:
Student 2:
Student 3: Student 4:
Student 5:
1. Meet Time Limit (0 - 3 pts.)
Start Time: End Time: Total time:
2. Introduction (0 - 3 pts.)
Good overview, outline, created interest with audience, established credibility
3. Use of graphs, charts or tables (0 - 3 pts.)
Clear, supportive, used smoothly, interesting, appropriate charts
4. Content (0 - 20 pts.)
Good coverage of main points of the topic or assigned part
5. Conclusion (0 - 3 pts.)
Repeated key points, summarized presentation, brief, strong
6. Speaking skills & delivery style (0-10)
Well-paced and organized, team members had clear articulation, natural and easy use of notes, projected energy, good posture, professional, brief and understandable slides
7. Participation (0 - 5 pts.)




حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]







مقرر تعديل سلوك الأطفال المعوقين SP233
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017/2018
الموضوع ( 20 درجة)
تؤكد البحوث العلمية على أن العقاب قد يترتب عليه نتائج سلبية وخطيرة ولهذا فعلى المعلمين الذين يتعاملون مع الأفراد المعاقين ان يتعرفوا على سلبيات العقاب من خلال ذلك بين بمقالة علمية الآثار السلبية للعقاب المستخدم مع الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة على مستوى الفرد المعاق والمجتمع.
مستعيناً في المراجع الحديثة و ذات الصلة بالموضوع كذلك مراكز التربية الخاصة ,والمدارس العادية.

مقرر مهارات السلوك التكيفي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية SP345
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي2018-2017
التعيين الدراسي
مقرر مهارات السلوك التكيفي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية SP345
الواجب المطلوب (20درجة)
إن ظاهرة الإعاقة العقلية لا تقتصر على المجتمعات النامية، بل هي موجودة في المجتمعات المتحضرة التي
تهتم بتنمية قدرات مواطنيها لتحقيق أفضل فرص للتوافق الاجتماعي.وتختلف نسب الإعاقة العقلية بين الدول.
وتشير الدراسات إلى أن انخفاض مستوى مهارات السلوك التكيفي ( اللغوية والاجتماعية) للأطفال المعوقين عقلياً

أُكتب بحثاً مكوناً من مقدمة ومتن وخاتمة شارحاً وموضحاً فيه مايلي:
ظاهرة التخلف العقلي في بعض المجتمعات المتقدمة والمجتمعات النامية،أنواع مهارات السلوك التكيفي
اللغوية وكذلك الاجتماعية مع الإشارة لبعض البرامج الناجحة.

إن ظاهرة الإعاقة العقلية لا تقتصر على المجتمعات النامية، بل هي موجودة في المجتمعات المتحضرة التي تهتم بتنمية قدرات مواطنيها لتحقيق أفضل فرص للتوافق الاجتماعي.وتختلف نسب الإعاقة العقلية بين الدول.وتشير الدراسات إلى أن انخفاض مستوى مهارات السلوك التكيفي ( اللغوية والاجتماعية) للأطفال المعوقين عقلياً
أُكتب بحثاً مكوناً من مقدمة ومتن وخاتمة شارحاً وموضحاً فيه مايلي:
ظاهرة التخلف العقلي في بعض المجتمعات المتقدمة والمجتمعات النامية،أنواع مهارات السلوك التكيفي اللغوية وكذلك الاجتماعية مع الإشارة لبعض البرامج الناجحة.

مقرر SP 340 العمل مع أسر غير العاديين
الفصل الدراسي الثاني 2018
موضوع الواجب ( 20 درجة)
تُركز الأدبيات الحديثة على مايُعرف بالمجموعات الداعمة ( (focus groups، والتي تهدف إلى تقديم الدعم والإرشاد والمساعدة العملية لأولياء أمور الأطفال ذوي الإعاقات، والدفاع عن حقوقهم وحقوق أسرهم، بالعودة إلى المراجع والدوريات العلمية المُحكمة اكتب مقالةً علميةً شارحاً وموضحاً فيها طبيعة هذه المجموعات، مشيراً أيضاً الى الاجراءات والتدخلات الإرشادية المستخدمة في هذا المجموعات.
تُركز الأدبيات الحديثة على مايُعرف بالمجموعات الداعمة (focus groups) ، والتي تهدف إلى تقديم الدعم والإرشاد والمساعدة العملية لأولياء أمور الأطفال ذوي الإعاقات، والدفاع عن حقوقهم وحقوق أسرهم، بالعودة إلى المراجع والدوريات العلمية المُحكمة اكتب مقالةً علميةً شارحاً وموضحاً فيها طبيعة هذه المجموعات، مشيراً أيضاً الى الاجراءات والتدخلات الإرشادية المستخدمة في هذا المجموعات.
مقرر SP 336 صعوبات التعلم النمائية
الفصل الدراسي الثاني 2018
موضوع الواجب ( 20 درجة)
في إطار محاولات علماء النفس للتغلب على مشكلات الذاكرة وتحسينها، اتجه اهتمامهم إلى استخدام ما يعرف بمساعدات التذكر ((Mnemonics والتي تعرف بادوات الذهن التكنولوجية التي يجسد فيها الذهن عملياته، والياته، ومكوناته، لتعمل معا في نظام لخدمته.ولاستحضار المعلومة، في ورقة علمية ناقش أولاً الأهمية التربوية لمساعدات التذكر خاصة للطلبة ذوي صعوبات التعلم، ووضّح ثانياً مجموعة من التدريبات التي تفيد في تنمية الذاكرة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم من خلال توظيف هذه المساعدات.
في إطار محاولات علماء النفس للتغلب على مشكلات الذاكرة وتحسينها، اتجه اهتمامهم إلى استخدام ما يعرف بمساعدات التذكر (Mnemonics) والتي تعرف بادوات الذهن التكنولوجية التي يجسد فيها الذهن عملياته، والياته، ومكوناته، لتعمل معا في نظام لخدمته.ولاستحضار المعلومة، في ورقة علمية ناقش أولاً الأهمية التربوية لمساعدات التذكر خاصة للطلبة ذوي صعوبات التعلم، ووضّح ثانياً مجموعة من التدريبات التي تفيد في تنمية الذاكرة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم من خلال توظيف هذه المساعدات.
موضوع الواجب ( 20 درجة)
أُحيل إليك في غرفة المصادر طفل في الصف الرابع يعاني من صعوبات تعلمية في إجراء عملية الجمع، في ورقة علمية صمّم برنامجاً تربوياً موضّحاً فيه الآلية التي يمكن من خلالها مساعدة الطفل على تحقيق هذا الهدف.





حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]





مقرر الرياضيات لمعلمي التربية الخاصة ED363
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017/2018م
النشاط الأول: (10 علامات)

أ-إذا كانت س ={1، 2، 3، 4، 5 } اكتب علاقة على س تحقق الشروط التالية: (4 درجات)
انعكاسية وليست تماثل
تماثل وليست تعدي
تعدي وتماثل
تكافؤ
ب-حدد مدى تكافؤ العبارات المنطقية التالية : ( درجتين)
أ  ( ب  جـ ) ، (أ  ب)  ( ب  جـ)

ج- وظف أشكال فن التالية في الإجابة عن الأسئلة التي تقابلها حيث المجموعة

س Ͻ ص : ( 4درجات)

• س =
• ص=
• ك=
• س  ص =
• س  ص =
• س – ص =
• متممة س =
• متتممة ص =







النشاط الثاني: ( 10 درجات)
أ‌) اذهب إلى أحد المدارس المجاورة لمكان سكنك وقم بقياس أطوال 50 طالبا وأوزانهم
- ضع المعلومات التي حصلت عليها في جدول تكراري لكل من أوزانهم وأطوالهم.
- قم بحساب الوسط الحسابي والوسيط والانحراف المعياري والانحراف المتوسط، لكل من أوزانهم وأطوالهم.
- هل يوجد علاقة (موجبة، سالبة) بين أطوالهم وأوزانهم ، وضح ذلك من خلال الرسم، والتحليل.
موجهات لتنفيذ الواجب(معايير التصحيح)



النشاط البند العلامةالكلية 4 3 2 1 0 العلامة المستحقة
نشاط 1 العلاقات :كل علاقة بعلامة 4 يجيب 4 فقرات اجابة صحيحة يجيب 3 فقرات
اجابة صحيحة يجيب 3 فقرات اجابة صحيحة يجيب فقرة واحدة اجابة صحيحة يجيب الفقرات جميعها اجابة خاطئة
تحديد التكافؤ للعبارتين 2 يعمل جدول الصدق ويثبت العلاقة ( درجتين 1 درجة
يعمل جدول الصدق ( ويحدد العلاقة بصورة خاطئة) 0 يكتب الجدول الصدق بصورة خاطئة ولم يحدد تكافؤ العلاقتين
• س =
• ص=
• ك=
• س  ص =
• س  ص =
• س – ص =
• متممة س =
• متتممة ص =

4 كل واحدة بنصف درجة يجيب 8 فقرات يجيب 6 فقرات يجيب 4 فقرات يجيب 2فقرات لم يجيب أي فقرة بصورة صحيحة
نشاط 2 التمثيل بجدول تكراري 2 2يمثل جدول بصورة صحيحة 1 يمثل بجدول تكراري بصورة 0لم يمثل البيانات
حساب كل من: الوسط الحسابي والوسيط والانحراف المعياري والانحراف المتوسط 5 درجات كل واحدة بعلامة
رسم العلاقات ، وتحليلها 3 3يرسم العلاقة ويحدد نوعها 2يرسم العلاقة أو يحدد نوعها 1 يتوصل لنوع العلاقة دون تبرير 0 لم يحل السؤالأ يكون الحل خاطىء
الواجب الدراسي : ( 20 درجة )
يهدف هذا الواجب الى تدريب الطلبة على تنفيذ مهارات مختلفة على النحو التالي:
1- اعداد ورقة عمل تتضمن الاساليب المستخدمة في تشخيص ذوي صعوبات التعلم من بداية ظهورها وكيفية تطورها، وعرض لاحد المقاييس في المجال بالشرح وتوضيح اهميته وطريقة تطبيقه. ( 10درجات)
2- يقدم الطالب عرض بوربوينت عن التقرير ويشرح لمدة 5 دقائق. ( 5. درجات)
3- اختيار دراسة عربية من قاعدة بيانات المنهل في مجال التربية الخاصة وتلخيصها ( تسلم الاصل مع الملخص). ( 5. درجات )
توجيهات:
- قم باعداد ملفك بالطريقة العلمية المناسبة. تمهيدا لعرضها في وقت المحاضرة.
- سيتم تسليم الملف نسخة الكترونية على نظام ادارة التعلم LMS
- مراجعة كتاب المقرر
- مراجعة الكتب العلمية المتعلقة بالموضوع
- البحث في الشبكة العنكبوتية عن المقاييس والاختبارات المستخدمة مع ذوي الاعاقة العقلية
مراجع مقترحة:
- المقاييس والاختبارات المستخدمة في المراكز والمدارس. والمعتمدة من وزارة التربية والادارة العامة للتربية الخاصة.
- موقع المكتبة الالكترونية – الجامعة العربية المفتوحة
Arab Open University::Powered by DeepKnowledge






حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]





