عيون العرب - ملتقى العالم العربي

الفرق بين الوجهين

نظرت إليها ملياً انه وجه عبوس يذكرني بمعلمة التدبير المنزلي وانا في المرحلة الابتدائية ,
نظرت إلي فأشحت بنظراتي عنها الى ذلك الصغير الذي كانت تنهره بشده وتدفعه داخل صالة المدرسة وهي تقول هيا اذهب الى فصلك أيها المعتوه ولا تحدث مشاكل أفهمت هيا ,
كنت احمل في داخلي هماً كبيراً حين دخولي فصل ذلك الصغير, الذي لا تهدأ حركته ولا تسكن ,
في حين انه يحدث رعباً جما في أنفس زملائه , فيضرب هذا , ويشتم هذا , ويمزق كتاب تلك , وكانت تذهب حصتي في محاولة تهدئته وإيقاف مشاكله ,

نظرت الى تلك المراة مرة أخرى , فنظراتها تحمل الكثير من الحقد على ذلك الصغير,
تساءلت مع نفسي , أيعقل ان تكون أماً هكذا تكره صغيرها ..
أيقظني من تفكيري صوت الجرس , أنها الحصة الأولى وحصتي في فصل ذلك الشقي ماجد ,
دخلت الفصل الذي كان شبه فاضي اليوم ,
فاغلب التلاميذ غائبين اليوم لأنه اليوم الأول بعد الأجازة النصف سنوية , سلمت على الموجودين ونظرت الى ماجد وإذا بدموعه تنهمر على وجنتيه , ذهبت إليه وجثوت على ركبتي لأصل لمستواه ,
فسألته ماجد لما البكاء ؟ فلم يرد عليّ ,
ثم استدركت فقلت : كل عام وأنت بخير , نظر إلي وقال : اذهبي كلكم تكرهوني مثلها , حتى أصحابي لايريدوني وهم غائبين اليوم , اذهبي واتركيني , فقلت : ومن قال إننا نكرهك ؟ هذا غير صحيح يا ماجد فنحن نحبك , فقال لا بل تكرهوني مثلها , وبدا في إحداث جلبه لا تهدا في الفصل ,
فقام الى ورق الحائط فمزقه , وذهب الى احد زملائه فشتمه , وانا في حيره من أمر ذلك الصغير المتقلب , انتهت الحصة بدون فائدة تذكر سوى تشتيتي وألم ذلك الصغير وحيرتي في من تكون تلك التي تكره ماجد ,

دخلت الى غرفة المعلمات ووجدتهن في صراخ كل واحده منهن تقول : لا أريد الذهاب الى ذلك الفصل , قلت : ماذا يحدث لكن ؟
فقلن معلمة التربية الإسلامية غائبة وحصتها الان في فصل ماجد ولا احد يريد ذلك الفصل ,
قلت : أنا سوف اخذ الحصة فلدي فراغ الان , ذهلن وقلن أكيد ماجد غائب !
قلت : لا بل حاضر والآن سوف اذهب ,
عدت الى فصل ماجد الذي وجدته ممسك بالألوان ويكتب على الطاولات ويرسم وجوه مشوه , أخذت بعض الألوان منه وبدأت في الرسم على بعض الورق المتناثر في ارض الصف ,
فرسمت وجه وقلت لماجد هذا أنت فضحك , واخذ الورقة ورسم وجه جميل يدل على رسم مبدع وقال : هذه أنت فرحت حينها وكأنني طفله وضعت لها المعلمة علامة ستار في الدفتراو ألصقت صورة فراشة في يدها أو على دفترها ,
عدت الى الرسم فرسمت أمراه وقلت له هذه أمي , فحزن ورأيت دموعه بدأت تنهمر
واخذ قلم الرسم ورسم وجهان مختلفان جدا ,
وجه جميل لفه بوشاح ويحاول ان لا يكون فيه أي تشويه , ووجهاً آخر قبيح عابس كوجه تلك المراه التي رايتها في الصباح , واخذ يحدق فيما رسمه ,
وانا اتامل الرسمتين وانتظره كي يقول شيء لأنني لم اعد قادرة على النطق وبعد برهة نظر إلي , وأشار الى الصورة الجميلة فقال : والحزن يملا وجهه هذه أمي رحمها الله أنني أحبها كثيرا ,
فتاهت بي اللحظات وقلت في نفسي لابد ان تلك المراه التي أحضرته زوجة أبيه , وكنت انتظره ان يكمل كلامه لاتاكد من استنتاجي وعندما لم ينبس ببنت شفه ,
سألته وانا أشير الى الصوره الأخرى ومن هذه يا ماجد ؟
تأمل الصوره لينفجر غاضبا أنها شيماء التي تكرهني وتنعتني بالمعتوه ووجه النحس , فهي تقول إنني سبب وفاة أمي حين ولادتي , وسبب حرمانها من الزواج لتعتني بي ,
أنها أختي شيماء ,
شيماء هذه القبيحة التي تكرهني .. تكرهني وتقول : ليتني أنا مت وليس أمي ,
وبدا الغضب يعتريه أكثر وبدأت نوبة المشاكل والتكسير والتمزيق ,
ياله من صغير بائس ذو الخمسة أعوام , أيعقل ان يكون طفل في رياض الأطفال ويحمل كل ذلك في قلبه ؟
ومن من ؟
من أخته !
ألا يكفيه اليتم ؟
لحظتها لم أتمالك نفسي من البكاء , فخرجت لأجد طفل آخر يحدث مشاكل وصراخ وتمزيق , لتبدأ رحلة تحليلاتي مرة أخرى .