- ابحث في الانترنت عن الاختبارات والمقاييس المحتلفة التي تستخدم مع ذوى ذوي الاحتياجات الخاصة
استخدامات الحاسوب )تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت( في مجال
SP330-331 اإلعاقة
عزيزي الطالب / الطالبة
يرجى تسليم الواجب قبل 30/4/2018 من خالل موقع إدارة التعلم LMS.
وصف الواجبب هنالكك العديكد مكن التطبيقكات الحديجكة ألجهكمة الكمبيكوتر والهواتك الذكيكة و يرهكا مكن
األجهمة والتطبيقات(Apps (التي يمكن استخدامها في عملية التعلم والتعليم من مجل:
(Whatsapp, Twitter, YouTube, Instagram, Messenger, android apps,
facebook, Skype, tango, Viber, Line …etc)
و يرها من التطبيقات Apps .إختر أحد هذه التطبيقات Apps وقم بالرجوع الى مراجع علمية
حديجة )كتب و/أو مجالت علمية محكمة( واكتب مقالة علمية عن التطبيق الذي اخترته بحيث تبين
كي يمكن ان يتم توظي هذا التطبيق في عملية التعلم والتعليم مع األطفال ذوي االحتياجات
الخاصة )إعاقة سمعية أو إعاقة بصرية أو إعاقة حركية أو صعوبات تعلم أو اية فئة من فئات ذوي
االحتياجات الخاصة األخرى(. وان تأخذ بعين االعتبار األمور التالية عند كتابة هذه المقالة:
 مقدمة تمهد للحديث عن هذا التطبيق App وعن امكانية استخدامة في عملية التعلم
والتعليم بشكل عام، ومع األطفال ذوي االحتياجات الخاصة )إعاقة سمعية أو إعاقة بصرية
أو إعاقة حركية أو صعوبات تعلم أو اية فئة من فئات ذوي االحتياجات الخاصة األخرى(
 توضيح )تعريف( لهذا التطبيق App بشكل لغوي واج ارئي.
 مجاالت استخدام هذا التطبيق في عملية التعلم والتعليم مع األطفال ذوي االحتياجات
الخاصة )إعاقة سمعية أو إعاقة بصرية أو إعاقة حركية أو صعوبات تعلم أو اية فئة من
فئات ذوي االحتياجات الخاصة األخرى(.
 متطلبات االستخدام المادية والبشرية لهذا التطبيق.
 األمور االيجابية والسلبية )الحسنات والسلبيات( التي قد تنشئ نتيجة استخدام هذا التطبيق.
 معيقات توظي هذا التطبيق في عملية التعلم والتعليم مع األطفال ذوي االحتياجات
الخاصة )إعاقة سمعية أو إعاقة بصرية أو إعاقة حركية أو صعوبات تعلم أو اية فئة من
فئات ذوي االحتياجات الخاصة األخرى(.
 اجراءات فتح حساب والتعامل مع التطبي .
 االلتمام بالتنسيق الجيد للتقرير، والخط والشكل العام للتقرير.
 سالمة اللغة وخلو التقرير من األخطاء العلمية واللغوية والمطبيعة.
 سالمة التوثيق داخل المتن و وجود عدد كافي وحديث من المراجع العلمية ذات العالقة
بالموضوع .
 عرض المعلومات بطريقة علمية منظمة، بحيث يستطيع القارئ لهذه المقالة من فهمها
واستيعابها بكل سهولة ويسر.
 عدم الرجوع إلى المنتديات والمواقع غير الموثوقة وغير المعتمدة المتوافرة على شبكة
االنترنت.
 وجود خاتمة مناسبة أو ملخص لألفكار التي تم عرضها.
 كتابة المراجع في نهاية التقرير بطريقة علمية صحيحة.
مع تمنياتي للجميع بالتوفيق،
يرجى تسليم الواجب قبل 30/4/2018 من خالل موقع إدارة التعلم LMS.
التعليمات الخاصة بكتابة التقرير
1.أن يبدأ التقرير بصفحة الغالف الخاصة بالجامعة مفرغ عليها جميع المعلومات األساسية.
2 .توضع صفحة فهرس في بداية التقرير.
3 .عنوان التقرير يجب أن يكون في الوسط وحجم الخط 18 نقطة. مع Arabic Simplified .
4 .أن تكون جميع الفق ارت والجمل justify .محاذة كاملة.
5 .أن ال يميد عدد الصفحات عن 15 صفحة من حجم A4 وان ال يقل عن 10 صفحات متضمنة
الجداول واألشكال والمراجع وال تعد صفحة الغالف الخاصة بالجامعة من صفحات التقرير.
6 .أن يكون حجم الخط 14 نقطة للغة العربية و 12 نقطة لالنجليمية ونوع الخط Arabic Simplified
.single space األسطر تباعد. 7
8 .الهوامش 5.2 سم من جميع الجهات.
9 .ترقيم الصفحات في أسفل وسط الصفحة.
10 .العناوين الفرعية حجم 16 نقطة و نوع الخط Arabic Simplified . و Bold.
11 .ال يترك مسافات بين الفقرات.
12 .ترقم الجداول ويكتب عنوان الجدول ورقمه فوق الجدول
13 .يرقم الشكل والصورة وتكتب عناوينها تحت الشكل أو الصورة.
ارسل نسخة الكترونية من اجابتكك عكن التعيكين للم كرك ايمكاديمي مكن خكالل ن كام
إدارة التعلم LMS في الموعد المحدد ولن ين ر في الواجبات التكي تسكلم بعكد انت كا
موعد التسليم المحدد في خطة المقرر )30/4/2018.




حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]




حل واجب GR111 الان
النشاط الفصلي لمقرر الحضارة العربية الإسلامية GR111
الفصل الدراسي الثاني2017-2018

• في النشاط الفصلي لمقرر GR111يمكن أن يختار الطالب أحد الخيارات التالية :
أولاً : المقال :
يُكلف الطالب بكتابة مقال حول موضوع ما يرتبط بالمادة ، مراعياً الشروط المتعلقة بالمقال والسلامة اللغوية والمراجع والمصادر .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــ
ثانياً : البحث الجامعي :
يُكلَّف الطالب بكتابة بحث علمي حول موضوع ما يرتبط بالمادة ، مراعياً الشروط المتعلقة بالبحث العلمي والسلامة اللغوية والمراجع والمصادر .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ
ثالثاً :المهارات التطبيقية :
أن يختار الطالب فكرة ما ترتبط بالمادة ويوجه فيها مهاراته ومواهبه وميوله وثقافته ، وبموافقة الأستاذ وتحت إشرافه، ومن هذه المهارات :
- العرض المرئي . - مقاطع الفيديو . - المهارات اليدوية .
- النشاط الجماعي الموجه للجامعة أو لأي جهة أخرى . - الزيارات الميدانية .
وفي هذا القسم يقدمالطالب أهداف الفكرة والوصف الكتابي والمصور إن وُجد .

1- أثر الحضارة الإسلامية في النهضة الأوربية، (المعارف والعلوم)


موضوعات مقترحة :
1- أثرالحضارةالإسلاميةفيالنهضةالأوربية، ( المعارفوالعلوم)
2- الزخارف الإسلامية و النقوش القرآنية .
3- صناعة النسيج .
4- البسط والأقمشة الحريرية ( الدمشقية ) .
5- صناعة ملابس الكتان والفرش الصوفية .
6- صناعة الأباريق والأواني والأقداح والصواني والمصابيح والمشاعل والمباخر .
7- الرسم على الجدران .
8- المزج بين الزخارف الهندية والإسلامية .
9- صناعة الفخار والخزف وزخرفتها .
10- زخرفة الزجاج .
11- زخرفة الأخشاب .
12- زخرفة المعادن .
13- الكتابة العربية والخطوط: الكوفي البسيط والمورق وذو الأرضية النباتية ، الكوفي الهندسي الأشكال ، الخط اللين.
14- الكتابة على ورق البردي .
15- أشكال العملات القديمة .









النشاط الفصلي للمقرر ( هنا )







حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]




Arab Open University
Faculty of Business Studies
Entrepreneurship and Small Business Management
BE322/4 -- Second Semester 2017-2018
Tutor Marked Assessment


I. TMA Topic overview: Business Plan


One vehicle for acquiring an understanding of the entrepreneurial process is through the preparation of a start-up business plan. The focus of this TMA is to select a business idea and create a complete and persuasive mini- business plan. Writing a business plan requires you to ask tough questions about the nature of the business.
• What are the benefits of your product or service?
• What is the target market and how will you penetrate it?
• How will you develop and produce the product or service?
• What is required from the management team?
• What are the risks of the venture and what can you do to reduce them?
• What are the financial implications of the plan?
• What resources, including funding, are required to successfully create the business plan?

II. TMA components (for essay paper and PowerPoint presentation)

A. The Written Plan: The body of the written business plan should be no more than 10 pages including the executive summary and all financial statements. Plans must include an explanation of the offering to investors that indicate the investment required, expected ROI, marketing plan, operations plan, and management team description.

Introduction

Executive summary: Major Objectives, Description of Product(s), Financial Projection, Marketing Strategy.

Description of the business

Description of the market: Target Market: Who? How Many?
Analysis of Competition: How Many? Strengths and Weakness?
Market Penetration Projections and Strategies

Description of the products: What Is to Be Developed or Sold?

Management structure: Owners and Their Experience

Goals/Objectives/Strategy: Revenue Forecasts
Marketing Plans
How Sales Are To Be Made
Advertising and Sales Promotion
Manufacturing Plans
Financial Plans

Financial Analysis


B. Business Plan Presentation: Strong written and oral skills greatly facilitate success in the business world. Those individuals that can effectively communicate their ideas will have an advantage over those that cannot. Your team will present your business plan to the class and, if applicable, participate in a business plan competition.



III. TMA Requirements


This TMA consists of 15% of your total course grade. It is a team project. Each team will consist of 4-5 students. The project is divided into two parts:
1. TMA essay paper (50 marks out of 100)
2. PowerPoint presentation (50 marks out of 100)

• The initial task of your team is to select and propose a business idea to the instructor for approval.
• Students should arrange with their tutors in order to verify that no other team had selected the same idea for the project.

1. TMA Essay Paper (50 marks out of 100) (maximum 10 pages)

• Each team will work on the TMA paper as they would normally do with other courses, but this time in group. This is a good opportunity for students to learn a set of skills that are very important in the professional business world, such as time management, planning, communicating with others, etc.
• Each team is required to select a team leader. The TMA paper should be uploaded to the LMS by the team leader only. This is a very important requirement in order to avoid Turnitin similarities.
• The names of all the team members should be written on the pt3 form, including the name of the team leader. All team members will receive the same mark on the TMA essay paper. Students are required to use the pt3 form provided on the LMS for this specific TMA.
• Students are expected to make sure the written TMA meets the following criteria:
o Plagiarism: It’s imperative that team members write the TMA using their own words. Plagiarism will be penalized depending on its severity and according to AOU plagiarism policy.
o Format: team members are expected to write their answer in an essay format: introduction, body paragraph(s) and a conclusion. Failing to do so could result in the deduction of up to 2 marks from the total TMA paper mark.
o Word count: TMAs are expected to be within the specified word count. A 10% deviation from word count limit is acceptable. Not adhering to specified word count could result in the deduction of up to 2 marks of the total TMA paper mark.
o Referencing: team members are expected to use the Harvard referencing style for in-text referencing and list of reference at the end. Failing to do so could result in the deduction of up to 2 marks of the total TMA paper mark.
o E-Library: team members are expected to use E-library sources to support their answers. A minimum of 3 sources is required. Failing to do so could result in the deduction of up to 2 marks of the total TMA paper mark.


2. PowerPoint Presentation (50 marks out of 100)

• Each team will prepare a PowerPoint presentation that reflects on the most important points discussed in the paper.
• Each team will be allowed a total of 15 minutes. 10 minutes for the presentation plus 5 minutes for Q&A and discussion.
• All team members should contribute equally. Each member should speak for approximately 2 minutes. The last team member to speak should lead a class discussion.
• Team members will be marked based on the “Team presentation evaluation form”. Team members are advised to use this form as a baseline for preparing the presentation.
• Team members will receive the same mark on the PowerPoint presentation, given they have shown up and participated in the presentation. Team members who don’t show up or participate in the presentation will receive a zero on the presentation part.
• Balanced participation in the presentation is one of the requirements mentioned in the presentation marking rubric.

BE322/4 Team Presentation Evaluation Form
(Students who do not show up or do not participate in the presentation will receive a zero on this part)
Project Name:

Team Leader:
Student 2:
Student 3: Student 4:
Student 5:
1. Meet Time Limit (0 - 3 pts.)
Start Time: End Time: Total time:
2. Introduction (0 - 3 pts.)
Good overview, outline, created interest with audience, established credibility
3. Use of graphs, charts or tables (0 - 3 pts.)
Clear, supportive, used smoothly, interesting, appropriate charts
4. Content (0 - 20 pts.)
Good coverage of main points of the topic or assigned part
5. Conclusion (0 - 3 pts.)
Repeated key points, summarized presentation, brief, strong
6. Speaking skills & delivery style (0-10)
Well-paced and organized, team members had clear articulation, natural and easy use of notes, projected energy, good posture, professional, brief and understandable slides
7. Participation (0 - 5 pts.)
Every team member spoke and participated at a very balanced level
8. Questions & Answers (0 - 3 pts.)
Properly handled, able to respond appropriately, concise and direct, complete
Total Points (0-50)
Feedback:








حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]



الإدارة والإشراف في التربية الخاصة SP410
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2018/2017
موضوعات الواجب
الموضوع الأول : (10 درجات)
تعتبر الخدمات المساندة إحدى الآليات التي تعبر عن فلسفة ومفهوم الخدمات ذات العلاقة بالتربية الخاصة. وتعد المزاوجة بين التربية الخاصة وأساليبها المختلفة وخدمات المساندة ذات أهمية في زيادة فاعلية التعلم لذوي الاحتياجات التربوية الخاصة، ورفع مستوى تلبية احتياجاتهم المختلفة. اشرح هذه العبارة موضحا دور كل من الارشاد الطلابي، والارشاد النفسي في التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة ومهام كل منهما مع التركيز على أسس ومباديء العلاقة الإرشادية، والجوانب التنظيمية لعمل المرشد بمعاهد وبرامج التربية الخاصة.

الموضوع الثاني : (10 درجات)
تعاني معظم نظم التعليم في أي دولة من دول العالم العديد من المشكلات التي تؤثر على مستوى العملية التعليمية بصرف النظر عن الاختلاف في درجة تأثير هذه المشكلات من دولة لأخرى، وتعد محاولة التعرف على تلك المشكلات البداية الصحيحة للسيطرة عليها وتقليص آثارها السلبية تحقيقا لرفع مستوى فاعلية النظام التعليمي وكفاءته. تحدث عن المشكلات التي تواجه الإدارة المدرسية في ميدان التربية الخاصة، والمشكلات التي تتعلق بالتوجيه التربوي.

SP 333 تدريس الطلبة ذوي الاعاقات البسيطة
موضوع الواجب ( 20 درجة)
يُعتبر تعليم المهارات الاجتماعية استراتيجية تربوية لمساعدة الطلبة ذوي المشكلات السلوكية المتواصلة في أن يتعلموا طرقاً أنسب للتفاعل مع الآخرين، في ورقة علمية ناقش طبيعة التدخلات الواجب مراعاتها لتعليم هؤلاء الطلبة المهارات الاجتماعية المناسبة مع أقرانهم العاديين في الصف السادس الأساسي، مستنداً بذلك الى نتائج الدراسات العلمية الحديثة.
كتابة التعيين يتطلب ما يأتي:
- الاطلاع على مراجع علمية متنوعة، والمواقع الالكترونية، والمكتبة الالكترونية
- توثيق تلك المراجع بطريقة علمية صحيحة وذلك بكتابة اسم عائلة المؤلف والتاريخ في متن البحث نهاية كل فقرة، وكتابة المعلومات كاملة في قائمة المراجع على النحو الآتي: اسم عائلة المؤلف، الاسم الأول والثاني. (التاريخ). عنوان الكتاب. دار النشر. العاصمة
- عدم نقل المعلومات من المواقع الالكترونية
- كتابة مقدمة وخاتمة حول الموضوع ، وكتابة عناوين فرعية واضحة
- مراعاة كتابة فقرات واضحة ومتسلسلة

SP 333 تدريس الطلبة ذوي الاعاقات البسيطة
الفصل الدراسي الثاني 2018

مقرر مهارات السلوك التكيفي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية SP345
الواجب المطلوب (20درجة)
إن ظاهرة الإعاقة العقلية لا تقتصر على المجتمعات النامية، بل هي موجودة في المجتمعات المتحضرة التي
تهتم بتنمية قدرات مواطنيها لتحقيق أفضل فرص للتوافق الاجتماعي.وتختلف نسب الإعاقة العقلية بين الدول.
وتشير الدراسات إلى أن انخفاض مستوى مهارات السلوك التكيفي ( اللغوية والاجتماعية) للأطفال المعوقين عقلياً

أُكتب بحثاً مكوناً من مقدمة ومتن وخاتمة شارحاً وموضحاً فيه مايلي:
ظاهرة التخلف العقلي في بعض المجتمعات المتقدمة والمجتمعات النامية،أنواع مهارات السلوك التكيفي
اللغوية وكذلك الاجتماعية مع الإشارة لبعض البرامج الناجحة.







مقرر تعديل سلوك الأطفال المعوقين SP233
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017/2018
الموضوع ( 20 درجة)
تؤكد البحوث العلمية على أن العقاب قد يترتب عليه نتائج سلبية وخطيرة ولهذا فعلى المعلمين الذين يتعاملون مع الأفراد المعاقين ان يتعرفوا على سلبيات العقاب من خلال ذلك بين بمقالة علمية الآثار السلبية للعقاب المستخدم مع الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة على مستوى الفرد المعاق والمجتمع.
مستعيناً في المراجع الحديثة و ذات الصلة بالموضوع كذلك مراكز التربية الخاصة ,والمدارس العادية.

مقرر مهارات السلوك التكيفي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية SP345
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي2018-2017

مقرر مهارات السلوك التكيفي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية SP345
الواجب المطلوب (20درجة)
إن ظاهرة الإعاقة العقلية لا تقتصر على المجتمعات النامية، بل هي موجودة في المجتمعات المتحضرة التي
تهتم بتنمية قدرات مواطنيها لتحقيق أفضل فرص للتوافق الاجتماعي.وتختلف نسب الإعاقة العقلية بين الدول.
وتشير الدراسات إلى أن انخفاض مستوى مهارات السلوك التكيفي ( اللغوية والاجتماعية) للأطفال المعوقين عقلياً

أُكتب بحثاً مكوناً من مقدمة ومتن وخاتمة شارحاً وموضحاً فيه مايلي:
ظاهرة التخلف العقلي في بعض المجتمعات المتقدمة والمجتمعات النامية،أنواع مهارات السلوك التكيفي
اللغوية وكذلك الاجتماعية مع الإشارة لبعض البرامج الناجحة.

إن ظاهرة الإعاقة العقلية لا تقتصر على المجتمعات النامية، بل هي موجودة في المجتمعات المتحضرة التي تهتم بتنمية قدرات مواطنيها لتحقيق أفضل فرص للتوافق الاجتماعي.وتختلف نسب الإعاقة العقلية بين الدول.وتشير الدراسات إلى أن انخفاض مستوى مهارات السلوك التكيفي ( اللغوية والاجتماعية) للأطفال المعوقين عقلياً
أُكتب بحثاً مكوناً من مقدمة ومتن وخاتمة شارحاً وموضحاً فيه مايلي:
ظاهرة التخلف العقلي في بعض المجتمعات المتقدمة والمجتمعات النامية،أنواع مهارات السلوك التكيفي اللغوية وكذلك الاجتماعية مع الإشارة لبعض البرامج الناجحة.


مقرر SP 340 العمل مع أسر غير العاديين
الفصل الدراسي الثاني 2018
موضوع الواجب ( 20 درجة)
تُركز الأدبيات الحديثة على مايُعرف بالمجموعات الداعمة ( (focus groups، والتي تهدف إلى تقديم الدعم والإرشاد والمساعدة العملية لأولياء أمور الأطفال ذوي الإعاقات، والدفاع عن حقوقهم وحقوق أسرهم، بالعودة إلى المراجع والدوريات العلمية المُحكمة اكتب مقالةً علميةً شارحاً وموضحاً فيها طبيعة هذه المجموعات، مشيراً أيضاً الى الاجراءات والتدخلات الإرشادية المستخدمة في هذا المجموعات.
تُركز الأدبيات الحديثة على مايُعرف بالمجموعات الداعمة (focus groups) ، والتي تهدف إلى تقديم الدعم والإرشاد والمساعدة العملية لأولياء أمور الأطفال ذوي الإعاقات، والدفاع عن حقوقهم وحقوق أسرهم، بالعودة إلى المراجع والدوريات العلمية المُحكمة اكتب مقالةً علميةً شارحاً وموضحاً فيها طبيعة هذه المجموعات، مشيراً أيضاً الى الاجراءات والتدخلات الإرشادية المستخدمة في هذا المجموعات.

مقرر SP 336 صعوبات التعلم النمائية
الفصل الدراسي الثاني 2018
موضوع الواجب ( 20 درجة)
في إطار محاولات علماء النفس للتغلب على مشكلات الذاكرة وتحسينها، اتجه اهتمامهم إلى استخدام ما يعرف بمساعدات التذكر ((Mnemonics والتي تعرف بادوات الذهن التكنولوجية التي يجسد فيها الذهن عملياته، والياته، ومكوناته، لتعمل معا في نظام لخدمته.ولاستحضار المعلومة، في ورقة علمية ناقش أولاً الأهمية التربوية لمساعدات التذكر خاصة للطلبة ذوي صعوبات التعلم، ووضّح ثانياً مجموعة من التدريبات التي تفيد في تنمية الذاكرة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم من خلال توظيف هذه المساعدات.
في إطار محاولات علماء النفس للتغلب على مشكلات الذاكرة وتحسينها، اتجه اهتمامهم إلى استخدام ما يعرف بمساعدات التذكر (Mnemonics) والتي تعرف بادوات الذهن التكنولوجية التي يجسد فيها الذهن عملياته، والياته، ومكوناته، لتعمل معا في نظام لخدمته.ولاستحضار المعلومة، في ورقة علمية ناقش أولاً الأهمية التربوية لمساعدات التذكر خاصة للطلبة ذوي صعوبات التعلم، ووضّح ثانياً مجموعة من التدريبات التي تفيد في تنمية الذاكرة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم من خلال توظيف هذه المساعدات.
موضوع الواجب ( 20 درجة)
أُحيل إليك في غرفة المصادر طفل في الصف الرابع يعاني من صعوبات تعلمية في إجراء عملية الجمع، في ورقة علمية صمّم برنامجاً تربوياً موضّحاً فيه الآلية التي يمكن من خلالها مساعدة الطفل على تحقيق هذا الهدف.








حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]



B325
Managing Across Organizational & Cultural Boundaries B325


Tutor Monitoring Assignment
Spring 2018

QUESTIONS

Question 1 (50 Marks)

In a globalized world, virtual organizations are becoming more common. Employing technology to mediate communication and action is an essential tool for the success of virtual teams. Based on B325 course material and the article in hand, define what is meant by virtual teams/virtual organizations. Explain the importance of technology mediation in managing virtual teams. Reflect in your discussion on the importance of transparency and the main challenges that virtual team might encounter from both a theoretical and practical stand. Word limit: 1000 words.

Question 2 (50 Marks)

According to the article, six dimensions are required for the analysis of virtual organizations. One of them is level of trust. Discuss trust and aspects needed to build trust. Reflect on the case in this regard. Word limit: 1000 words.








حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]



BE200 – Marketing Management
Tutor Marked Assessment
MG
Spring 2017

Case Study: How Fujitsu Services Uses Segmentation to Prioritize Sales Opportunities




Question 1: (20 Marks)
a. What is the mistake Fujitsu was doing before 2007 and what strategy did the company adopt to treat it? (10 Marks)
b. As Fujitsu marketing manager, give some recommendations about the way the company should develop its marketing campaign based on the elements of the marketing mix. (10 Marks)

Word count: 350 words
Question 2: (40 Marks)
a. Explain the three main marketing strategies applied by companies in order to gain competitive advantage in the current dynamic environment. (15 Marks)
b. How did Fujitsu apply segmentation among the marketing strategies explained in part (a) of question 2? (10 Marks)
c. Explain the Five steps used by Fujitsu to identify attractive companies within each industry. (15 Marks)
Word count: 350 words.
Question 3: (20 Marks)
Name and describe the elements of the company’s microenvironment factors illustrating the importance of each one. (20 Marks)
Word count: 300 words

Question 4: (20 Marks)
How did you decide on the college or university you are currently attending? Based on BE200 material and on your own experience describe the factors that influenced your decision and the decision-making process you followed.
Word count: 200 words







حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]






حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]





EA300B: Children’s Literature (II)
EA300B: Children’s Literature (II)
TMA: Spring 2018
Can we say that in Mildred Taylor’s Roll of Thunder, Hear my Cry, it is only through education that the child evolves? Discuss.






حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]




تعليمات الواجب الدراسي
ED 121
علم نفس النمو (الطفولة)
المنسق العام: د. فدوى العشي

الفصل الثاني – 2017/2018

يتكون الواجب الدراسي من أربعة أجزاء مبينه في الجدول التالي:
الواجب الدراسي الوصف الدرجات المستحقة موعد التسليم
الجزء الأول إمتحان قصير 8 31/3/2018
الجزء الثاني نشاط صفي 2 31/3/2018
الجزء الثالث مناظرة 2 5/5/2018
الجزء الرابع إمتحان قصير 8 5/5/2018

المصادر اللزمة: المقالة الأولى والفيديو
 الجزء الأول (إمتحان قصير)
يقوم الطالب بقراءة المقالة المترجمة الأولى المتوافرة على موقع الـLMS، ودراستها بشكل عميق. ويقوم الطالب بمشاهدة الفيديو المترجم القصير المتوافر أيضًا على موقة الـLMS.

ثم يقوم بتقديم إمتحان قصير في بداية المحاضرة الخامسة حول المقالة الأولى والفيديو. ستكون الأسئلة في هذا الإمتحان (إنشائية و موضوعية) ولكن قصيرة لكي يتمكن الطالب من إنهاء الإمتحان خلال ربع ساعة فقط. ومن المهم أن الطالب يأخذ بعين الاعتبار أن طبيعة الأسئلة ستحتاج منه التحليل والتقويم وليس التذكر فقط، فمثلًا ما هو نقطة الرابط بين المصدرين؟

 الجزء الثاني (نشاط صفي):
يتم تقسيم الشعبة إلى مجموعات ويقومون بتقديم حلول لحالات ستقوم المحاضرة بتوزيعهم لهم. ثم يقوم الطلاب بتقديم الحلول وربطها ودعمها بالمعلومات المقدمة بالمقالة الأولى والفيديو.

المصادر اللزمة: المقالة الثانية
 الجزء الثالث (مناظرة):
يقوم الطالب بقراءة المقالة المترجمة الثانية. ويتضمن هذا الجزء إعطاء الطلاب الفرصة للتفكير بالموضوع المطروح في المقالة الثانية بعمق وإستخدام المهارات العقلية العليا، مثل التفكير الناقد وأخذ أرآء الآخرين ودعم وجهة نظرهم بأدلة معتمدة. يقسم المحاضر القاعة إلى مجموعتين متساويتين، مجموعة معارضة والأخرى موئيدة لموضوع المقالة. ويخصص المحاضر نصف ساعة لكي يسمح للطلاب مناقشة المواضيع المطروحة في المقالة.

 الجزء الرابع (إمتحان قصير):
يقوم الطالب بتقديم إمتحان قصير حول المقالة الثانية. ستكون الأسئلة في هذا الإمتحان (إنشائية و موضوعية) ولكن قصيرة لكي يتمكن الطالب من إنهاء الإمتحان خلال ربع ساعة فقط.






حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]




يرجى التواصل مع المشرف الأكاديمي لمزيد من التغذية الراجعة والمناقشة



البعد مناقشة أهمية اكتساب الطلبة المهارات العلمية وتنمية التفكير الابداعي
شرح استراتيجيات تنمية المهارات والميول العلمية عند طلبة المدارس
تأثير فهم المعلمين لطبيعة العلم واتجاهاتهم العلمية على مدى اكتساب التلاميذ للمهارات والميول العلمية
الاستعانة بمصادر معلومات خارجية بالإضافة إلى المادة الدراسية للمقرر مع ذكر و توثيق هذه المصادر حسب طرق التوثيق المعتمدة

مقرر ED-536
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017/2018


الواجب الاول : ( 10 درجات )
بالرجوع لمصادر المعلومات المتوفرة في مكتبة الجامعة وشبكة الانترنت او اية مصادر اخرى
أبحث في طبيعة العلاقة بين الصدق الداخلي، والصدق الخارجي للدراسات التجريبية من حيث – 1- مفهوم كل منهما (4 درجات )
2- العوامل المؤثرة في كل منهما. (6 درجات )

طبيعة العلاقة بين الصدق الداخلي، والصدق الخارجي للدراسات التجريبية من حيث – 1- مفهوم كل منهما (4 درجات )
2- العوامل المؤثرة في كل منهما. (6 درجات )


طبيعة العلاقة بين الصدق الداخلي والصدق الخارجي للدراسات التجريبية من حيث مفهوم كل منهما و العوامل المؤثرة في كل منهما.

طبيعة العلاقة بين الصدق الداخلي والصدق الخارجي للدراسات التجريبية من حيث مفهوم كل من الصدق الداخلي والصدق الخارجي و العوامل المؤثرة في الصدق الداخلي والصدق الخارجي.

النشاط الثاني: (10 درجات)
بالرجوع لمصادر المعلومات التربوية وشبكة الانترنت اختر دراسة تربوية في مجال التحصيل الدراسي ،ثم قم بتلخيصها وفق الجدول التالي:

الرقم الموضوع
1 عنوان الدراسة كما وردت على صفحة الغلاف
2 فرضيات الدراسة
3 أسئلة الدراسة
4 مجتمع الدراسة
5 العينة وطريقة اختيارها
6 الادوات المستخدمة في جمع المعلومات
7 ملخص نتائج الدراسة
8 توثيق مصدر الدراسة







حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]




مقرر مناهج وطرق تدريس العلوم (الدبلوم)
حل واجب ED537
الفصل الدراسي الثاني
للعام الأكاديمي 2017-2018

الواجب الدراسي درجات الواجب 20 درجة

أكتب تقريرا علميا من حوالي ( 1000-1500) كلمة عن دور معلمي العلوم في مساعدة تلاميذهم لاكتساب مهارات الطريقة العلمية في البحث والتفكير وتنمية التفكير الابداعي لدى التلاميذ موضحا ما يلي:
1- أهمية تنمية التفكير الابداعي لدى الطلبة واكتسابهم المهارات العلمية. (4درجات)
2- استراتيجيات تنمية المهارات والميول العلمية عند طلبة المدارس ( 4درجات)
3- تأثير فهم المعلمين لطبيعة العلم واتجاهاتهم العلمية على مدى اكتساب التلاميذ للمهارات والميول العلمية (4درجات)
4 - الاستعانة بمصادر معلومات خارجية بالإضافة إلى المادة الدراسية للمقرر مع ذكر و توثيق هذه المصادر حسب طرق التوثيق المعتمدة (4درجات)
5- مراعاة التنظيم و الإعداد الجيد للتقرير (4درجات)






حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]




M256
Software Development with Java
Spring 2017/2018

Question [20 Marks]:
Facebook and Twitter are two well-known social networks that are currently used by millions of users.
In this TMA, each student is requested to evaluate both Facebook and Twitter platforms. Each student is expected to perform the following activities and submit the findings as a report in this TMA:
Stage A: System Evaluation
Give complete details on the systems’ main functional and non-functional activities.•
Evaluate the GUI of the two systems (according to the HCI concepts).•
Identify the weaknesses of each platform.•
Stage B: System Development
Upon completing the evaluation stage, the student is expected to have clear view on both systems and should be able to identify the missing features and suggest some actions for further enhancement. In this stage, the student is expected to perform the following activities:
List the new features which should be included in the enhanced versions of the two• platforms with proper justification.
Suggest new GUI which overcomes the issues raised in the previous stage.•
Discuss (using your own words) the possibility of merging the features of Facebook and Twitter in one platform.•
Provide sufficient diagrams which include: use-cases, sequences diagrams.•
Note that, system implementation is beyond the scope of this project.
-- End of TM
m256 حل واجب





حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]




M257 حل واجب
Putting Java to Work
Spring 2017/2018
Total Marks: 20
Plagiarism Warning:
As per AOU rules and regulations, all students are required to submit their own TMA work and avoid plagiarism. The AOU has implemented sophisticated techniques for plagiarism detection. You must provide all references in case you use and quote another person's work in your TMA. You will be penalized for any act of plagiarism as per the AOU's rules and regulations.
Declaration of No Plagiarism by Student (to be signed and submitted by student with TMA work):
I hereby declare that this submitted TMA work is a result of my own efforts and I have not plagiarized any other person's work. I have provided all references of information that I have used and quoted in my TMA work.
Name of Student:
Signature:
Date:
Practical Problem
This course is designed to mainly develop the programming skills of learners. In addition, the students should critically think to resolve problems. From this concept, this TMA is prepared.
In this TMA, each student is asked to write a java program which can calculate the average grades of the courses that has been completed by each particular student during the last two semesters Spring 16/17 and Fall 17/18. Please go through the following specification in order to complete this TMA successfully:
The program can be implemented using either JApplet or JFrame classes.
The courses and grades that was completed on Spring 16/17 should be hard-coded as variables in the code itself (e.g. int M105=80) and the grades should match your marks according to the SIS records.
The courses and grades that was completed on Fall 17/18, should be read through a GUI interface as follows:
o The user should be asked to enter the number (n) of courses completed on Fall 17/18.
o Based on the entered number and after pressing the button Click”, the GUI should show n text fields to allow the user enter the course code and the corresponding grade as shown in the Figure below:
After entering the grades of the courses (according to your transcript from SIS), the student should press the button Calculate Average” on the GUI.
This button should calculate the average of all courses studied in the two semesters. The program should calculate the average grade by summing up the total marks of the hard-coded courses in the program + the marks of the courses entered on the GUI interface, then divide it over the total number of courses as per the example below:
Hard-coded courses in Spring 16/17
int m105 = 70
int m129 = 88
int T175A = 77
GUI courses in Fall 17/18

When pressing Calculate Average”, the result should be ((70+88+77) + (90+55+65+78))/7 = 74.2%
Important notes:
Copy & Past is not allowed and subjected to AOU plagiarism policy.
All the marks used in the code and entered in the GUI should exactly match the student transcript from SIS.
A copy from your transcript extracted from SIS should be included in the submitted file.
Students who fail in submitting the copy of his/her transcript or entering incorrect grades will result in awarding the student ZERO.
The code should be copied and pasted on the Word document and NetBeans Project should be submitted as well
Note that the title of the GUI interface should include students’ID_student’s name.
-- End of TMA --



حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]

حل واجب
M363 Spring 2018 tma m363

M363 Spring 2018
Question 1 10 Marks
This question analyses the students’ knowledge in Software Architecture”. This question will guide the students to know the importance of literature research, referencing and citation which help them to proceed with their graduation project.
In the context of Software Engineering, the success of any application or system depends on the architecture pattern you use. List and describe any four software architecture patterns used in the modern software industry.
You must provide at least FIVE references in the Harvard Referencing format of referencing, excluding Wikipedia and YouTube. References should be latest (year 2012 onwards) You can complete this task using the e-library and other external sources; you need to search the AOU-e-library and the internet to identify relevant material. In particular, you are urged to use the following sources, all of which are freely available to AOU students: AOU’s subscribed e-library, accessible through the LMS which includes a number of different resources o Google books o Google scholar Quoting and Referencing.
When you wish to quote other materials, then you must clearly acknowledge the source according to accepted rules of citation and referencing. You can use the MSWord referencing tool to facilitate including
references and citations in the proper format. The following link shows you how to use this feature:
http://office.microsoft.com/en-us/wo...010067492.aspx
Note that it is not enough to simply post a reference at the end of the document without explicitly stating which parts of your document are being quoted. Proper citation of external sources must be included in order to receive mark for this question.
Question 2 25 Marks
This question analyses the students’ knowledge and understanding in analyzing given scenario to identify functional requirements, non-functional requirements, business processes, business rules, use case scenario and practical skills to build use case diagrams studied in Unit-2 and Unit-3 of the module
You are required to answer questions from 2.1 to 2.7 from the below given scenario:
M363 TMA Spring 2017-2018 Page 3
AOU would like to develop a Web Based Social Network System between a job seeker and Industry
Recruiter. This system will be expected to provide communication among people , provide the features of writing and posting a post or any event all at one place, to share the job related details posted by university career guidance officer via adding a post which can be read by all the students as well as members of faculty using the website. This web application will be controlled by the AOU IT administrator and can be used by the career guidance officer and students as well as faculty members.
The following features will be implemented in proposed system:
Students can register and login into the system once their registration is approved by the administrator.
The system verifies the user id and password.
Once the student logging into the system, he/she can write and post an article on various topic of•
his/her choice. Also he/she can chat with the other students.
Students can also upload images with their post.•
All students can view News Feed posted by individual student.•
AOU IT Administrator has full authority on system, he/she can add/delete Students and members of Faculty•
• Career Guidance Officer can create a list of students by specifying the department and criteria. This list will include personal details, academic details and GPA. He /she can perform activities only after logging into the system.
• Career Guidance Officer can add post and it will be sent for approval to admin.
Faculty members will be able view students’ profiles and also can post event whose details will be sent via SMS to students. Faculty members can perform activities only after logging into the system.
As per the policy, all the students’ registration will be approved/rejected by the administrator as•
well as, all the post will be kept pending until administrator approves/rejects each and every post.
The university management wished to have a website with two colors matching with their logo. The system is expected to handle up to 1000 users simultaneously and shall be able to be modified to cope with a new class of user.
2.1 Identify four business processes from the university scenario 2 Marks
2.2 Identify two business rules from the university scenario 2 Marks
2.3 List two functional requirements along with their types 2 Marks
2.4 List two non-functional requirements along with their types 2 Marks
2.5 List the actors of the proposed system 1 Mark
2.6
Write textual description for any one use case which should include pre-condition, post condition, main success scenarios and extensions.
8 Marks
2.7 Draw a use case diagram for the university scenario
8 Marks




حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]

MT132 (M132): Linear Algebra
Tutor Marked Assignment

The TMA covers only chapters 1 and 2. It consists of 4 questions, each question is worth 10 marks. Please solve each question in the space provided. You should give the details of your solutions and not just the final results.

Q−1: Answer each of the following as True or False justifying your answers:
a) [2 marks] If |A| = 1, then AX = O could have more than one solution.
b) [2 marks] Any square matrix A can be written as a sum of symmetric and skew-symmetric matrices.
c) [2 marks] If A is an n×n nonsingular matrix, then A5AT is also nonsingular matrix.
d) [2 marks] If A is an n×n nonsingular matrix such that A-1 = A, then A10 = In.
e) [2 marks] If X1, X2 and X3 are linearly dependent vectors in R3, then X3 is a linear combination of X1 and X2.
Q−2: Consider the linear system: .
a) [3 marks] Find |A|, A is the coefficient matrix for the linear system.
b) [2 marks] If possible, find the inverse of A.
c) [3 marks] Solve the linear system.
d) y + z = 0. Is the new linear system consistent? Explain your answer.[2 marks] Change the third equation in the linear system to x
Q¬−3: Let .
a) [6 marks] Find the matrix A.
b) [4 marks] Find |2A3ATA-1|.

Q−4: Let be a set of vectors in R3.
a) [4 marks] Determine whether the vectors in S are linearly independent.
b) [6 marks] Write, if possible, the vector as a linear combination of the vectors in S.

Arab Open University
Faculty of Business Studies
B203A- Business Functions in Context I
Second Semester 2017-18- Tutor Marked Assessment
PART A: Inventory Management/ ABC analysis (50 marks)
The Dynaco Company stocks a variety of parts and materials it uses in its manufacturing processes. Recently, as demand for its finished goods has increased, management has had difficulty managing parts inventory; they frequently run out of some crucial parts and seem to have an endless supply of others. In an effort to control inventory more effectively, they would like to classify their inventory of parts according to the ABC approach.
Following is a list of selected parts and the annual usage and unit value for each:
Item number Annual usage (items/year) Unit cost ($) Item number Annual usage
(items/year) Unit cost ($)
1 36 350 16 60 $ 610
2 150 30 17 120 20
3 50 23 18 270 15
4 300 45 19 45 50
5 18 1,900 20 19 3,200
6 500 8 21 910 3
7 710 4 22 12 4,750
8 80 26 23 30 2,710
9 344 28 24 24 1,800
10 67 440 25 870 105
11 510 2 26 244 30
12 682 35 27 750 15
13 95 50 28 45 110
14 10 3 29 46 160
15 820 1 30 165 25
B203A TMA Second 2017-18.docx.pdf Saved to Dropbox Mar 6, 2018 at 10@45 PM
Required: Classify the inventory items according to the ABC approach using dollar value of annual demand. What recommendations would you give The Dynaco Company? (150
words)
PART B: Supply network (50 marks, 500 words)
Taking a recent purchase as an example, write an essay to discuss the supply network of your product from raw material
until it arrives to the consumer. You are required to cover the following points in your essay/presentation:
1. Company overview, product overview, major competitors.
2. Stages of the product supply chain or network design, location of raw material in relation to the manufacturer, distributor, retailer and consumer, etc.
3. The relationship between suppliers and customers (first tier, second tier, etc.., horizontal or vertical integration (if any), levels of inventory and where it’s held.
4. Explanation of any problems and suggestions for further improvements of the supply chain.
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]









حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]




مقرر التدخل المبكر في التربية الخاصة SP202
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017-2018
التعيين الدراسي
مقرر التدخل المبكر في التربية الخاصة SP202
الواجب الأول 20درجة
يُعالج التعليم والتدخل المبكر في التربية الخاصة في الطفولة المبكرة القصور في جوانب متعددة من أهمها: الجانب الاجتماعي، والجانب السلوكي، والجانب الحركي، والجانب الإدراكي.
أُكتب/ي بحثًا يتكوّن من مقدمة ومتن وخاتمة عن برامج التدخل المُبكر في معالجة جوانب القصور التي وردت في الإشكالية، مُدعمًا كتابتك بنتائج الأبحاث وبعض البرامج التي تنطبق على هذه الجوانب.






حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]


مقرر صعوبات التعلم SP302,ED324
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017/2018
الموضوع : ( 20 درجات )
لقد جاءت فكرة المدرسة الشاملة أو الجامعة في منتصف الثمانينات من القرن الماضي كفكره متطورة عن مفهوم الدمج الذي ينادي بتعليم الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة بشكل عام والأفراد ذو صعوبات التعلم بشكل خاص في المدارس العادية في ضوء ذلك بين بمقالة علمية ما يلي:
- مفهوم "الدّمج" ومزاياه وعيوبه بالنسبة لهذه الفئة من الأطفال.
- دور الخطة التربوية الفردية والخطة التعليمية الفردية في برامج الدّمج لذوي صعوبات التعّلم. مستعيناً في المراجع الحديثة و ذات الصلة بالموضوع.

كتابة التعيين يتطلب ما يأتي:
- الاطلاع على مراجع علمية متنوعة، والمواقع الالكترونية، والمكتبة الالكترونية
- توثيق تلك المراجع بطريقة علمية صحيحة وذلك بكتابة اسم عائلة المؤلف والتاريخ في متن البحث نهاية كل فقرة، وكتابة المعلومات كاملة في قائمة المراجع على النحو الآتي: اسم عائلة المؤلف، الاسم الأول والثاني. (التاريخ). عنوان الكتاب. دار النشر. العاصمة
- عدم نقل المعلومات من المواقع الالكترونية
- كتابة مقدمة وخاتمة حول الموضوع ، وكتابة عناوين فرعية واضحة
- مراعاة كتابة فقرات واضحة ومتسلسلة





حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]



T205B – SYSTEMS’ THINKING THEORY & PRACTICE
2017/2018 SEMESTER II

T205 B - TMA- Semester II - 2017– 2018
_____________________________________
Question 01 (100 % marks)

(a) Read through the attached Case study Toshiba’s Accounting Scandal”. As you read through the article create one spray diagram to summarize the case content respecting the conventions, and techniques. It is advised that students submit hand drawn diagrams as opposed to computer generated ones. Photocopies of diagrams should not be accepted. Reflect on your diagram in no more than 200 words. (15% marks).
(b) Based on what you learned in T205B concept file 04 section II Control”, and based on the content of the article, and taking Fixing corporate culture” as your goal draw one closed loop control model diagram to show the various inputs, and the transformation process, that can lead to reaching this goal. You need to show all the components of the control model diagram, the inputs’, processes, control (actuator, comparator, sensor), that can lead to goal achievement . Reflect on your diagram (15% marks)

(c) Using an essay format of no more than 2500 words, and based on what you learned in T205B concept file 04 section I Organizations are They Rational”, readings 01 and 07, section III Structure”, section IV development, section V culture and climate, and section VI Decision Making” and based on the ideas put forth in the attached case study:

1- Discuss the concept of organizational goals and the three categories of goals, and assess the existence of goal displacement and pluralism at Toshiba. (Word Count 500; 15 Marks)
2- Discuss the management approach at Toshiba, and the extent of employees’ empowerment and teamwork. (Word Count 250, 05 Marks)
3- Discuss the concepts of organizational culture and climate and assess Toyota’s culture and climate. (Word count 400; 10 Marks)
4- Assess the extent to which Toyotas culture and climate and the unwritten rule of behaviors lead to the accounting scandal, (Word count 400; 15 Marks).
5- Discuss the different perspectives on decision making and assess how the decision-making process at Toshiba has affected the managers ability to resist pressures to inflate profits from top management (Word count 400; 15 Marks).
6- The investigation report mentioned that the interference of old generation of managers and their refusal to fully retire affected organizational culture and performance. Discuss the concept of organizational learning, and assess how the older managers’ attitude and power, can affect Toshibas ability to be a learning organization; justify your answers with evidence from the case (300 words; 10 Marks).

(a) At this stage of the course you are expected to have developed good understanding of the purpose of drawing spray diagrams as part of applying the SUDA process for solving a messy situation. A spray diagram is the first type of diagrams drawn in the sensing phase of the SUDA process of mess analysis, in order to summarize the main ideas of a case, or the main components/elements of a situation. Please pay attention to the conventions and make sure that the central topic and other subtopics are relevant, and do make sense to the reader. Go back to T552 (Diagramming) the appendix to your memory about the conventions.
(b) This is your first attempt at drawing control model diagram. The task should not be challenging though. Refer to Concept file 04 section II Control”. You need to draw a control model diagram to show how the selected inputs can reach the stated goal. You also need to illustrate clear, relevant, and non-overlapping inputs, clear and accurate transformation process and an output which is consistent with the goal. You also need to specify which organizational entity is in charge of assuming the role of each of the elements/components of the control model (i.e. actuator, sensor, and comparator). The parties in charge of performing each task within the control mechanism should be clearly identified. It is very important that your diagram is specific rather than generic.

(c) Here you need to practice your analytical skills to assess what is required. Remember to start with a good introduction in which you define the assessed topic before moving on to explaining your plan for working on the TMA. In the body you should move on to assess the causes of the problems faced by Toyota and the impact of the organization’s structure, climate and decision making on its reaction to the problem. You also need to evaluate whether Toyota is a learning organization by relying on both theoretical principles and practical examples, and on the ideas presented in the assigned article.

MGT101
=11pt=20.0ptASSIGNMENT 1- PRINCIPLES OF MANAGEMENT (MGT101)=11pt=20.0ptAssignment upload in Week 4 (Sunday)=11pt=20.0ptCASE STUDY/PROJECT REPORT ASSIGNMENT=11pt=20.0ptStarbucks’ Growth Destroyed Brand Value=11pt=12.0ptLeadership & Managing People Case =11pt=12.0ptStarbucks announcement that it will close few stores in Saudi Arabia=12.0pt admission of limits to growth.=11pt=12.0ptThe founder Howard Schultz =12.0ptrecognized the problem that his own growth strategy had created: Stores no longer have the soul of the past and reflect a chain of stores vs. the warm feeling of a neighborhood store.” Starbucks tried to add value through innovation, offering wi-fi service, creating and selling its own music. More recently, Starbucks attempted to put the focus back on coffee, revitalizing the quality of its standard beverages. But none of these moves addressed the fundamental problem: Starbucks is a mass brand attempting to command a premium price for an experience that is no longer special. =11pt=12.0ptHow will you help company to recover and expand its operation in Saudi Arabia. The Company hired you as CEO of Starbucks coffee in Saudi Arabia=24pt=20.0ptAssignment Objectives & Requirements:
=11pt=12.0ptTo sustain and expand the Starbucks Stores in Kingdom of Saudi Arabia, you have to write the: (400 – 500 words)
=11pt=12.0ptIdentify the competitive advantage (s) in business for growth
=11pt=12.0ptWhat are the different Products and type of services that can be offered.
=11pt=12.0ptBusiness objective/goals/vision
=11pt=12.0ptIdentify and describe the four managerial functions that can be applied in Starbucks business=12.0pt in Saudi Arabia. (200 – 300 words)
=11pt=12.0ptExplain the different types of planning for the different levels of management in Starbucks=12.0pt in KSA. Include the typical time frame for which each plan is created. (200 – 300 words)
=11pt=12.0ptDiscuss different theoretical perspectives about management in context of Starbucks. Give at least three reasons. (100 - 200 words)
=11pt=12.0ptConclude your report. (100 – 200 words)






حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]



T306A TMA- 2017-2018


Fair Trade Coffee: The Mainstream Debate

08-069
August 27, 2010
Richard M. Locke, Cate Reavis, Diane Cameron

In November 2008, Shaw’s supermarkets sold a 10-ounce bag of Green Mountain Fair Trade certified coffee for $8.49. The bag which was adorned with the Fair Trade certified logo, did not explain the meaning of Fair Trade. Consumers were directed to a website or a phone number to get more information. However, the bag did say the following:

A good cup of coffee can change your day. A great cup of coffee can help change the world. By supporting farming communities, promoting sound environmental practices and sourcing only the highest quality beans we work to ensure that everyone who comes in contact with our coffee benefits. So while you appreciate the results in your cup, you can also rest assured that this coffee has had a positive impact on every person it has touched which to us makes these little beans a pretty big deal.

Q1. Apply the Hard Systems Method to this Situation case, including spry diagram and conceptual mapping in order to brainstorm, analyse and make suitable recommendations. Provide a detailed narrative explaining your thinking process. (1500 words) (50 marks)



Q2. Investigate further suitable approaches and tools that could be used to investigate, illustrate and make recommendation to solving problems. Please consult all your course materials and undertake relevant literature search. (400 words) (20 marks)


Q3. What are the main insights or new understandings that you gained from the application of HSM to the case study? (400 words) (20 marks)


Q4. Review the relevance and suitability of hard or soft approach in highlighting issues faced by it. (400 words) (10 marks)






حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]



T306B TMA- SPRING 2017-2018

What to do and what to submit to your course tutor.

You are asked to discuss with your tutor the topic/situation that you will investigates, once you got the approval from your tutor then you need to submit 3 new pieces of work to your tutor for this assignment. You should produce:

Q1. A Tutor Report of about 2000 words that describes the situation you are addressing in course terms drawing freely on the concepts taught in T306. The discussion and argument should guide your tutor through your chosen method and demonstrate the progression and interconnectedness within your method from one stage’s outcome to the next. Your Tutor Report should include a range of diagrams to help your tutor make sense of the situation and subsequent analysis. It should also include the analysis method diagram and your Ethicality Statement. (60 marks)

Q2. A Client Report of about 500 words. This should be a briefing document aimed at your Client and in plain English that justifies and ‘sells’ the options for change and/or recommendations coming out of your study. (20 marks)


Q3. Project Log. The whole of this document can be seen as ‘the story of your Project’ and is in two sections. The first part – the summaries – can be an extract from your Learning Album if appropriate. These should consist of weekly or period summaries, whichever is appropriate to you and your style of working, detailing your progress through the Project production period. The second part is an overall summary where you are expected to reflect, in course terms, on your experience of putting your project together. This is very much an opportunity to communicate to your tutor how you have reflected on your learning and applied your systems thinking in practice (see Block 5).
This item does not have a word limit specified but as a rough guide to upper limits:

(a) The weekly summaries should be no more than 200 words each.
(b) The overall summary should be no more than 1000 words. (20 marks)


Your report should be based around an explanatory commentary in course terms that guides your tutor through your analysis and includes:

1. Your description of the problem situation using appropriate systems language where possible. This should be as presented to, and seen by you. Your data collection should have been completed.

2. An analysis method diagram illustrating the procedural steps through the analysis method you have adopted or developed together with a rationale for its use in this context.

3. Your Ethicality Statement.

4. A Stakeholder Analysis that identifies all the stakeholder individuals and/or groups who should be considered in some way in your study.

5. Explanation of any problems you encountered in this project and how you dealt with them.

6. A reflection on how your understanding of complexity has developed so far while engaging in this project.






حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]



Question 3 10 Marks
This question analyses the students’ knowledge and understanding in analyzing given scenario and practical skills to build activity diagrams studied in Unit-3 of the module
The following paragraph depicts the business process for uploading a post or an image by student to the web based social networking system scenario mentioned in Question-2.
Draw an activity diagram to show the business process for uploading a post or an image
The process starts when the student login to the system.•
The student prepare a post or an image to upload and send to the• career guidance officer for approval
The• Career Guidance Officer verifies the details, if the contents are valid send to IT Administrator for approval otherwise send message to student.
The IT Administrator checks the validity of student, if valid send message to proceed uploading otherwise send message to• Career Guidance officer
• Career Guidance Officer send message to the student and process ends
Once the student receive confirmation to upload they upload the post/image and end the process•


Question 4 20 Marks
This question analyses the students’ knowledge and understanding in analyzing given scenario and practical skills to build class diagrams studied in Units 3,4 and 5 of the module
It is desired to develop a database for the university scenario mentioned in Question-2. The university would desire to have a system to keep track of its students, news feeds, images, faculty members and employees.
You are required to answer Questions 4.2.1 and 4.2.2 from the below given scenario.
The university has registered with a registration number, description, address and phone number. The
university is contracted with many employees, the employees can be faculty members, IT administrators and Career GuidanceOfficers. There are many students registered in the university. For every employee,
the system will store an employee id, first name, middle name, last name, address, telephone number and job title. For each student the system keeps a student id, first name, middle name, last name, date of birth, telephone number and address will record as their details.
The website will be created by the university to provide the features of writing and posting a post or any event all at one place, the events are uploaded as news feeds or sometimes images. The students may post one or many events, there are two types of events: news feeds and images. The students are able to read events posted by other students. After every event the system updates the events happened. The employees are able to make the updates whenever necessary. An event will be identified by event Id, description and Type. All the events are updated by the employees with an event ID, Date and Time of the event happened.
4.2.1
Identify the classes and their attributes from the given scenario 5 Marks
4.2.2
Draw a class diagram for the scenario; the diagram should include all classes in the system, the relationship between classes, multiplicity specifications and any necessary association names.
15 Marks
Question 5 15 Marks
This question analyses the students’ knowledge and understanding in analyzing given scenario and practical skills to build sequence diagrams studied in Units 6 of the module 5.1
List three advantages of using sequence diagrams in software development.
Note: You can use AOU e-library or other resources to answer this question, and
you MUST include proper referencing and citation
3 Marks
5.2
It is desired to develop an online search system for students for the university
scenario in Question-2.
Draw a sequence diagram for the below flow of events, you are required to identify relevant methods according to the steps.
Flow of Events in the online search news activity:
Student login to the system•
Student starts on search for news feeds and events•
The search will go to the search page•
Search Page validates the criteria of the News Search•
If invalid criteria, the search page Displays Error Message•
Student sends a search query to the News Type Page•
The News Type Page creates the Search Results•
The Search Results will be displayed back to the Search Results Page•
The student will be informed the update through a message•







حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]


ستمارة الواجب الدراسي (TMA Form)
مقرر ED-523
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017/2018
النشاط المطلوب (20 علامات)
يتطلب بناء أساليب وأدوات التقويم الصفي تصميم مخطط وفقا للغرض من التقويم كما يلي :
تحديد محتوى المجال الدراسي ويشمل :
أ- تحديد الموضوعات الرئيسية و الفرعية للمحتوى التعليمي والوزن النسبي لكل منها . (درجتان)
ب- تحديد المرحلة التعليمية . (درجة واحدة)
ج- تحديد الزمن المستغرق في التدريس لكل من الموضوعات الرئيسية والفرعية . ( درجتان)
د- تحديد الغرض من التقويم ( تشخيصي ، بنائي ، ختامي ... ) ( درجة واحدة)
هـ- تحديد الأهداف المراد تقويمها لكل موضوع دراسي من موضوعات المقرر ) ( درجة واحدة)
و- تصميم جدول المواصفات في ضوء المحتوى الدراسي ومستويات الاهداف كما يلي:-

أولاً :- في ضوء ما سبق أجب عن الفقرات أعلاه من ( أ ) لى (و ) ثم صمم مخطط التقويم الصفي
لمقرر بأكمله من مقررات المرحلة المتوسطة او الثانوية متضمناً الموضوعات التعليمية واوزانها النسبية ومستويات الأهداف وعدد الأسئلة لكل مستوى بافتراض ان الاختبار مكون من 50 سؤال من نوع الاختيار من متعدد ( 4درجات )

ثانياً :- في ضوء جدول المواصفات الذي تم تصميمه في البند اولاً اكتب الأشئلة المخصصة للموضوع الاول كما ورد في جول المواصفات موضحاً اما كل سؤال مستوى الهدف الذي يقيسه ( 5 درجات )





حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]



مقرر تخطيط المناهج وتطويرهاED531
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017/2018

الواجب الدراسي لمقرر: تخطيط المناهج وتطويرهاED531
الفصل الدراسي الثاني2017/2018


الدرجات المخصصة للواجب: عشرون درجة.

محتوى الواجب
يتكون الواجب من عدد من المكونات الأساسية التي بناءً على تضمينها في ملفك سيتم التقييم، وهي الآتي:
1. اختر وحدة واحدة فقط من الكتاب المدرسي للمنهاج الذي تدرسه وقم بما هو آتٍ:
- تحديد مدى مراعاة واضع المنهاج للتكامل ما بين موضوع الوحدة التي اخترتها وباقي المواد في الصف نفسه وأهمية ذلك، مع إعطاء أدلة. ( 5 درجات)
- تحليل عناصر المنهاج (الأهداف واستراتيجيات التدريس والمحتوى والتقويم) من أجل تحديد التنظيم الذي اتبعه واضع المنهاج ( تنظيم مرتكز على المتعلم أم على المعرفة أم على المجتمع). (5 درجات)
2. قارن منهاج بلدك مع منهاج أي بلد عالمي ذو سمعة تربوية مرموقة مثل سنغفورة أو فلندا أو اليابان أوغيرها من الدول من حيث التنظيم المتبع في وضع المنهاج، مَن يخطط المنهاج، دور كلاً من المعلم والطالب في هذا المنهاج، مع إعطاء أدلة من كلا المنهجين. (5 درجات).





حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]



مقرر علم نفس التربوي ED-521
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017-2018



يوجد العديد من الحوارات حول طريقة تقييم الطلاب بالطريقة المناسبة من ناحية أكاديمية ونفسية. فمن المهم أن يتم التقييم ليتمكن المعلم من التأكد إذا حققت الأهداف التعليمية عند طلابه أم لا، فإن ذلك يساعده على تعديل الأهداف أو الاستراتيجيات التعليمية كي يتأكد من تحقيق الأهداف المناسبة عند طلابه. ومن جانب آخر، من المهم أن يتم التققيم بشكل يراعي نفسية الطالب، دون إصدار أحكام غير مناسبة (وغير لائقة) على الطلاب وإعطاء التغذية الراجعة من باب إستفادة الطالب والإرتقاء بمهاراته وقدراته.

فأصبح هناك فئتين من العلماء والمعلمين الذين عملوا على معالجة هذا الأمر— فمنهم يعتقدون أن لا داعي للعلامات ويوجد العديد من البدائل الذي تساعد الطالب (والمعلم) على معرفة مستواه الأكاديمي دون التقييد بدرجات أدائية. ولكن يوجد مجموعة أخرى من المعلمين الذي يعتقدون أن العلامات مهمة وهي فعلًا الذي تعطي الصورة الحقيقية لقدرات الطالب وتعمل كعنصر فعال على تحفيز الطالب على أنه دائمًا يسعى لأن يكون الأفضل.

- قم بقراءة المقالة المترجمة الذي تم تحميلها على موقع الـLMS وحدد وجهة نظرك لهذه القضية.

الجزء الأول (10 درجات)
- قم بتحديد أربعة حجج لوجهة نظرك مع دعم أو دليل لكل حجة وفق الجدول أدناه.

الجزء الثاني (10 درجات)
- قم بكتابة تقرير مقنع بطول صفحتين فقط يبين هذه الحجج على شكل مقالة. ويجب أن يتكون التقرير من مقدمة وخاتمة وتقديم هذا التقرير بشكل مقنع بحيث يقتنع القارئ بوجهة نطرك.





حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]





Arab Open University
B293: TMA – 2ndSemester 2017-2018


About TMA:
The TMA covers the financial accounting concepts and practices in the businesses. It is marked out of 100 and is worth 20% of the overall assessment component. It is intended to assess students’ understanding of some of the learning points within chapter 15, 16, 17, 21. This TMA requires you to apply the course concepts.

The TMA is intended to:
 Increase the students’ knowledge about the reality of the accounting as a profession.
 Assess students’ understanding of key learning points within chapter 15, 16, 17 and 21.
 Develop the ability to understand and interact with the nature of the financial statements in reality.
 Develop students’ communication skills, such as memo writing, essay writing, analysis and presentation of material.
 Develop basic ICT skills such as using the internet.

The TMA:
The TMA requires you to:
1- Review various study chapter 15, 16, 17 and 21 of ‘intermediate accounting’ within it.
2- Conduct a simple information search using the internet.
3- Present your findings in not more than 2,000 words. The word count excludes headings, references, title page, and diagrams.
4- You should use a Microsoft Office Wordand Times New Roman Font of 14 points.
5- You should read and follow the instructions below carefully. Each part of the process will carry marks for the assignment.

Criteria for Grade Distribution:
Criteria Content Using E-library &Referencing Structure and Presentation of ideas Total marks
Financial Reporting on the Internet: Nike Inc
Marks 100 (3) (2) 100




The TMA Questions
Financial Reporting on the Internet
(Case study1:Coca-Cola)

The internet is a good place to get information that is useful to you in your study of accounting. For example, you can find information about current events, professional accounting organizations, and specific companies that may support your study.

The Coca-Cola Company is the world's largest beverage company. We own or license and market more than 500 nonalcoholic beverage brands including sparkling beverages and a variety of still beverages such as waters, flavored waters and enhanced waters, juices and juice drinks, ready-to-drink teas and coffees, sports drinks, dairy, and energy drinks. We own and market four of the world's top five nonalcoholic sparkling beverage brands: Coca-Cola, Diet Coke, Fanta and Sprite. Finished beverage products bearing our trademarks, sold in the United States since 1886, are now sold in more than 200 countries.
Access the Coca-Cola Company home web page From Coca-Cola Company home page and then “The Company”, click on “FINANCIAL INFORMATION”, followed by “Reports and results”, then select the year 2016 to display and download the “Annual report – 10k” 2016 on Form PDF.
Note: the financial statements of Coca-Cola Company are available at:
SEC-Show

Instructions Use the annual report and accounts of 2016 to answer the following questions:

1- What is Coca-Cola company vision and mission? (may need search in the web)
[Marks 10]
2- Companies tend to use the consolidation financial statements rather than Separate financials. Identify the advantages of consolidating the financial statements?[Marks 6]

3- Write a memo, in no more than 300 words, explaining: (Hint: Explain and support your memo by suitable figures from the annual report.)
a. There are two type of leases in accounting explain them and mention the GAAP criteria to consider the lease as capital “finance” lease explain them in details. [Marks 14]
b. Explain the difference between the operating lease and capital lease accounting wise?[Marks6]

4- In the annual report Coca-Cola company mentioned that they measure certain asset and liabilities using fair value measurement, according to FASB there are three level hierarchy for the fair value measurement technique explain them? Mention example from the balance sheet for asset and liabilities that were measured at fair value for each level if available.
[Marks 9]
5- According to ISAB, Debt investments are accounted either by the amortize cost or by fair value method. To identify the method used there is certain model. Please explain the model and its criteria. [Marks 5]



Case study: two
Orange company had the following equity section as of January 1, 2017:
Share capital – ordinary, $10 par 100,000 shares $1,000,000
Share premuim – ordinary $1,300,000
Retained Earnings $350,000
Total Equity $2,650,000

During 2017, the following transaction occurred:
• On March 10, Orange company has repurchase 20,000 treasury shares at a price of $12.
• On April 16, Orange company has sold 2,000 shares of the above mentioned treasury shares at a price of $11.
• On August 13, Another 3,000 shares of the above mentioned was also resold at price of $15.
• On October 20 , another 4,000 treasury shares were sold at a price of $11

Required:
• Prepare Journal enrties to record the above mentioned transsaction [20 marks]

• Prepare the quity section in the balance sheet at December 31, 2017 [5 marks]

Case study: three


During the year the company has issued additioan shares in the following transactions:
• On January 4, 2016 additional 100 ordinary shares were issued with a par value of $1 and market price of 20 [5 Marks]
• On February 5, 2016, the Comapany issued 500 ordinary shares of $1 par value, and 500 preference shares of $1 par value when the fair value of the ordinary shares is $19 each and the fair value of the preference share is $17 each.The total sale amount of $16,500 [10 Marks]
• On April 2, 2016 the Comapany issued 200 ordinary shares of $1 par value, and 200 preference shares of $1 par value when only the fair value of the ordinary is known and its $21.the total sale amount of $6,000. [10 Marks]
Required:
• Prepare the issuance entries for each of the above transactions (show calculation)

In your answer, you should explain each point or inquire separately. Use the following headings (below) to make up the different sections of your work:

Cover The PT3 form (available on LMS)
Contents Title and contents page
TMA Financial Reporting on the Internet (Case study1:Coca-Cola case study 2 and case study 3)
References Recorded according to the Harvard style - Available on LMS







حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]



- دور معلمي العلوم في مساعدة تلاميذهم لاكتساب مهارات الطريقة العلمية في البحث والتفكير وتنمية التفكير الابداعي لدى التلاميذ
- طبيعة العلاقة بين الصدق الداخلي، والصدق الخارجي للدراسات التجريبية من حيث
- يقوم الطالب بقراءة المقالة المترجمة الأولى المتوافرة على موقع الـLMS، ودراستها بشكل عميق
- أُكتب/ي بحثًا يتكوّن من مقدمة ومتن وخاتمة عن برامج التدخل المُبكر في معالجة جوانب القصور التي وردت في الإشكالية
- بين بمقالة علمية ما يلي:
- مفهوم "الدّمج" ومزاياه وعيوبه بالنسبة لهذه الفئة من الأطفال.
- دور الخطة التربوية الفردية والخطة التعليمية الفردية في برامج الدّمج لذوي صعوبات التعّلم. مستعيناً في المراجع الحديثة و ذات الصلة بالموضوع.
- الارشاد الطلابي، والارشاد النفسي في التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة
- تحدث عن المشكلات التي تواجه الإدارة المدرسية في ميدان التربية الخاصة، والمشكلات التي تتعلق بالتوجيه التربوي.
- في ورقة علمية ناقش طبيعة التدخلات الواجب مراعاتها لتعليم هؤلاء الطلبة المهارات الاجتماعية المناسبة مع أقرانهم العاديين في الصف السادس الأساسي
- ظاهرة التخلف العقلي في بعض المجتمعات المتقدمة والمجتمعات النامية
- أنواع مهارات السلوك التكيفي اللغوية وكذلك الاجتماعية مع الإشارة لبعض البرامج الناجحة.
- بين بمقالة علمية الآثار السلبية للعقاب المستخدم مع الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة على مستوى الفرد المعاق والمجتمع.
أُكتب بحثاً مكوناً من مقدمة ومتن وخاتمة شارحاً وموضحاً فيه مايلي:
- ظاهرة التخلف العقلي في بعض المجتمعات المتقدمة والمجتمعات النامية
- اكتب مقالةً علميةً شارحاً وموضحاً فيها طبيعة هذه المجموعات، مشيراً أيضاً الى الاجراءات والتدخلات الإرشادية المستخدمة في هذا المجموعات.
- في ورقة علمية ناقش أولاً الأهمية التربوية لمساعدات التذكر خاصة للطلبة ذوي صعوبات التعلم
- ووضّح ثانياً مجموعة من التدريبات التي تفيد في تنمية الذاكرة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم من خلال توظيف هذه المساعدات.
- في ورقة علمية صمّم برنامجاً تربوياً موضّحاً فيه الآلية التي يمكن من خلالها مساعدة الطفل على تحقيق هذا الهدف.
-






حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]



حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]



- دور معلمي العلوم في مساعدة تلاميذهم لاكتساب مهارات الطريقة العلمية في البحث والتفكير وتنمية التفكير الابداعي لدى التلاميذ
- طبيعة العلاقة بين الصدق الداخلي، والصدق الخارجي للدراسات التجريبية من حيث
- يقوم الطالب بقراءة المقالة المترجمة الأولى المتوافرة على موقع الـLMS، ودراستها بشكل عميق
- أُكتب/ي بحثًا يتكوّن من مقدمة ومتن وخاتمة عن برامج التدخل المُبكر في معالجة جوانب القصور التي وردت في الإشكالية
- بين بمقالة علمية ما يلي:
- مفهوم "الدّمج" ومزاياه وعيوبه بالنسبة لهذه الفئة من الأطفال.
- دور الخطة التربوية الفردية والخطة التعليمية الفردية في برامج الدّمج لذوي صعوبات التعّلم. مستعيناً في المراجع الحديثة و ذات الصلة بالموضوع.
- الارشاد الطلابي، والارشاد النفسي في التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة
- تحدث عن المشكلات التي تواجه الإدارة المدرسية في ميدان التربية الخاصة، والمشكلات التي تتعلق بالتوجيه التربوي.
- في ورقة علمية ناقش طبيعة التدخلات الواجب مراعاتها لتعليم هؤلاء الطلبة المهارات الاجتماعية المناسبة مع أقرانهم العاديين في الصف السادس الأساسي
- ظاهرة التخلف العقلي في بعض المجتمعات المتقدمة والمجتمعات النامية
- أنواع مهارات السلوك التكيفي اللغوية وكذلك الاجتماعية مع الإشارة لبعض البرامج الناجحة.
- بين بمقالة علمية الآثار السلبية للعقاب المستخدم مع الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة على مستوى الفرد المعاق والمجتمع.
أُكتب بحثاً مكوناً من مقدمة ومتن وخاتمة شارحاً وموضحاً فيه مايلي:
- ظاهرة التخلف العقلي في بعض المجتمعات المتقدمة والمجتمعات النامية
- اكتب مقالةً علميةً شارحاً وموضحاً فيها طبيعة هذه المجموعات، مشيراً أيضاً الى الاجراءات والتدخلات الإرشادية المستخدمة في هذا المجموعات.
- في ورقة علمية ناقش أولاً الأهمية التربوية لمساعدات التذكر خاصة للطلبة ذوي صعوبات التعلم
- ووضّح ثانياً مجموعة من التدريبات التي تفيد في تنمية الذاكرة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم من خلال توظيف هذه المساعدات.
- في ورقة علمية صمّم برنامجاً تربوياً موضّحاً فيه الآلية التي يمكن من خلالها مساعدة الطفل على تحقيق هذا الهدف.
- المزج بين الزخارف الهنديه والاسلاميه
- Question one (Up to 50% Marks): (1250 words +/- 10 %)
- Explain how the elements of the external environment impact the strategic direction of Shankaboot, and discuss the approach that Shankaboot is currently using to address social issues in order to achieve its goals.
-
- Question 2 (Up to 50 % Marks): (1250 words +/- 10 %)
-
- Discuss the strategy adopted by Shankaboot to measure its success in Lebanon and factors that account for hankaboot’s success in Lebanon, and critically explain whether it should expand to other Arab countries and how.
-
-
You are strongly advised to use the AOU e-library to locate additional relevant resources which can support your analysis and argument. This will earn you extra points.
-
- Analyze the type of situations discussed in the case; justify your answer based on what you learned in T551 linear programing (Word Count
-
2- Assess the validity of applying each of the three ways of thinking (causal, logical, and reductionist) for understanding the problem discussed in the case. (Word Count 500;
-
1- According to the passage above and to your own knowledge, reflect on the impact of automation on workforce and HR functions explaining its current and future advantages and drawbacks. (300 words – 35 marks)
-






حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]




حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة00966597837185
[email protected]

حل واجبات جميع مواد الجامعة العربية المفتوحة لجميع الاقسام و التخصصات مع نخبة من افضل المتخصصين نقدم لكم حلول نموذجية نضمن لكم عدم التشابه و الحصول على درجات كاملة في كل المواد ان شاء الله
دكاتره متخصصين في حلول الواجبات الجامعة العربية المفتوحة حل الواجب الخاص بك حلا نموذجياً كامل ومنسق وجاهز للطباعة ومختلف تماما عن حل اي شخص اخر ويقوم بحله نخبة بروفيشنال من حملة الماجستير والمؤهلات العليا في كافة التخصصات (إدارة الأعمال , تقنية المعلومات , المحاسبة , التربية الخاصة والعامة , مدرسين انجلش لتخصصات التربية الانجليزي)
حلول مواد التربويه و التربية الخاصة
حل واجب مادة ِAR111
حل واجب مادة AR112
حل واجب مادة Gr100
حل واجب مادة GR101
حل واجب مادة GR115
حل واجب مادة GR131
حل واجب مادة GR112
مواد الدبلوم التربوي المستوى الأول :
مقرر : مدخل إلى التربية ED 111-511
مقرر :مهارات التعلم الذاتي TMA GR101
مقرر : مهارات الحاسب الآلي GR100_tma
مقرر : تكنولوجيا التعليم ED331 ED433 ED-532
مقرر المناهج وطرق التدريس العامة ED241&ED531
مقرر علم النفس التعلم والتعليم ED221, 321, ED-521
مواد الدبلوم التربوي المستوى الثاني :
مقررالقياس والتقويم وبناء الاختبارات ED 423&ED 523
مقرر الإدارة والإشراف ED 513
مقرر البحث في تحسين الأداء ومناهج االبحث العلميED442&ED-442&536.
مقرر علم النفس النمو(المراهقة) ED521, 522
مقرر التربية العملية الميدانية ED534-
(( البحث والمقال- مشكلة تربوية - تحضير درس نموذجي- إعداد اختبار نموذجي وتحليله ))
مقرر مناهج وطرق تدريس العلوم ED 537
المناهج وطرق تدريس التربية الاسلامية ED533
مقرر المناهج و طرق تدريس اللغة العربية ed540
مقرر المناهج و طرق الدراسات الاجتماعية .
جميع مواد التربية الخاصة المستويات من الأول إلى الثامن
لدينا حلول مضمونة 100% بإذن الله وغير مكررة لكافة مواد الجامعة المفتوحة مع إمكانية شرح ومراجعة المواد التي باللغة العربية و يوجد لدينا حلول للمواد التالية GR100 – GR101 – GR111 – GR131 - GR112 – GR115 – AR112 -ED_111 -ED_221 -ED_241-531 - ED_331 - ED536 - ED537-ED313-ED521-ED523-ED536- ED537-ED433-ED321- ED511- ED533- ED535 –ED534-ED540- sp202-sp235-sp210-sp233-sp305-sp321- ed332-ed121 ED331-SP100 - - AR111 وغيرها كثير
حل واجب t215a حل واجب t215b
حل واجب t324 حل واجب t175a
حل واجب t175b حل واجب b239
حل واجب t325 حل واجب t216a
حل واجب t216b حل واجب tu170
واجب EL121 واجب EL120 واجب LB160
واجب B203A واجب BE200 واجب B121 واجب B122
واجب B203B واجب B301B واجب BE322 واجب A230B
واجب U214A واجب U214B واجب T306A واجب AA100
واجب T306B واجب T205B واجب E303B واجب B222A
واجبBE210 واجب EA300A واجب EA300B واجب DD309B
حل واجب B120 واجب B628 واجب B713 واجب T205A
حل واجب A150 حل واجب EL118
حل واجب m105 حل واجب m106 حل واجب m129
حل واجب m130 حل واجب m131 حل واجب m132
حل واجب m133 حل واجب m256 حل واجب m299
حل واجب ms101 حل واجب t103 حل واجب t200
حل واجب m150 حل واجب mu123 حل واجب m257
حل واجب m150 حل واجب m359 حل واجب t205
حل واجب M150a
حل واجب M150b
حل واجب T324
حل واجب T325
حل واجب M180
حل واجب T205
حل واجب M257
حل واجب M275
حل واجب t103
حل واجب M105
حل واجب T175a
حل واجب T175b
حل واجب M256
حل واجب M359
حل واجب T471
حل واجب M129
حل واجب M131
حل واجب M132
حل واجب M130
حل واجب M253
مواد إدارة الأعمال ومنها
حل واجب B120
حل واجب Be200
حل واجب Lb160
حل واجب T205a
حل واجب T205b
حل واجب T306a
حل واجب T306b
حل واجب mt129
حل واجب mt132
حل واجب ms102
حل واجب tm103
حل واجب B121
حل واجب B203a
حل واجب Be322
حل واجب B203b
حل واجب Mu123
حل واجب B322
حل واجب BE210
وكذلك حل واجبات اداب انجليزي بجميع مواد قسم الانجليزي و الأدب
حل واجب EL120
حل واجب El121
حل واجب A230a
حل واجب A230b
حل واجب U210a
حل واجب U210b
حل واجب El118
حل واجب El117
حل واجب AA100a
حل واجب AA100b
حل واجب E301a
حل واجب E301b
حل واجب E303a
حل واجب E303b
حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة00966597837185
[email protected]


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد
حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية
KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة00966597837185
[email protected]


فلقد تميزنا من بداية انشاء الجامعة العربية المفتوحة منذ عام 2003 بتقديم اروع الأمثله و النماذج في حصول الطلاب على اعلى التقديرات بحول الله تعالى في مختلف تخصصات الجامعة العربية المفتوحة فهناك تخصص ادارة الأعمال الذي يقوم بالإشراف عليه نخبه من دكاترة و حملة الماجستير في تخصص ادارة الاعمال و البيزنس لطلاب الجامعة العربية المفتوحة

وكذلك تخصص تقنية المعلومات و الحاسب وكذلك تخصصات الإدب و اللغة الانجليزية بقيادة اساتذة الجامعات و الدكاترة في تخصص الإنجلش و اخيرا وليس بأخر نقدم حلول نموذجيه غير متشابهة لقسم التربوي واللغة العربية

شعارنا هو التميز والاستمرارية و بحمد الله فنحن مستمرون من 12 عام في تقديم النموذج الباهر والنجاحات المتعدده ولا يأتي هذا النجاح من فراغ بل من تفوق طلابنا بأعلى الدرجات ولله الحمد

نضمن لكم عدم التكرار ولا التشابه بين الواجبات المختلفة فنحن على يقين بأن نجاح الطالب هو الضمان الوحيد لنجاحنا و استمراريتنا
حلول نموذجية لجميع واجبات الجامعة العربية المفتوحة مدرسين متخصصين فى جميع المجالات المكتبة الإلكترونية - مدرس خاص - مدرس متخصص في حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع إمكانية الشرح

المضمونة – مدرس متمكن – احتراف وسرعة
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة المكتبة الالكترونية :" حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة" مع الشرح
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة00966597837185
[email protected]

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة , حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة , حل واجب , حلول واجبات , الجامعة , حل , واجب , حلول , واجبات , الجامعه , العربيه , المفتوحه , حلول واجبات الجامعة, المفتوحة , المفتوحه , حل واجبات الجامعة , حل واجبات الجامعه , الجامعة العربية , الجامعه العربيه , المفتوحه , المفتوحة , مدرس خاص , مدرس , خاص , خصوصي , مهندس , شرح , حل واجبات , مدرس خصوصي
حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 2017-2018 حلول مضمونة وغير مكررة. ... حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة ومشاريع التخرج - حلول مضمونة وغير مكررة لجميع ...

خدمات مجانية رائعة لجميع المواد والتخصصات والفروع لـ طلاب الجامعة العربية ...






حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية

KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan

الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

اتصل : - OO966597837185

واتس اب: 00966597837185+

ايميل : [email protected]


حل واجب الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
ايميل : [email protected]

واتس اب: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

[/SIZE]


حلول واجبات بدون تكرار
حل واجب - حل واجبات حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 راسلنا
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

نتقدم بخدماتنا المميزة لطلاب وطالبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185

حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185,,, حل واجبات الجامعة 00966597837185العربية المفتوحة

[email protected]

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185, حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة, حل واجب, حلول واجبات, خدمات مجانية رائعة لجميع المواد والتخصصات والفروع لـ طلاب الجامعة العربية ... الجامعة , حل , واجب , حلول , واجب

جروب المهندس أحمد لحلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة

فلقد تميزنا من بداية انشاء الجامعة العربية المفتوحة منذ عام 2003 بتقديم اروع الأمثله و النماذج في حصول الطلاب على اعلى التقديرات بحول الله تعالى في مختلف تخصصات الجامعة العربية المفتوحة فهناك تخصص ادارة الأعمال الذي يقوم بالإشراف عليه نخبه من دكاترة و حملة الماجستير في تخصص ادارة الاعمال و البيزنس لطلاب الجامعة العربية المفتوحة

وكذلك تخصص تقنية المعلومات و الحاسب و الذي يقوم بالإشراف عليه المهندس أحمد شخصيا (00966597837185- [email protected]


وكذلك تخصصات الإدب و اللغة الانجليزية بقيادة اساتذة الجامعات و الدكاترة في تخصص الإنجلش و اخيرا وليس بأخر نقدم حلول نموذجيه غير متشابهة لقسم التربوي واللغة العربية

شعارنا هو التميز والاستمرارية و بحمد الله فنحن مستمرون من 15 عام في تقديم النموذج الباهر والنجاحات المتعدده ولا يأتي هذا النجاح من فراغ بل من تفوق طلابنا بأعلى الدرجات ولله الحمد

نضمن لكم عدم التكرار ولا التشابه بين الواجبات المختلفة فنحن على يقين بأن نجاح الطالب هو الضمان الوحيد لنجاحنا و استمراريتنا

يسعدنا تلقي استفساراتكم وطلباتكم على مدار 24 ساعه يوميا

وسيتم سرد قائمه بأسماء المواد التي نقوم بتقديم الحلول النموذجية والمنفرده طبقا لنظام التشابه Turnitin الذي يضمن عدم تشابه الواجبات سواء من مصادر الانترنت او من بين واجبات الطلاب و بعضها



مواد تقنية المعلومات بدأ من

حل واجب مادة TU170

حل واجب مادة M150a

حل واجب مادة M150b

حل واجب مادة T324

حل واجب مادة T325

حل واجب مادة M180

حل واجب مادة T490

حل واجب مادة M257

حل واجب مادة M275

حل واجب مادة t103

حل واجب مادة M105

حل واجب مادة T175a

حل واجب مادة T175b

حل واجب مادة M256

حل واجب مادة M359

حل واجب مادة T471

حل واجب مادة M129

حل واجب مادة M131

حل واجب مادة M132

حل واجب مادة M130

حل واجب مادة M253

يمكنكم التواصل عن طريق البريد الالكتروني
[email protected]

او واتس أب +966597837185


مواد إدارة الأعمال ومنها

حل واجب مادة B120

حل واجب مادة Be200

حل واجب مادة Lb160

حل واجب مادة T205a

حل واجب مادة T205b

حل واجب مادة T306a

حل واجب مادة T306b

حل واجب مادة B121

حل واجب مادة B203a

حل واجب مادة Be322

حل واجب مادة B203b

حل واجب مادة Mu123

حل واجب مادة B322

حل واجب مادة BE210


وكذلك حل واجبات اداب انجليزي بجميع مواد قسم الانجليزي و الأدب

حل واجب مادة EL120

حل واجب مادة El121

حل واجب مادة A230a

حل واجب مادة A230b

حل واجب مادة U210a

حل واجب مادة U210b

حل واجب مادة El118

حل واجب مادة El117

حل واجب مادة AA100a

حل واجب مادة AA100b

حل واجب مادة E301a

حل واجب مادة E301b

حل واجب مادة E303a

حل واجب مادة E303b

EL117 , EL118 , EL119 , EL120 , EL121, A150, U210/A , U214A , U210/B , U214B , E300A , EA300A , E300B, EA300B , E303A, E301A , E303B, E301B , A319A , A319B, A123/A, AA100A , A123/B , AA100B , A210A , A230A , A210B , A230B , CH101 , SP101 , FR101 , EL230, EL320 , EL340

وايضا جميع حلول مواد التربويه و التربية الخاصة

حل واجب مادة ِAR111

حل واجب مادة AR112

حل واجب مادة Gr100

حل واجب مادة GR101

حل واجب مادة GR115

حل واجب مادة GR131

حل واجب مادة GR112

يمكنكم التواصل عن طريق البريد الالكتروني [email protected]
او واتس أب +966597837185

مواد الدبلوم التربوي المستوى الأول :

مقرر : مدخل إلى التربية ED 111-511

مقرر :مهارات التعلم الذاتي TMA GR101

مقرر : مهارات الحاسب الآلي GR100_TMA01

مقرر : تكنولوجيا التعليم ED331 ED433 ED-532

مقرر المناهج وطرق التدريس العامة ED241&ED531

مقرر علم النفس التعلم والتعليم ED221, 321, ED-521

مواد الدبلوم التربوي المستوى الثاني :

مقررالقياس والتقويم وبناء الاختبارات ED 423&ED 523

مقرر الإدارة والإشراف ED 513

مقرر البحث في تحسين الأداء ومناهج االبحث العلميED442&ED-442&536.

مقرر علم النفس النمو(المراهقة) ED521, 522

مقرر التربية العملية الميدانية ED534-

(( البحث والمقال- مشكلة تربوية - تحضير درس نموذجي- إعداد اختبار نموذجي وتحليله ))

مقرر مناهج وطرق تدريس العلوم ED 537

المناهج وطرق تدريس التربية الاسلامية ED533

مقرر المناهج و طرق تدريس اللغة العربية ed540

مقرر المناهج و طرق الدراسات الاجتماعية .

جميع مواد التربية الخاصة المستويات من الأول إلى الثامن


لدينا حلول مضمونة 100% بإذن الله وغير مكررة لكافة مواد الجامعة المفتوحة مع إمكانية شرح ومراجعة المواد التي باللغة العربية و يوجد لدينا حلول للمواد التالية GR100 – GR101 – GR111 – GR131 - GR112 – GR115 – AR112 -ED_111 -ED_221 -ED_241-531 - ED_331 - ED536 - ED537-ED313-ED521-ED523-ED536- ED537-ED433-ED321- ED511- ED533- ED535 –ED534-ED540- sp202-sp235-sp210-sp233-sp305-sp321- ed332-ed121 ED331-SP100 - - AR111 وغيرها كثير وكمان عمل كافة الأبحاث ومراجعات لغوية للرسائل العلمية باللغة العربية للاستشارات المجانية حل واجبات الجامعه العربيه المفتوحه


كل هذا مع خدمة شرح الواجبات وتقديم مدرسين خصوصيين لجميع المواد من مختلف فروع الجامعة الرياض الدمام جدة المدينة حائل الأحساء الكويت عمان البحرين الأردن لبنان مصر

لا تتردد في التواصل وسنقوم بخدمتك على أكمل وجه وبأسعار مناسبه بإذن الله تعالى والله الموفق والمستعان

نقدم لكم حلول واجبات الجامعة المفتوحة وإعداد كافة الأبحاث ومشاريع التخرج بكفاءة واحترافية عالية جدا مع مراجعة الواجب أكثر من مرة حسب شروط الدكتور والتوثيق المعتمد من الجامعة

حلول واجبات الجامعة العربية مع الشرح


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة



(( M 180 – M 257 – MU 123- M 132 -M 130-M 131- M 129– M 105 - M 150 ))



(( M 180 – M 257 – MU 123- M 132 -M 130-M 131- M 129– M 105 - M 15o - ))



(( M105 - M275 - M150 - M180 – M257– T 103 – M 359



M 132 – M 131- M 129 – M 130 – MU 123 m130 m359





مدرس خاص – شرح مواد الجامعة العربية المفتوحة -00966597837185 ,

مدرس خاص – شرح مواد الجامعة العربية المفتوحة -

(( - M180 – M257 – MU123 M132 - M131- M129– M105 -- M150 ))

El111-El112 tu170 T175 M150 T175

Gr101 Gr112 Gr111 Gr115 Gr131

321 ED511 ED433 ED433 Ed531 ED321

TU170 TMA

T172 TMA

T175 TMA

T209 TMA

M150 TMA

M206 TMA

El111 TMA

El112 TMA

00966597837185 والمواد الاخرى

حلول مضمونة 100% حلول نموذجية لجميع مواد الجامعة المفتوحة



حل واجب t209 -00966597837185 مع الشرح t209 tma01 tma02 tma03 tma04

حل واجب t209 , 00966597837185 مع الشرح t209 tma01 tma02 tma03 tma04

حل واجب t209 , 00966597837185مع الشرح t209 tma01 tma02 tma03 tma04


حلول واجبات حل واجب حل مشاريع تدريس مواد الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185
حل واجب الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185

حل واجب الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185

للمساعدة فى حل واجب الجامعة العربية المفنوحة و شرح النقاط الغير مفهومة اللى يبى اى شىء فى هادول فقط يدزلى واتس اب بالشىء اللى يبيه و فقنا الله لما يحبه

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة , حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة , حل واجب , حلول واجبات , الجامعة , حل , واجب , حلول , واجبات , الجامعه , العربيه , المفتوحه , حلول واجبات الجامعة, المفتوحة , المفتوحه , حل واجبات الجامعة , حل واجبات الجامعه , الجامعة العربية , الجامعه العربيه , المفتوحه , المفتوحة , مدرس خاص , مدرس , خاص , خصوصي , مهندس , شرح , حل واجبات , مدرس خصوصي

حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة حلول مضمونة وغير مكررة. ... حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة ومشاريع التخرج - حلول مضمونة وغير مكررة لجميع ...

خدمات مجانية رائعة لجميع المواد والتخصصات والفروع لـ طلاب الجامعة العربية ...

حل واجب الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة لجميع واجبات الجامعة العربية المفتوحة

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة – حل واجب – حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة– مدرس خاص لحل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح ..المتفرد ** {مدرس خاص ماجستير } في حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة بإمتياز حل واجب 00966597837185 لدينا حلول مضمونة 100%بإذن الله وغير مكررة ...

حل واجبات الجامعة العربية مع الشرح 00966597837185مدرس خاص ( 00966597837185) حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة الجامعة العربية المفتوحة (مهندسين – مدرسين- ملخصات- ...

حلول نموذجية لجميع واجبات الجامعة العربية المفتوحة مدرسين متخصصين فى جميع المجالات المكتبة الإلكترونية - مدرس خاص - مدرس متخصص في حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع إمكانية الشرح

المضمونة – مدرس متمكن – احتراف وسرعة

لدينا حلول مضمونة 100% بإذن الله وغير مكررة لكافة مواد الجامعة المفتوحة مع إمكانية شرح ومراجعة المواد التي باللغة العربية و يوجد لدينا حلول للمواد التالية GR100 – GR101 – GR111 – GR131 - GR112 – GR115 – AR112 -ED111 -ED221 -ED241-531 - ED331 - ED536 - ED537-ED313-ED521-ED523-ED536- ED537-ED433-ED321- ED511- ED533- ED535 –ED534-ED540- sp202-sp235-sp210-sp233-sp305-sp321- ed332-ed121 ED331-SP100 - - AR111 sp 401 – sp 402 – sp 405 – sp 410 – sp 415 sp 420

Ed 482 - sp 230 – sp 330 –sp 111- sp 112

وغيرها كثير وكمان عمل كافة الأبحاث ومراجعات لغوية للرسائل العلمية باللغة العربية

للاستشارات المجانية


حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة حلول مضمونة وغير مكررة. ... خدمات مجانية رائعة حلول واجبات ومشاريع الجامعة العربية المفتوحة ملخصات مميزة لجميع المواد

مدرس خاص ( 00966597837185 ) حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة المكتبة الالكترونية :" حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة" مع الشرح 00966597837185 -حل واجبات الجامعة ...

المكتبة الإليكترونية لخدمات الطلاب والتعليم عن بعد حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة – درس خصوصي حل واجب – حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة– مدرس خاص ...

مدرس خاص ( 00966597837185 ) حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة حلول واجبات حل واجبات الجامعة ... حل واجب m150 a الجامعة العربية المفتوحة ( 00966597837185

حل واجب el111 الجامعة العربية المفتوحة ( 00966597837185) حل واجب t305 الجامعة العربية المفتوحة) حل واجب mt262 الجامعة العربية المفتوحة (-) ...


حل واجبات الطلاب بدون تكرار حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة -مهندس 00966597837185 دكاتره متخصصين في حلول الواجبات الجامعة العربية المفتوحة حل الواجب ...

حل الواجب الخاص بك حل نموذجي كامل ومنسق وجاهز للطباعة ومختلف تماما عن حل اي شخص اخر ويقوم بحله نخبة مختارة من أفضل مع خدمة حل الواجبات الاحترافية من المهندس 00966597837185 ...

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة , حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة , حل واجب , حلول واجبات , الجامعة , حل , واجب , حلول , واجبات , الجامعه , العربيه , المفتوحه , حلول واجبات الجامعة, المفتوحة , المفتوحه , حل واجبات الجامعة , حل واجبات الجامعه , الجامعة العربية , الجامعه العربيه , المفتوحه , المفتوحة , مدرس خاص , مدرس , خاص , خصوصي , مهندس , شرح , حل واجبات , مدرس خصوصي


[email protected]